人物簡介
俞春曉，女，1970年出生，大學本科，中學高級教師，學前教育研究員。杭州市優秀青年教師、杭州市第一層次學科帶頭人、杭州市新世紀“131”優秀中青年人才、杭州市幼稚園名師學科帶頭人培養工程實踐導師、浙江省教壇新秀、浙江省特級教師、浙江省教育廳名師網路工作室——俞教寓樂名師智慧空間站主持人。
研究成果
承擔過《幼稚園“發現式”科學操作活動的探索》、《教師言語行為的觀察》、《幼稚園課程遊戲化的實踐》、《幼稚園教師反思性評價》、下城區“貫徹<幼稚園教育綱要>”實驗區、教育部“以園為本教研製度建設”基地項目等課題研究，《“自我反思性評價策略”的實踐研究》在教育部組織的“全國第二次實施《幼稚園教育指導剛要》經驗交流會”上做專題發言。十多篇論文在省市獲獎，多篇教案和兒童文學作品在刊物、雜誌發表，出版論著《幼稚園集體教學活動設計與實例》、《幼稚園教師10項教學技能》等，多次參與省市幼稚園各類教材的編寫工作。
教育特色
在十多年的一線教學實踐中，形成了自己以師幼平等對話為特色的育人風格。善於把科學概念、口語表達、交往能力、思維品質等多種智力及非智力因素都滲透融合到教育活動過程中，凸顯出玩中學、學中玩、寓教於樂的教學特色。在參與國家九五重點課題“中小幼科技教育”的研究時，開展過幼稚園“發現式”探究教學法的實踐。撰寫的論文和系列活動及教具在省、市公開觀摩中展示獲獎，並在全國“中小幼科技教育中期成果匯報會”上匯報交流。
科研創新
在擔任研究員以後，積極引領區域幼稚園開展課程改革，提出了“創設一個表現、表達、交流分享的立體環境；打造一片探究發現、多元發展的活動天地；開發一套個性化的成長課程模式；設計一系列生活化、遊戲化的主題活動方案；研究一套動態性、過程性的兒童成長評估檔案；培養一批反思型、研究型的教師”這一具有區域特色的幼稚園教育改革措施。積極倡導讓孩子“有教養地生活、用智慧來遊戲、多途徑去學習”的課程策略，提倡幼兒“多元發展，快樂成長”。
著作
《幼稚園集體教學活動設計方法與實例》
幼稚園集體教學活動設計《幼兒教師必須修煉的10項教學技能》
幼兒教師必須修煉的10項技能