個人履歷
俞子正教授，男，1954年出生。
俞子正1979年畢業於南京師範大學，1983年畢業於上海音樂學院， 1987年畢業於日本東京藝術大學研究生院歌劇系。
1986年在“日本國際音樂比賽”獲得第三名、“日本文化放送音樂比賽”獲第一名，1986年和1987年，在東京等地演出了歌劇“托斯卡”等歌劇和舉行了20多場個人音樂會，獲得極大的成功。
1987年回國，當年被聘為副教授，1987年底獲得“江蘇省音樂舞蹈節”大獎，獲得“首屆江蘇文學藝術獎”，1989年獲得教育部頒發的“霍英東全國青年教師獎”，1990年5月破格晉升為教授，同時，在CCTV等多次演出，在全國各地參加重要音樂會演出百餘場次。還應邀赴日本、俄羅斯、香港等地演出。
1993年獲得國務院特殊津貼獎勵，獲得江蘇省新長征突擊手稱號，等等。
1993年起，擔任南京師範大學音樂學院院長，江蘇省音樂家協會副主席、中國音樂家協會教育委員會委員。
2002年調上海師範大學，多次到德國、日本演出，並擔任日本大阪國際音樂比賽的評審。在全國各地舉行學術講座數十場。
2008年底，再任南京師範大學音樂學院院長。
2016年5月16日， 任寧波大學音樂學院院長。
俞子正教授在長期的教學中，積累了比較豐富的聲樂教學經驗，撰寫的論文20餘篇，專著3部，主編的教材4套，參著多部，指導的學生多人次在國內外音樂比賽中獲獎。
人物介紹
俞子正俞子正1979年畢業於南京師範大學，1981年考入上海音樂學院聲樂系，師從著名男低音歌唱家、聲樂教育家溫可錚教授。1984年考入日本東京藝術大學研究生院歌劇系，隨義大利聲樂家加爾蒂尼潛心研究西洋歌劇。先後在日本多個城市舉辦二十多場個人獨唱音樂會，並擔任過多部義大利歌劇的主演，在日本歌唱界產生了較大的影響，多次應日本皇宮邀請參加皇宮音樂會演出。在理論研究方面也碩果纍纍，發表了藝術論文數十篇，主編《聲樂教學曲集》8冊，專著《聲樂教學論》和最近完成的《生命的詠嘆》引起了學術界的重視。2002年調入上海師範大學，任表演藝術系主任，承擔項目《西方歌劇發展史》。主要論文有《威爾第歌劇創作的三個階段》、《音與樂》、《歌亦醉人何必酒》、《聲樂教學用語的反思》、《普契尼歌劇“托斯卡”研究》等等
藝術成就
俞子正俞子正教授早在上海音樂學院學習期間就開始了成功的藝術實踐，頻頻參加各種重要的音樂會演出和一些重大的音樂比賽，並顯示出較高的藝術水平。1986年，他在日本最大的歌劇院擔任主角演出歌劇，是我國最早在國外一流歌劇院演出歌劇的歌唱家，演出獲得了很高的評價。此後，他在日本、韓國、香港、俄羅斯舉行了數十場個人獨唱音樂會，還到德國波恩在貝多芬的家裡舉行過音樂會。大量的藝術實踐使俞老師積累了寶貴的經驗，掌握了科學的教學方法。
說起俞老師參加過的重大演出和榮獲的獎項真是不勝枚舉。早在1984年他就獲得了江蘇省音樂比賽的第一名，1986年參加“日本國際音樂比賽”獲得第三名（這是中國人第一次在該比賽中獲獎），參加“日本文化放送音樂比賽”獲第一名，參加“在日本留學生音樂比賽”獲第二名……1987年初，俞老師在日本當時最大的歌劇院演出了歌劇“托斯卡”，獲得極大的成功，日本各大報紙高度評價了演出，日本最大的畫刊也用整整五大版面刊登了他的演出照片並介紹其在日本學習、促進中日文化交流的情況。
1987年下半年，俞老師推辭了日本兩所學校的邀請，聽從南京師大校長的勸說回到祖國，投身於中國的聲樂教學工作。由於在教學工作中的努力，他很快獲得了一系列榮譽：當年年底獲得“江蘇省音樂舞蹈節”大獎、“首屆江蘇文學藝術獎”（只有他一人獲此政府獎），1989年獲得教育部頒發的“霍英東全國青年教師獎”；1990年5月，由4位全國著名的教授（陳洪、黃友葵、溫可錚、謝紹曾）推薦破格晉升為教授，當時年僅35歲，在當年是全國最年輕的教授。
由於各方面工作努力進取，俞老師從1989年開始擔任江蘇省政協委員、全國青年聯合會委員。1993年獲得國務院特殊津貼獎勵，同時榮獲江蘇省新長征突擊手稱號。在此期間，他仍然堅持藝術實踐：多次到中央電視台演出，在全國各地參加重要音樂會演出百餘場，多次受邀擔任全國音樂比賽的評審。此外他還應邀赴日本、俄羅斯、香港等地演出，擔任日本大阪國際音樂比賽的評審。前前後後在國內外演出、講學、舉行學術講座多達數十場。
俞老師認為：藝術實踐能力是決定性因素，一個從事表演藝術的高校教師如果沒有豐富的藝術實踐經驗和一流的水平，那是教不好學生的，因為音樂表演藝術是技能和知識的綜合能力，尤其是舞台上積累的表現藝術的能力是在書本和教材里根本無法學到的，在此基礎上，要積累廣泛的與音樂有關的知識，善於思考，有良好的教學作風，才有可能成為一個稱職的教師。一個人自身藝術水平再高，如果沒有一定的修養和素質，也不能成為一個好的教師。
研究方向
俞子正在聲樂研究領域，和國內中青年學者相比俞老師有著比較明顯的優勢，從研究生論文的研究專題和質量可以看出俞老師有比較寬的知識面和對聲樂歷史的系統研究積累。根據各個不同的研究生研究的不同專題，他從巴羅克到現代中國，維伐爾蒂、莫扎特、羅西尼、舒伯特、威爾第、舒曼、普契尼、理查、施特勞斯、萊斯比基、托斯蒂、施光南……研究的面十分寬廣。俞老師還指導過專門研究音樂作品的論文，如《威爾第和普契尼的比較》、《普契尼歌劇的創作心理》、《關於歌德“迷娘”的歌曲研究》、《關於兩部“曼農”的比較》等，甚至還有研究當代音樂家施光南作品和上海音樂家朱良鎮的論文。
更重要的是，俞老師定期結合研究生的論文舉辦專題音樂會，許多音樂會在國內都是首次。如舒伯特三大套曲專場音樂會用原文演唱，在國內是絕無僅有。維瓦爾第作品的專場音樂會、萊斯比基聲樂作品的專場音樂會作品在國內也是首唱（國內尚無人研究，在國外也很少演唱，很少有這方面的研究論文）。他的指導取得了很大的成功。為了研究國外的風土人情，俞老師多次自費去歐洲考察，他指導青年教師陸蓉舉行的《繡荷包》系列音樂會，從中央音樂學院、上海音樂學院音樂廳到新加坡南洋藝術學院音樂廳，連續演出了7場，弘揚了中國民族音樂文化，得到各地很高的評價。青年教師能夠到國內外最高音樂學府去展示才藝，這在上師大歷史上從來沒有過的。
在學術研究方面，俞老師是國內同行中研究面比較寬、基礎比較紮實的中青年音樂學者。他曾主編教育部審定的聲樂教材8冊、《全國中國小音樂教材》18冊，著有《聲樂教學論》、《生命的詠嘆》和其他數部著作，現在又在主編教育部審定的全國高師教材12冊。國家藝術教育委員會常務副主任周蔭昌在《聲樂教學論》的前言中給予很高的評價：“俞子正同志的這本《聲樂教學論》帶著一股盎然生機‘破土而出’，呈現在人們面前。《聲樂教學論》從命題到內容，貫穿著可貴的改革、進取新意，反映著獨具匠心的求真、求是精神。它切入聲樂教學實際，言之有物，有的放矢，是一部有見地的學術專著。”
教學成果
俞子正俞子正從1991年起擔任江蘇省教委高評審學科組成員。1993年起，他擔任南京師範大學音樂學院院長，在任8年期間把一個普通的學科逐步建設成為省重點學科、211重點學科。與此同時，他還擔任江蘇省音樂家協會副主席、中國音樂家協會教育委員會委員，多次帶領學校訪問團出國交流，為江蘇省的音樂事業作出了較大的貢獻。
作為省重點學科帶頭人、211重點學科帶頭人，俞老師在學科建設和音樂教育方面積累了較多的經驗。他曾撰寫論文20餘篇，專著3部，主編教材4套，參著多部，撰寫的論文論著得到國內專家的一致好評，在全國聲樂界產生了比較大的影響。國家教育部也多次邀請他擔任全國比賽的評審並聘請他擔任教育部選編教材的主編。
俞老師在教學上成績顯著，他指導的學生多次在各項音樂比賽中獲獎。如：我校青年教師陸蓉在他的指導下，獲日本國際音樂比賽第一名，並在國內外舉行了一系列個人音樂會。學生路琦獲全國青年歌手大獎賽第一名，現為南京師範大學副教授；學生喬軍獲全國青年歌唱比賽（文華獎）第一名，現任二炮歌舞團演員；學生徐凱獲全國青年歌手大獎賽第三名，後又獲得日本國際音樂比賽第一名，現任廣西師範大學副教授；研究生陳杰獲義大利聲樂比賽二次第二名，現在義大利繼續深造。
俞老師平時教學認真，雖然擔負著很重的工作量（20年來，幾乎每周都在20課時以上），但從不無故缺課，即使是因工出差，也要回來後補上，始終把教學看作本職工作。調入我校音樂學院以後，他積極工作，曾兩次被學校評為先進。作為表演學科的帶頭人，他在學科建設方面做出了成績，並指導本學科的青年教師數人，目前仍然承擔本學科青年教師的培養和帶教工作。
俞子正的《歌劇長河》
歌劇長河歌劇長河——從奧菲歐到圖蘭朵---被譽為國內歌劇著作聖經史詩級的著作。
出版信息
出版社：上海音樂出版社
作者：俞子正編著
裝幀：平裝
出版日期：2009-4
版次：1版1次
開本：16K
定價：40元
ISBN：7-80751-324-7
作品目錄
本書目錄 前言
第一幕：遙遠的故事
一、追溯親緣
1.古希臘戲劇
2.教會音樂
3.幕間劇和田園劇
4.游吟詩人、戀歌詩人和名歌手
第二幕：黎明的黃金時期
一、蒙泰威爾第 《奧菲歐》
二、亨德爾 《朱利奧斯 愷撒》
三、格魯克 《奧菲歐和尤麗狄茜》
四、歌劇的結構
第三幕：天堂里的歌聲
莫扎特
1.《費加羅的婚禮》
2.《唐 喬凡尼》
3.《蒂托的仁慈》
第四幕：五彩繽紛的浪漫年代
一、羅西尼
1.《塞維亞理髮師》
2.《威廉 退爾》
二、多尼采蒂
1.《愛的甘醇》
2.《拉美莫爾的露契亞》
三、貝利尼
《夢遊女》
第五幕：如日中天的輝煌
威爾第
1.《納布科》
2.《茶花女》
3.《游吟詩人》
4.《唐 卡洛》
5.《奧賽羅》
第六幕：如火如荼的激情
一、蓬基埃利
《歌女》
二、真實主義歌劇
三、瑪斯卡尼《鄉村騎》
四、列昂 卡伐洛《丑角》
五、喬爾達諾《安德烈?謝尼爾》
第七幕：亞平寧的夕陽餘暉
普契尼
1.《瑪儂 萊斯科》
2.《托斯卡》
3.《蝴蝶夫人》
4.《圖蘭朵》
記者專訪
《 音樂生活報》記者對話俞子正院長：
記者王錫妍：據我們了解，您 35 歲就評上了教授的職稱，這個年齡，這種情況在全國都是罕見的，對此，請您談談。
俞子正：1990年我被破格晉升為教授，在全國來說都是很少的，尤其是藝術學科更是少見，我想主要是當時南師大的領導和老一輩先生們對我的鼓勵和提拔吧，我對藝術事業孜孜不倦的追求和刻苦專研，是取得了一些成績和成功，但更多的應該是受到器重和承擔了一種期望，當時的心情是複雜的，有些得意驕傲、有些不適應，看人家教授都是學術深厚，自己顯得輕飄。不過，這樣的鼓勵和期待對我來說，是壓力也是動力，促使我要在各方面讓自己符合這個榮譽的要求，也就促使我更加需要努力。我在音樂教育事業上，在我的工作崗位上，必須是勤勤懇懇、兢兢業業，毫不懈怠去追求更高的目標，達到更高的境界。
記者王錫妍：在您事業發展的路上， 2002 年您走進上海師範大學，這在一般人看來，從南京到上海更利於您事業的發展，可您在 2008 年，又重新返回了您的母校，其中的緣由，我們想聆聽一下。
俞子正：上海確實是個好地方，對許多人來說，是一個夢想和發展的好地方，比較多的國際國內藝術交流，有利於個人的事業發展。我在上海整整七年，對研究學問、積累教學經驗、提高充實自己是很有效果的，但我認為個人成就和學校的發展相比，就顯得微不足道了，我對母校有著特殊的感情，那裡有培養我的恩師，有和我並肩奮鬥過的戰友，學校的發展需要我，我當然義不容辭選擇把我個人的成長和學校的發展大局聯繫起來。就個人與學院來說，一枝獨秀哪裡比得上春色滿園。
記者常麗：願意談談學院嗎
俞子正：南京師範大學音樂學院是學子嚮往而不斷追求的學府，這裡面是學校領導的支持和信任，是同志們毫無怨言的奉獻，一個學院有一個傳統，有屬於這個學院的特點，而我們則是要在原有的基礎上不斷的開拓創新。現在學院有一種比較踏實的學術氛圍，有一個比較明確的發展方向，更有一種踏踏實實立足於音樂教育的觀念和團隊的凝聚力。全院的學風體現了“和諧”和共同前進的精神，形成了一個“在享受中工作，在奮鬥中享受”的心情比較舒暢的感覺。面對學院的明天，我們全院師生有個共同心愿：團結、踏實、努力，爭取更大發展。
記者王錫妍：藝術事業上，您追求至今，請您談談對音樂的感悟。
俞子正：我覺得無論什麼事情，適合比喜歡更重要，勤奮努力，深厚的基礎是最重要的，當然要抓好機會。不同的個性可以詮釋不同的音樂，音樂是無法用其他語言和項目來詮釋的，只有用音樂本身和通過音樂表現出來的精神才能表現音樂的本質，歌唱如同做人，歌唱得好壞，其實和本人的心胸、文化積累、思維方式和氣度等是分不開的。特別是作為一個學院的院長，要有為人坦蕩，心胸寬廣的境界。為人處事要公正、為人誠懇、更為重要的是要多為學科的發展考慮，為老師們考慮，為學生考慮，不要玩虛的、要站好自己的崗位，定準位置。
記者常麗： 您在教學和教研各方面都成績非凡，對此有什麼感悟？
俞子正：作為教師，教好書、搞好科研是必須做好的事，但對於音樂學科的教師來說，還有更重要的藝術實踐，我從來不相信一個自己水平一般的教師能夠教出一流的學生，那是不可能的。一個人的思想、學術各方面的形成是逐漸積累的，我對學生的要求很簡單也很明確，大學時期是人生觀、價值觀形成的重要時期，必須抓住一切機會努力學習、努力實踐，打下堅實的基礎。在教書方面，研究教材不是最重要的，要研究學生，尤其是音樂學科的學生，需要有很強的個性，因材施教是教學與否的命脈，要找準學生的特點，這樣才能提高成效少做無用功。至於寫論文，許多藝術學科的教師覺得很難，可是我覺得一點也不難，無非是把教學中發現的問題理論化，把教學中的一些思考的問題用學術的語言整理出來並提出自己的想法，把一些別人的錯誤觀念分析一下而已，沒什麼難的！比起在舞台上唱得聽眾感動、比起開音樂會和演歌劇容易多了。
記者王錫妍：聽說您資助了一些貧困山區的孩子學習，您是怎樣想的？
俞子正：是的，我聽說那些孩子窮得上不了學，家裡僅靠每年賣掉幾大車甘蔗的錢養活全家，每天要翻幾十里山路去讀書，我的力量也有限，不能幫助許多孩子，我的想法也很簡單，少吃幾次大餐，少請幾次客，少喝幾瓶好酒，就能夠讓幾個孩子讀上書，也許將來就可以改變他們的人生。
記者常麗：在別人眼裡，在學生眼裡，你是一個什麼樣的人，和你自己的感覺有沒有不同？
俞子正：不同的人會不同地認識我，大部分人都會覺得我是一個好人吧，至少還比較能幹、心地也還比較善良，學問做得也還可以，也比較夠義氣。但不一定，也會有人不喜歡我這樣的性格，我覺得不能要求人人都喜歡你吧，如果有些壞人、小人也喜歡你，那就不好玩了，偶爾也會有人說我壞話，一笑了之吧。至於學生，好多學生會有一點點怕，其實，在課堂上我是嚴師，下課就是朋友。我是個比較坦白、容易看懂的人，大家的認識和我自己的認識差不多。
