學校概況
現在的楊庵國小，2011年再重建，占地9000�，一棟二層20間教學樓，教學用房面積1100�。生活用房面積180�，輻射教學區半徑3千米，覆蓋人口5600多人。學校現有在職教師13人，在校學生200多人。
學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“一切為了學生的成長，一切為了教師的發展”的辦學思想，在以“讓每一個學生都學得好”的辦學理念的引領下，以學生的和諧全面發展為中心，堅持推行素質教育，積極開展教育改革，切實提高育人質量，逐步形成了“課程設定多樣化，教師素質多元化，學生髮展個性化，學校管理民主化”的辦學特色。
學校辦學經驗
1、形成了師生常規管理的規範。 學校有一套較為完善的管理制度，並嚴格按照相關制度進行管理評估。規章制度的有效落實，有力促進了學校內涵的不斷發展。
2、建設了教學能力較強的教師隊伍。楊庵國小有一批愛崗敬業、善思創新，能成大事的幹部和教師隊伍。學校領導班子年富力強、善於思考、精於管理、想大事、能創新、做實事、能幹事；教師經驗豐富、工作紮實、樂於奉獻，思維新，教育質量顯著。
3、培養了可持續發展潛力的學生群體。學校教育注重學生素質全面發展，著眼於學生的可持續發展，學生活潑好動、多才多藝、活動能力強。近些年，教育、教學質量有了明顯提高，社會聲譽良好。
4、 辦學特色逐步凸現。學校開展了一系列的讀書教育活動與綜合實踐活動，特色項目初顯成果，促進了學生個性發展。
指導思想與辦學理念
指導思想
以鄧小平教育理論和國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以積極推進素質教育，努力培養創新型人才為宗旨，以實施“特色”教育為推進手段；以創一類學校為主線，以深化改革為動力，以教科研為切入點，以建設一支高素質的教師為依託，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量，把學校辦成一所校園環境美麗、設備設施先進、管理嚴謹規範、質量穩步上升，學生熱愛、家長放心、百姓滿意的視窗學校。
辦學理念
以人為本，促進師生和諧發展；以科研為先導，以特色促發展；“讓每一個學生都學得好”。
規劃目標
總體目標
經過三年努力，把學校建設成為管理科學、環境優良、隊伍最佳化、特色顯現、有一定影響力的學校。具體為：
（1）建立一整套科學、民主、和諧的學校管理體系。（2）創設基礎設施齊全、校園環境優美的辦學條件。（3）建設一支師德優良、結構合理、學科平衡、教學能力較強的教師隊伍，建設一支“理念先進，有開拓創新意識，業務能力突出”的骨幹教師群體。（4）挖掘家鄉文化特色，加強校本文化建設，培養學生養成良好的行為習慣和學習習慣。
通過規範內部管理，加強校園建設，改善辦學條件，最佳化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質教育的實施，力爭到 2013 年，把我校建設成規模適度、環境優美、特色鮮明、質量上乘的農村視窗示範國小。
階段目標：
第一階段（2011年―2012年）：大力建設校園基礎設施，開展良好的有特色的校園文化，營造家鄉特色文化校園氛圍；開展實施教師培養規劃，幫助教師業務提高，以家鄉文化為依託，初步形成獨特鮮明的辦學特色。
第二階段（2012年―2013 年）：著力規劃校園布局，改善辦學條件，塑造整潔優美的“和美”校園；開展教師專業成長課題研究，加強教師師德素質與學科素質的養成，培養德藝雙馨的教師；開展德育課題研究，加強學生學習習慣和行為習慣培養，規範學生日常行為，培養健康陽光的“五好少年”。
第二階段（2013年―2014 年）：建設一支有銳意改革意識、敬業愛校精神、高素質、高水平、相對穩定的新型教師隊伍；著力培養個性鮮明、學有所長的創新型學生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設體系，豐富學校發展內涵，形成特色項目，向“一流師資、一流設備、一流環境、一流管理、一流質量”農村示範學校的目標靠近。
實施策略
德育工作
1.以養成教育為基礎，積極開展各類德育教育活動，促進學生人格健康發展。
2.以少先隊體驗教育為基本途徑，積極引導學生參與參觀遊覽、社會實踐、公益勞動、敬老助殘、助貧幫困等社會綜合實踐活動，以增強學生社會責任感和服務社會的意識，促使學生自我塑造、自我發展和自我提升。依託重大節日、國旗下講話、班隊會活動以及各種紀念日等形式開展德育活動，塑造學生良好品德和健康人格。
3.改革德育評價方式，在全校推行“五好少年成長計畫”，學校通過各班每月一次“五好之星”的評選，於學期末對班級推選的“五好之星”學生的品行進行綜合評定，通過評選來激勵學生的成長和發展。
教學工作
1.實施“質量工程”，強化教學質量管理和教學常規管理，深化課堂教學改革，積極探索提升質量的有效途徑和方法，規範教師的教學行為，繼續抓好過程性質量檢測與監控，努力實現“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。加強考核評價方式的研究，逐步完善學生評價制度。通過狠抓學困生的轉化工作，提高教育教學質量，力爭通過三年的努力，實現“一流質量”目標。
2.以學生髮展為本，充分尊重學生，信任學生，關愛學生，為不同層次的學 生提供不同的發展空間和環境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好 和特長都得到較為充分的發展。
3創設有利於學生自主、合作、探究的學習機會，引導學生在自主中學習，在合作中交流，在探究中分享，讓學生真正成為學習的 主人。 4.深化課程改革實踐研究，努力探索以學生髮展為本的新課程教學模式。
教師隊伍
1.實施教師成才工程，深入開展 “創建學習型組織，爭做知識型教師” 活動，加強專業發展引領，努力建設一支具有現代教育教學理念，善於學習，勤于思考，勇於創新，師德高尚、業務精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。
2.認真落實師德規範要求，引導教師樹立事業意識。
3.加強教師管理，嚴格教師崗位目標管理考評，完善教師考核評價制度。採取教師自主評價、教師間相互評價以及學生、家長和社會的綜合評價相結合的方式， 客觀公正地評價每一位教師的教育教學績效，最大限度激活教師的發展潛能，促使其形成自己的教學特色。
學校建設
1.校園文化建設：精心布置校園環境，以家鄉特色文化布置校園文化環境，積極構建和美的校園文化和班級文化，建設特色班級文化走廊和開放書架，營造書香校園氛圍；組織教師、學生廣泛開展各種主題的讀書和文體活動以及豐富多彩的校園文化教育活動，增強學校文化學術氛圍，形成積極向上、健康活潑的文化氛圍，以文化氛圍促進師生文化素養的提高；建立“和諧平安校園”和“安全文明校園”長效機制，創造一個安全、穩定、文明、健康的教書育人環境。
2.硬體設施建設：①加大資金投入力度，逐步改善辦學條件，緩解教室不足的問題。②規劃與改造學校操場。地面鋪上水泥，規劃塊狀塑膠運動場，並逐步配套各項體藝娛樂設施（如建設桌球、羽毛球等文體鍛鍊場地、學生娛樂鍛鍊設施）③加強教學設施建設，逐步配套與完善計算機教室、電子閱覽室、圖書室、等功能用房的建設，提高學校教學設施現代化水平。
上述三年規劃，是學校發展的藍圖，反映了時代的要求，展示著學校燦爛的 明天。我們堅信，在各級領導的正確領導和大力支持，有我們全體教職工的精誠團結和不懈努力，隨著規劃的實施和目標的實現，三年後的楊庵國小將為農村國小教育的一道靚麗的風景。
