個人履歷
當前學術地位
羅素E.財政教授，沃頓商學院，賓夕法尼亞大學
在沃頓商學院金融系教授於1976年7月以來。
過去的學術職務
商業經濟系助理教授，研究生院商學院， 芝加哥，1972年9月至1976年6月。
教育背景
博士 經濟學，麻省理工學院，1971
in Economics, Massachusetts Institute of Technology,1971
論文：“穩定的通脹預期。一個金融經濟”
Thesis: “Stability of a Monetary Economy with Inflationary Expectations.”
個人作品
傑里米J.西格爾股市長線法寶 ，通用指南和金融市場的回報長期投資策略 ， 第3版，麥格勞希爾年6月，2002年 ，
第2版，麥格勞希爾公司，1998年
第1版，歐文專業出版，伯爾里奇，伊利諾州，1994年。
美國圖書館協會得主傑出學術圖書獎，1998。
1997年入選了由詹姆斯K格拉斯曼，銀團的金融作家 華盛頓郵報，有史以來最好的投資10書籍之一。
被命名為 商業周刊雜誌公布的1十大商業書籍於1994年。
被評為頂級金融預訂在1994年出版的 今日美國。
革命在華爾街 ， 交易的興起和衰落的紐約證券交易所，
與馬歇爾布盧姆和丹Rottenberg共同撰寫（WW諾頓公司，新紐約，1993），320頁。
投資者的未來 ，本書是一本與眾不同的投資指南，它視角獨特、結論有力，值得我國廣大投資者閱讀參考。常規投資指南一般會從投資學的基本原理出發，利用定價理論告訴投資者如何投資，而本書則不然，作者摒棄了比較流行的“價值 ”投資策略和“增長”投資策略，從價值的來源考察投資策略，在強調“估值”重要性的同時，分析了投資者對高速成長產業預期過高的心理，認為快速成長產業並不適合長期投資，最後預測“嬰兒潮”、“人口老齡化”等社會問題將如何影響金融市場，為投資者調整其投資組合配置提供了意見。本書語言簡練，深入淺出，投資者可以輕鬆閱讀。本書結構不同於教科書那樣具有安排系統的理論框架，但卻清晰地向投資者展示了最為有效的投資策略。作者根據投資收益率歷史數據，從歷史的角度縱向比較美國數十年來各個產業的投資收益率，從全球化的角度橫向比較同一時期不同國家和不同投資工具的投資收益率，使得本書結論更加具有說服力。
成就及榮譽
優秀商學院教授 ， 商業周刊雜誌評為在世界範圍內的優秀商學院教授，1994年10月。
Lindback Award , awarded by the Lindback Society and the Christian R. and Mary F. Lindback Foundation for Distinguished teaching, 2002.Wharton Impact Award , awarded by Wharton Club of Philadelphia to Wharton professor who has had most impact on students and the school, November 1995.
Anvil Award , Outstanding MBA Professor, 1996
Excellence in Teaching Awards , 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1996, 1997, 1998and 1999; awarded to top eight instructors in Wharton MBA Program.
Miller-Sherrerd Award for Excellence in Core Teaching , 1992, 1993, 1994, 1995,1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2002 awarded to top eight instructors in core MBA program.
Marc and Sheri Rapaport Undergraduate Core Teaching Award, 1995.
學術榮譽，獎學金和補助金
Winner of Graham and Dodd Award , the Association for Investment Management and Research for the best article in the Financial Analyst Journal , 1993.
Winner of Second Annual Bernstein Fabozzi/Jacobs Levy Award for Best Article published in the Journal of Portfolio Management during the volume year.The Shrinking Equity premium,” lead article in The Journal of Portfolio Management , vol.26, 1, Fall 1999, 10-17.
Awarded Best Website of Business Professor, by Forbes Magazine, December 2001.
National Science Foundation Post-Doctoral Fellowship, Harvard University 1971-72.
National Science Foundation Graduate Fellow and Woodrow Wilson National Fellow 1967.
National Science Foundation Post-Doctoral Research Grant, “Monetary Policy,Information Theory, and Deposit Rate Deregulation,” 1983-84, 1984-86.
IBM Management of Information Systems Grant, “Computer Applications in Macroeconomics,” 1986-87
傑里米J.西格爾是沃頓商學院的金融學教授。他在麻省理工學院取得經濟學博士學位，是研究證券投資的權威、美聯儲和華爾街投資機構的顧問。他在《華爾街日報》、《巴倫》、《金融時報》等主要的財經媒體上發表過多篇文章。
1999年他在《華爾街日報》上發表的一篇警示網路股票的文章，引起了網路股票價格的大幅下跌，也引起了沃倫.巴菲特的關注，這為西格爾帶來了進一步研究的動力，並最終促成了《投資者的未來》一書的完成。
社會評價
巴菲特曾公開支持西格爾
2006年，伯克希爾-哈撒韋公司的年會上，掌門人沃倫-巴菲特和合伙人查理-芒格被要求對西格爾進行評價。
西格爾是巴菲特“長期持有”投資理念的堅定支持者。一貫尖銳的芒格立刻毫不猶豫地回答：“我認為傑里米-西格爾神經錯亂！”
這句話讓巴菲特很明顯地尷尬了起來——畢業於賓夕法尼亞大學的巴菲特曾經大力推薦過西格爾的書。
他試圖緩和芒格的評價：“他是個挺好的傢伙。”
芒格看了一眼巴菲特，補充說：“他或許是個不錯的傢伙，但是他把蘋果和大象放在一起比較，試圖對未來作出精確預測。”
這可能是在公開場合西格爾所受到的最高規格的批評，但卻不是第一次。
1999年他在《華爾街日報》上發表了一篇警示網路股票的文章——《網路股票現在是否被高估了》。
在文章中，西格爾以美國時代華納為例，來說明網路股並不值得投資者投入那么多錢——即使時代華納在美國公司排行榜上位於前列。他指出，時代華納的市盈率已經達到了400，而過去45年裡的平均市盈率不過17。
文章一出，就引起了網路股價格的大幅下跌。時代華納股票下跌17%，市值蒸發了22億美元，其他網路股也都下跌了差不多17%。
“第二天，我的信箱塞滿了憎恨的郵件。”西格爾笑了起來，“就好像發件人在地獄一樣。”有人在郵件中質問他：“你無緣無故讓我損失了14000美元！你是因為沒有買到便宜的股票而嫉妒嗎？”還有人在郵件里稱他為“恐龍”、“瘋子”，說他“對先進的商業模式毫不理解”，並希望他“很快就會從親愛的老沃頓退休，或者滾到農場去——不論哪一個先來都可以”。
這些郵件並沒有嚇倒西格爾。“當時，我擔心這么高的股價會帶來很低的收益。股票價格越來越高，越來越高,接著----”西格爾瞪大了眼睛，舉起雙手，用舌頭彈出一個爆破音，“這種擔憂讓我忍不住想勸說他們賣出手頭的股票，當價格回落時再重新進入市場。”
幾天后，巴菲特接受西格爾的邀請去沃頓進行演講。在回答一個關於網路股的問題時，巴菲特建議大家去讀一讀西格爾前幾天在《華爾街日報》上的文章。那一次，是巴菲特第一次公開支持西格爾。
“這讓我備感榮幸。”西格爾說。這也是市場首次用如此不一般的方式證明西格爾巨大的影響力。
“我很幸運，因為我一直都知道，我希望成為一個老師！”西格爾說。對西格爾而言，早在他還是一個孩子的時候，他就知道自己最終會成為這樣一個人。
當西格爾才十一二歲的時候，向別人解釋某一件事情是他最鍾愛的事情。他熱衷於告訴別人他比他們知道得更多，讓別人接受解釋，變得更加符合他對於“聰明”這個詞語的標準。
等到他終於進入了高中，看著周圍的同學，他認為自己應該去當一位高中老師，但那時候的西格爾並沒有意識到自己到底應該如何去教授一位高中生。直到進入大學，看到了更大的世界。“我知道我想當一位大學教師。”西格爾的臉上帶著他慣常的神秘笑容，“這是早晚的事情。”
在此之前，這個世界上最聰明的腦袋之一還沒有想清楚自己到底想要教什麼。他一直都知道自己將會不一般，但是他卻不得不投身到很多不同的科目中，包括數學、經濟學、去找自己究竟會在哪一個地方不一般。
從他高中第一次接觸到經濟學後，他就知道了這是他想要的。“我已經找到了我的最愛！”陷入回憶中的西格爾不由得像一個孩子一樣提高聲音叫了起來，“接著，我就陷入了經濟學中。”
1960年代，經濟學還沒有發展到現在這個程度。當年輕的西格爾發現這一點之後，他找到總量經濟學教授彼得?凱南，在他面前嚷嚷著：“這就是我要去做的，我想成為一名經濟學家！”
他被資本市場迷住了。他很喜歡這個遊戲，並試圖解釋世界金融市場，試圖解釋這些東西是怎樣結合在一起的。“對我而言，這總是一種挑戰，也從來沒有被解決過。我想，它的方法對人們而言太複雜了，”西格爾說，“但我愛花時間去千方百計把它們聯繫在一起，我喜歡看到當事情發生的時候怎樣的模式可以解釋發生的一切。”
西格爾在麻省理工大學取得了博士學位，然後去了哈佛大學，念了一年的博士後。他的第一份工作是在美國芝加哥大學的工商管理研究生院裡擔任商業經濟學的助理教授。
4年後的1976年，沃頓商學院向他發出了邀請。
“他們說，我們這裡有一個位子給你。然後我就來了。”西格爾輕鬆地說。
從那以後，西格爾再也沒有離開過沃頓，至今已經有31年了。
無論傑里米.西格爾是否果然在經濟學中“最正確”，他的模式是否確實能夠精確預測未來？至少有一點是毫無疑問的他確實是沃頓商學院中最有個人魅力的經濟學老師。
他實現了他的願望。在沃頓商學院，他成為了全校最受歡迎的老師。
“來沃頓的人，每一個人都渴望上西格爾先生的課。”一位沃頓商學院的學生說。
他開設的總量經濟學課程在華爾街幾乎無人不曉，而他每年卻只開兩個班，這導致學生們發明了一種淘汰機制來決定到底誰可以有幸進入他的教室。
“我們進行‘投標’，標高者按順序成為西格爾先生的學生。”這位學生說，“他們是其他人眼中的幸運者。”
西格爾的講課和他的演講一樣，非常迷人。他總會在課堂上掛兩個投影幕，一邊是課程的powerpoint，一邊則是布隆伯格網站上的全球經濟指數。他幾乎從不死板地按照課本講授，他不停地跳出來，做即時的股市、匯市以及其他金融指標分析，所以，儘管西格爾的課在早晨8點鐘就開始，可是早在8點以前，教室就已經滿座了。稍晚的人，就只能坐在階梯上聽課。
“他的課非常刺激，學生們都被他迷住了。”這位學生笑了起來。住在賓夕法尼亞州安靜的寓所中，西格爾一直堅持授課。
可是，他越來越忙。他開設了自己的網站，這個網站被《福布斯》以及其他媒體評為“最佳網站”；他為《華爾街日報》、《商業周刊》等媒體撰稿，他同時還在很多地方任職。“過去幾年，有很多學術界的人走出學校，投入到實際操作中，”他說，“但是，我還是不太喜歡管理別人的錢，我喜歡教學！”
走下講台，離開攝像機，西格爾就是一個學者、一個教授，雖然他的兩本暢銷書《股票長期投資》、《投資者的未來》正在被人們當作投資聖經一般膜拜。他保留著學者的天真姿態，聽到別人談到他的書，這位白頭髮的教授像孩子一樣笑起來，顯得很高興，立刻就要去送書。
但傑里米-西格爾還是經常會預測。按照他的預計，到本世紀中葉，中國和印度的經濟總量將取代美國、歐洲和日本等已開發國家成為世界經濟的舞台中心。這也是傑里米-西格爾試圖提出的一個“全球解決方案”。
