簡介
佛山三中國中部2008中考現場佛山市第三中學國中部位於禪城區衛國路86號，是一所歷史悠久的學校。1802年（嘉慶七年），佛山同知楊楷遷汾江義學至豐寧輔衙旁街分府衙門左側，成立佛山書院（即佛山市第三中學國中部現址），1945年，改制為一所現代意義的中學“經緯中學”，1952年，與元甲、西樵中學合併成為聯合中學，1955年正式定名為佛山市第三中學。 1995年佛山市第三中學被省教育廳評定為首批省一級學校。 2004年7月8日，佛山市第三中學高國中分離，高中部遷到新校區（東平河畔），國中部留在現址，由原三中國中、原八中和原十二中整合成為一所禪城區屬、公辦、獨立全日制初級中學。
位置規模
佛山三中國中部是廣東省一級學校，全國現代教育技術實驗學校，全國學科四結合實驗學校，全國Join In《劍橋中學英語》佛山教學實驗基地。學校整體規劃科學，集綠化、美化、靜化為一體。成就了一代又一代的三中人。
學校簡介
佛山三中國中部是一所禪城區屬、公辦、獨立全日制初級中學；是“廣東省一級學院”、“禪城區名學校”、“廣東省義務教育規劃學校”和“廣東省義務教育優質學校”、“廣東省安全文明學校”、“廣東省建設以校為本教學研究制度試驗基地學校”……（以下省略）近期，學校又順利通過了“禪城區中國小教師教育技術能力建設項目優秀培訓基地”和“佛山市中國小心理健康教育示範學校”的評估。
學校占地面積32636平方米，建築面積29726平方米。學校由教學區、生活區、活動區三部分組成，布局合理，綠樹成蔭，環境優美。有教學大樓、行政辦公樓、圖書大樓、科學樓等5棟大樓。有與學校規模相適應的、符合省標準的教學、行政、生活用房，共有標準的教室49間；有實驗室、儀器室、美術室、音樂室、舞蹈室、勞技室、計算機室、歷史室、地理室、衛生室、團隊室、心理輔導室、軟體製作室、文印室、圖書館、電子閱覽室、綜合檔案室、演播廳、生物園、室內羽毛球場、桌球室等各類教輔室共58間，課室與教輔室之比為1:1.18。
學校圖書館藏書量達65763冊，生均26冊；各類教學教輔參考書2871種，閱覽室擁有報紙刊物雜誌132種。學生閱覽位450個，占學生總人數18%，教師閱覽位80個，占教師總人數43%。計算機網際網路完善，500個網路信息點基本上覆蓋整個校園，教師及各辦公室都與主控室聯網；寬頻接入禪城區教育網，連線省基礎教育網。全校教師人手一台手提電腦（合共206台），辦公室內設台式辦公電腦，合共49台，教師與電腦總數比1：1.5台。多媒體電腦室有5間，電子閱覽室1間，學生計算機有392台；各功能室及教室均有多媒體功能教學平台。有獨立的現代化的網路中心，有軟體及教學資源製作中心、教學資源庫、學生學籍管理資料庫；學校還安裝了電子視頻監控系統，設定了警務室，在校園周邊裝有9個攝像頭，對校內及周邊環境進行監控。為了學生心理健康發展，學校建設了功能齊全、環境優美的心理諮詢室。學校有塑膠跑道160米，300米環形跑道的運動場1個，足球場1個，排球場4個、羽毛球場7個，籃球場6個。學校的教學設施設備、儀器設備達到“廣東省義務規範化學校”的標準要求，這些場室和設備，完全滿足教育教學需要，為我校辦成一所校風好、質量高、有特色的初級中學提供了良好的辦學條件。
學校建設了一個富有創新精神的，團結、務實、開拓、進取、高效的行政領導班子。領導班子堅持以德治校，以人為本，有改革創新和實幹精神，有高度的責任心，有科學德態度、一定的理論修養和管理能力，他們團結協作，凝聚力強：辦事客觀、公正、廉潔、奉公、作風民主；關心教職工學習、生活，上下關係融洽，在師生中威信高。學校配備校級領導6人：正校長1人，副書記1人、副校長3人、工會主席1人。中層幹部11人：校長辦公室正、副主任各1人；德育處正、副主任各1人；教導處正主任1人、副主任2人；教科處主任1人、總務處主任1人、團委書記1人、工會副主席1人。
有黨總支、工會、團委等組織。學校教師隊伍結構合理，領導班子齊備，組織機構健全。學校師資力量雄厚，在編教職員工186人，專任教師170人，具有中高級以上職稱的占教師人數的84%。其中有一大批獲得了全國優秀教師、南粵優秀教師，省級和市級及區級優秀班主任、優秀青年教師、優秀德育工作者、優秀共產黨員稱號的教師。
學校現有個47教學班，學生2490人，學生在學校老師的培育下茁壯成長，遵紀守法，勤奮好學，努力拚搏。學生的全面發展，為學校贏來了一個又一個的榮耀，提高了學校的品牌效應。
“紅棉璀璨，碩果滿園”。三年來，學校無論在教研、教學、德育等方面都取得了跨越式的發展。全校共有114名教師獲得區級以上榮譽稱號，其中霍浩寬校長被評為禪城區先進勞動者，方樺書記被評為禪城區三八紅旗手。學校共獲得團體榮譽60項。2005年獲國家教育統一考試禪城區優秀考場稱號、區愛國衛生工作先進單位和社區教育先進單位稱號。2005年度、2006年度我校黨總支分別被評為佛山市禪城區先進基層黨組織和佛山市禪城區區直教育系統先進基層黨組織；2006年在第四屆“健康杯”全國中國小心理健康教育優秀成果評選中我校被評為“先進學校”；2007年獲得了禪城區創“五好”關工組織先進集體、禪城區先進教育工會、禪城區五四紅旗團委標兵等榮譽稱號。另外，三年來，師生合計獲獎2594項；其中獲國家級獎973項，教師獲獎328項，學生獲獎645項。三年來、中考都取得可喜的成績。每年上佛山一中等重點學校分數線的人數均居禪城區中學首位，上普通高中人數一年上一個台階，其中2007年中考更創造了學校歷史性的輝煌，獲得了大面積的豐收。
目前，佛山三中國中部在以李蘇軍校長為首的新班子的帶領下，師生上下同心，依法治校，以德治校，嚴謹治學，銳意改革，把全面提升教育教學質量作為學校發展的出發點和落腳點，以全新的教育理念，科學的管理體制，紮實的工作作風，過硬的業務素質，濃厚的學習氛圍，全力打造現代化品牌學校。
章程
第一章 總則
第一條：為適應社會主義現代化建設的需要，促進學校物質文明和精神文明，貫徹依法治校精神，保證學校持續、穩定、健康發展。根據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規制定本章程。
第二條：學校名稱和性質：
名稱：廣東省佛山市第三中學國中部。 簡稱：佛山三中國中部
性質：是一所在佛山市禪城區教育局領導下的區屬、公辦、獨立全日制初級中學，是經廣東省教育廳命名的“省一級學校”。
第三條：辦學總目標：以創建品牌學校，培養高新人才為目標，力爭把學校建設成“能夠使師生共同發展，具有先進的教育理念，高質量的辦學水平，濃郁的校園文化，有一定辦學特色的，佛山市乃至廣東省有名氣的、優質的、現代化的廣東省一級示範學校”。
第四條：辦學宗旨：培養德智體美全面發展，具有創新能力和實踐能力的高新人才。
第五條： 辦學教育思想：以德育為靈魂，全員育人，把提高教育教學質量作為學校發展的出發點和落腳點。
第六條：辦學基本保證：建設一個團結、務實、開拓、進取、高效、富有創新精神的領導班子；建設一支師德優良、業務精良的行政、教師隊伍。
第七條：辦學的基本手段：銳意改革，依法治校、以德治校，把提高教育教學質量作為學校發展的出發點與落腳點，以全新的教育理念、科學的管理體制、紮實的工作作風、過硬的業務素質、濃厚的學習氛圍，打造學校的輝煌。
第八條：學校管理體制：實行校長負責制。
校長對學校工作全面負責，黨支部起監督保證作用，全體教職工通過“教代會”，參加學校的民主管理。
（一）、建立以校長決策為中心的指揮反饋體系和相應的管理網路。重大決策經過校務會議討論，教代會代表審議，校長在充分聽取大家意見和建議的基礎上做出決策。
（二）、學校對全校教職工實行聘任制。
（三）、學校實行目標管理和崗位責任制，建立相應的評估考核獎懲制度。
（四）、實行標準工作量制，超過標準工作量的勞動給予適當補貼，不足標準工作量的，由學校安排其他工作補足工作量，否則要按規定減發獎金。
第九條：學校管理架構：學校管理由教育、教學、總務三個系統組成，實行校長領導下的四處(教導處、德育處、教科處、總務處)一室(校長辦公室)的管理架構。三個系統緊密關聯，相互交叉，組成一個為實現共同目標而積極運作的完整統一的管理系統。
第十條：校園語言：學校集會，課堂教學等要求師生均使用國語，要求在校園內廣泛使用國語。
第十一條：校園文化傳統：
校訓：愛國、團結、求實、奮發。
校風：文明、誠實、嚴謹、勤奮。
教風：嚴謹、善導、探索、創新。
學風：勤奮、靈活、求精、進取。
校樹：紅棉樹。
校花：白玉蘭花。
校歌：《奮鬥、歡聚在三中》
校徽：校徽的含義為三中是團結的、美麗的、多姿多彩的，以德育為導向，以教學為中心，德、智、體、美全面發展的培養“四化”建設者的學校。
第二章 人事行政組織管理
第十二條：校長
校長由區教局聘任。校長是學校行政負責人，其主要職責是：
（一）團結全體教職工全面貫徹國家教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。
（二）制訂學校工作計畫，全面規劃，統一安排學校工作，定期檢查，總結工作，向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告學校工作。
（三）全面執行學校教學計畫、領導和組織教育工作。
（四）逐步改善辦學條件，努力提高教職工福利待遇。
第十三條：校長的權力：
（一）決策權：在廣泛聽取多方意見的基礎上，對學校行政管理和教學方面的重大問題有決定權。
（二）人事權：從學校的需要和實際出發，聘用幹部、教職工，安排和調整幹部、教職工的工作。
（三）獎懲權：校長對在教育、教學和其他工作中成績優秀的幹部、教職工進行獎勵，對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的幹部、教職工按分管許可權進行處罰或提出處罰意見。
（四）財經權：在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，經研究決定學校內部布局。在法律法規允許的範圍內，籌集、管理和合理使用學校行政經費。
第十四條：副校長。
市三中國中部設副校長三名，經競爭上崗，由校長提名或徵求校長意見，由區教育局考察後任命。副校長對校長負責，協助校長分管各方面的工作。
第十五條：校務委員會是以校長為首的市三中國中部領導集體和審議機構。由包括校級及中層職能部門的領導幹部共17人組成。協助校長管理學校，完成學校的管理任務。每周五舉行一次校務會議，內容是聽取和審議校長作有關學校工作計畫、總結的報告，以及就某項教育、教學、總務工作的專題匯報或說明；對學校的一切重大事宜作出決策。
第十六條：學校管理由教育、教學、總務三個系統組成，實行校長領導下的四處(教務處、德育處、教科處、總務處)一室(校長辦公室)的管理架構。
（一）校長辦公室設主任一名，人事秘書一名。在校長的領導下，負責校長辦公室的日常工作，協調學校各部門各方面的關係。
（二）教務處設正主任一名、副主任二名，在校長的領導下，負責學校教育、教學和教務等方面的組織管理工作。
（三）德育處設主任二名。在校長領導下，負責學校教育、思想政治工作，協同學校團委、少先隊、學生會開展各項工作。
（四）教科處設主任一名。在校長的領導下，負責學校教育教學科研工作。
（五）總務處設主任一名。在校長的領導下，負責按照學校的計畫要求，提供必要的良好的教學條件和環境，以及必要的生活設施和服務，保證教育、教學任務的完成。
第十七條：班主任的選擇和配備
（一）選擇和配備班主任要按以下要求：
1、思想覺悟高，熱愛教育工作，熱愛學生，事業心和責任感強，作風正派。
2、業務水平較高，組織能力較強，有一定教學經驗。
3、身體素質好。
4、班主任要力求穩定，不輕易調動。
（二）學校對班主任工作要有指導，有檢查、有評比，每學年對班主任進行不少於7天的業務培訓。
第十八條：教師的管理
建設一支素質優良、業務精湛、師德高尚的教師隊伍是辦好學校的根本保證。
1、根據學校工作需要，按照學科的層次和結構，合理安排教師的工作，做到不因人設崗，要揚長避短，立足全局及尊重教師。
2、客觀、科學、公正地考評教師的工作。在考評時做到(一)發揚民主；(二)側重實績；(三)定性與定量結合；(四)考評與獎懲結合。
3、加強教師的教育和培養。
(一)教師培養和提高的原則：
A、服從和服務於教育任務；B、政治提高與業務進修統一
C、統一規劃，區別對待； D、業餘學習為主。
(二)教師培養提高的途徑：
A、建立師徒制度； B、校本培訓； C、在職進修； D、脫產進修。
第十九條：教職工代表大會一年召開一次。
第二十條：充分發揮黨、團、隊和學生會組織的作用。
（一）、學校建立黨總支部，設黨總支部書記一名，副書記一名。各級組建立黨支部，各設立黨支部書記一名，支部組織委員和宣傳委員各一名。對學校貫徹執行黨和國家的方針政策實行監督。
（二）、團委配備團委書記一名，共青團組織在上級團委和學校黨總支的領導下，根據青少年的特點開展活動，團結青少年，成為一個強有力的組織，協助學校全面貫徹黨的教育方針，在推進素質教育中發揮積極作用。
（三）、少先隊組織配備大隊輔導員一名。少先隊要在團委的領導下開展活動，搞好自身建設，做好國中階段團隊的銜接工作。
（四）、學生會配備負責人一名。學生會領導機構由學生代表大會選舉產生，學生會的任務是在學校統一領導下，做好學生的值周等工作，組織各種形式社團，豐富學生的業餘生活。
第二十一條：家長委員會
建立家長委員會，作為常設機構。家長委員會的成員，由各方面有代表性的並在社會上有威望的、熱心關心教育事業的家長組成。設主任二人，委員10人。家長委員會由校長召集，定期研究學校教育工作和家長工作。
第三章 德育管理
第二十二條：學生學籍、考勤、成績考核
本校原則上執行廣東省教育廳頒發的《廣東省初級中學學生學籍管理試行辦法》和佛山市禪城區教育局的有關規定和要求。
第二十三條學生獎懲制度
（一）、獎勵和懲罰。
學生要嚴格要求自己，遵守《中學生守則》。對達到學生守則要求者，設定以下獎項：
①授予“三好學生”稱號；
②授予“全勤獎”稱號；
③授予“學習進步獎”稱號；
④授予“優秀學生幹部”稱號；
⑤授予“優秀學生”稱號；
⑥授予“文明學生”稱號；
⑦授予“衛生積極分子”稱號；
⑧授予“體育積極分子”稱號；
⑨授予“學習積極分子”稱號；
○10授予“工作積極分子”稱號。
“三好學生”每學年評定一次，學年結束時，由學校正式授予稱號，發給獎狀，以資鼓勵。其餘獎勵，每學期進行一次。
（二）、懲罰
對於違反學生守則的學生，要進行耐心的說服教育工作。對錯誤嚴重，違法亂紀而又屢教不改的學生，視其情節輕重，態度好壞，分別給予警告、記小過、記大過的處分。
（三）、處分學生，須經學生評議，由班主任提出和徵求任課老師的意見，送德育處並經校務會議討論，校長審批。對學生的處分決定要書面通知家長。
（四）、對受處分的學生，本著“懲前毖後，治病救人”的精神，加強教育，半年後，確有悔改表現的，經學校討論批准，可以撤銷處分。
第四章 教育教學管理
第二十四條：原則
面向全體學生，全面育人，堅持“三個面向”，深化素質教育，使學生成為我國社會主義現代化建設的高新人才。為次，學校教育教學工作堅持以下原則：
（一）科學性與思想性統一的原則；
（二）理論聯繫實際的原則；
（三）教師為主導與學生為主體的原則；
（四）循序漸進的原則；
（五）因材施教的原則；
（六）效益性的原則；
（七）整體性原則；
（八）民主性原則。
第二十五條：課 程：
以國家教委頒布的《九年義務教育全日制初級中學新課程方案》和《中學德育大綱》為綱，執行國家教委頒發的新課程計畫，開設必修課，選修課和綜合實踐活動課。
第二十六條：教 材：
根據《基礎教育課程改革綱要》，主要使用國家教委統編的新教材，部分課程使用地方教材及校本教材。
第二十七條：考試和測驗
每學期進行一次學期或學年考試。學期或學年考試以本學期教學內容為主。
根據各學科實際，每單元或章節新課結束後，可安排一次隨堂測驗。
第二十八條：校 歷：
執行廣東省教育廳頒發的《廣東省全日制中學校歷》，每學年52周，其中教學時間為37周，複習考試2周，社會實踐1周，寒暑假、節假日12周。
第五章 後勤管理
第二十九條：後勤管理是學校工作不可缺少的部分，後勤管理的宗旨是為教學第一線服務，為師生服務，為學校教育、教學、生活提供優質的物質條件、優美的教學環境和生活環境。
第三十條後勤部門按少花錢、多辦事、辦好事的原則進行學校建設，學校的設備設施和校園建設由總務處負責設計，經校長批准後實施。
第三十一條 學校的財務管理和財產管理要建立健全的管理制度。經費開支要統籌兼顧，有健全的財務制度。財產管理要實行責任制，學校財產管理員，各室、館、場及各班，要設財產管理員，負責本部門的財產管理。
第三十二條財務工作設定財務主管，實行電算化管理。
第三十三條凡學校經費支出必須由校長和經辦人簽名方可報銷，由財務人員監督進行。
第三十四條 對學生必須按物價局與教育局的統一規定收費。對書本費要每年向學生結算，多退少補，不得亂收費。
第三十五條校內一桌一椅一設備均為學校財產，由校產管理員負責管理，對固定財產每年清查上報總務處與校長。
第三十六條校舍管理要有統一規劃，布局合理。教學場室要統籌安排，保持整潔、優美、舒適、力求規範化。
（一）、教室設備（桌椅、黑板、燈光、兩機一幕）的形式、大小、質地要照顧學生年齡特點，方便學生學習。
（二）、實驗室設備要按省一級學校標準配置，調配稱職的實驗管理員。各種設備都要登記造冊，要按實驗規則使用儀器。
（三）、電化教育設備要逐步配備齊全，並管好、用好。力求教學手段現代化。
