伊斯蘭教育與科學

歷史上伊斯蘭教創建了以寺院教育為中心的、發達的宗教教育體系，穆斯林各族人民曾在數學、醫學、天文學、物理學、地理學、生物學等領域做出過巨大貢獻。本書以生動的語言，簡略地介紹了伊斯蘭教育與科學的發展盛況，它對全面理解伊斯蘭文化有重要參考價值。

本書目錄

前言
一、傳統伊斯蘭教育
1.教育體制
2.教育理論
3.教育方法
4.什葉派的宗教教育
5.中國的經堂教育
二、近代伊斯蘭教育
1.埃及的近代教育
2.其他主要伊斯蘭國家的近代教育
3.現代主義與教育改革
三、現代伊斯蘭教育
1.士耳其
2.埃及
3.伊朗
4.巴基斯坦
5.印度尼西亞
6.摩洛哥
四、伊斯蘭科學
1.伊斯蘭科學的起源
2.自然宇宙觀
3.理論科學
4.套用科學
後記

文章節選

一、傳統伊斯蘭教育
傳統伊斯蘭教育是在9世紀伊斯蘭教思想體系形成之後才逐漸產生的。在傳統伊斯蘭教育中，宗教對教育的影響反映在各個方面，主要包括教學內容、教學理論、教學體制和教學方法。顯然，傳統伊斯蘭教育具有濃厚而鮮明的宗教特色。
傳統伊斯蘭教育的宗教特徵，首先表現在伊斯蘭教思想體系的形成導致傳統教育的產生；其次表現在伊斯蘭教思想體系決定著傳統教育的內容和形式，並制約其發展歷程。伊斯蘭教在其初期，曾吸收了古希臘、波斯、印度等多種古老文明的成果。然而，對伊斯蘭教思想體系影響至深的外來因素，莫過於古希臘的哲學和科學。在外來文化影響下，伊斯蘭教思想體系於9世紀漸趨成熟。在長達一個多世紀的過程中，伊斯蘭教不僅產生了正統的教義學。
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