3 階 何數棋謎數獨您是否還依稀記得兒時的興趣所在呢？遊戲，抑或是每一位在孩兒時都喜歡的玩耍方式。那么利用這種遊戲的方式學習數學，您說孩子是否會對其感興趣呢？答案是肯定的。
怎么才能把遊戲這種有趣味的項目結合到學習數學當中呢？用什麼方式結合呢？下面介紹一位研究此方面的專家――何鳳台先生 (Frank Ho), 加拿大何數棋謎培訓中心創始人。何鳳台,祖籍江蘇,在台灣長大，並畢業於台灣成功大學，爾後赴美留學，先後在美國Brigham Young University及美國猶他州立大學獲得電腦學士學位及統計學碩士學位,畢業後分別在猶他州立大學及加拿大UBC大學任統計電腦顧間.
何數棋謎教學理念及方法為有加拿大British Columbia省有數學教師證書 的何老師於1995年首創發明 .說起這項獨特的教學方法，起源於何老師的教小兒子下西洋棋.何老師的兒子於5歲多時對西洋棋發生興趣,於是何老師展開了一連串的父教子的自學活動. 12歲時得了加拿大12歲組,少年組(14歲),青年組(18歲)的三冠王,破了加拿大棋界的紀錄 , 並且於巴西的分齡12歲世界西洋棋大賽時得第5名, 而且為FIDE 西洋棋大師.看到5歲的兒子深深的迷上西洋棋，何老師受到啟發,於是利用擅長的數學,成功的在數學遊戲教育領域取得了破性的進展。何老師融合數學與西洋棋的教學理論巳在加拿大BC省數學教師刊物上發表 .
何老師發明的棋藝語言符號(Symbolic Chess Language) 也巳在加拿大BC省數學教師刊物上發表 .
棋藝語言符號專門用來研發獨持的結合數學, 西洋棋, 及謎題教材,以增加兒童計算解題能力並提高他們的興趣. 棋藝語言符號 己獲得了加拿大國際版杈及註冊為商標 .
何數棋謎也發明了世畀獨一無二的四歲兒童學棋專用棋,何數棋謎數獨 (Frankho ChessDoku),何數棋謎迷宮(Frankho ChessMaze).
何數棋謎教學的效果巳經過統計的分析而證明對增進數學能力有顯著的效用, 並同時也可以增進兒童的創造力,邏輯推理力,判斷力,自信心 .
何 數棋謎的教材有何獨特之處 ?
今天兒童面對的世界是學習如何處理數字,圖形,資料搜尋,音影上下載,資訊比較,分類等資訊.這些活動實際巳成為兒童生活的一部份.所以如果說學數學就是計算數字就錯了.學數學的另一個目的就是學習如何數字資訊去解決問題及培養創造力.但是傳統式數學的計算練習題卻完全沒跟上現代科研已經改變了兒童面對的世界.
兒童想要的計算題巳經不是單純的從上到下,從左到右的純計算.兒童需要的是他們情願的而又快樂地做不枯燥的計算題.所以如何將傳統式數學計算題變得有趣而且又好玩,並且還可以增強兒童的計算及解決問題能力及培養創造力,同時還可以增進兒童記憶的能力達到腦力開發的目的? 何數棋謎首創巳申情商標的幾何棋藝符號並利用此符號發明了世界第一的何數棋迷教材及教學棋具. 何數棋謎教材讓兒童能利用幾何棋藝符號進行數學的運算.何數棋謎與傳統式、數學教材不同的是小朋友不但要發掘題目,而且還要依西洋棋棋子的走法利用圖表及棋盤函式的對
應觀念去發掘新的方向及答案. 下面一首打油詩描寫解題的場景.
只見棋謎不見題 勸君迷路不哭涕 數學象棋加謎題 建腦思維真神奇
何數棋謎是將西洋棋融入數學以達到寓教於樂的教學理念.學生不但可以增強計算能力並且還可以增強解題能力及培養腦力開發創造力.
