人物生平
他自工作以來，兢兢業業，任勞任怨，刻苦鑽研，不計名利。面對社會上不重視生物學科，只注重必考科目這一現實，他利用各種機會，宣傳學習生物學的意義，生物學的發展前景和生物技術的套用實例，引導學生端正態度。他結合教學內容儘可能地對學生進行政治思想、愛國主義及生物發展史的教育。在已送走的多屆高國中畢業班中，學生成績多次名列合肥市、肥東縣前二、三名，91屆以及格率100%，最高分64分居肥東縣單科第一。1992年和1994年兩度組織學生參加《生物報）和《中學生物報》舉辦的生物知識競賽，先後有十二人分獲二、三、四等獎，他本人也因此獲得指導教師二等獎。因教學成績顯著，1993年榮獲“優秀教育工作者”稱號。
出版著作
針對會考是水平考試，許多學生不願在生物課上花時間，他總結出“預習→聽課→練習”三步學習法指導學生學習，極大地提高了效率，深受歡迎。教學之餘，他積極總結教學經驗，先後撰寫論文十篇，已發表的有《是單性生殖還是單性結實》（《生物報》教研版1991.12.28）、《人體肌肉中常見的誤解》（《生物報》國中版）、《參與呼吸的肌肉》（《中學生物報》）《談談膀胱的貯尿與排尿》（《中學生物報》 1996.3）等。有的（如《套用機率知識巧解遺傳題》《淺談高三的生物複習》等）參加市、縣組織的教研交流，並收入教研交流論文集。現被《中學生物報》聘為員。其業績載入《中國·中學骨幹教師辭典·卷2》。
