京師法學案例講堂-刑法總論

內容介紹《京師法學案例講堂3:刑法總論》主要內容:如果說判例制度還僅僅是判例法國家的一項“偉大的傳統”的話,那么在兩大法系從法律教育到研究方法早已開始互動吸收、相融相促的法學發展態勢當下,案例教學與研究已不再局限於英美法國家,而是日益滲透、運用於大陸法系的法律教學研究當中。 就中國這樣一個以繼受大陸法系傳統為主的國家而言,儘管我們不承認判決的普遍約束力,但引進案例教學不啻為一種良性的補充,並早已為我國一些法學教育家所重視。 近代法律學者孫曉樓就曾這樣說道:“判例的研究,一可引起學生之興趣,二可使學生明了辦案的方式,三可使學生明了分析案件的方法,四可使學生明了法官之心理,其得益較諸原理法律教本制切實得多。

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《京師法學案例講堂3:刑法總論》主要內容:如果說判例制度還僅僅是判例法國家的一項“偉大的傳統”的話,那么在兩大法系從法律教育到研究方法早已開始互動吸收、相融相促的法學發展態勢當下,案例教學與研究已不再局限於英美法國家,而是日益滲透、運用於大陸法系的法律教學研究當中。就中國這樣一個以繼受大陸法系傳統為主的國家而言,儘管我們不承認判決的普遍約束力,但引進案例教學不啻為一種良性的補充,並早已為我國一些法學教育家所重視。近代法律學者孫曉樓就曾這樣說道:“判例的研究,一可引起學生之興趣,二可使學生明了辦案的方式,三可使學生明了分析案件的方法,四可使學生明了法官之心理,其得益較諸原理法律教本制切實得多。”

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