五尖山雙語幼稚園教育
五尖山雙語幼稚園由前信陽教育學院畢業生張利
五尖山雙語幼稚園本數據來源於百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。
於2006年6月開始方案草創，並於2007年9月10日正式開辦，是一個幼兒成長教育的基地，其中包括了少兒語言，少兒藝術，少兒英語，幼兒音樂，幼兒交際，母子溝通，幼師培訓教程，幼兒託管等內容的綜合性成長空間。五尖山雙語幼稚園的宗旨
我們的宗旨是讓每一個願意讓幼兒更好成長的家長都能在這個教育基地不斷地學習不停地進步，遇到任何一個幼兒教育成長方面的問題，都能在我們的教育基地找尋到最佳的成長方案。雖然目前教育服務內容不是很完善，但是我們會儘快讓教育基地的設施和師資持續豐富起來。
品牌的名稱"成長足跡 贏在啟點"，它的意思是為家長及幼兒提供足跡式的教育歷程；而老師則傾注於注寶寶成長的過程，並服務於寶寶成長的每一個足跡;讓我們的孩子享受時間的磨礪，並從中體會成長的快樂；讓家長在時間和空間上也分享孩子成長的快樂，並愉悅於寶寶逐步成長的幸福。
五尖山雙語幼稚園園標釋意
五尖山雙語幼稚園的起源
任何偉大的結果都源自開始的那一刻，遺憾的是很多人只關注結果本身，卻不去發掘開始那一刻最深層的原因，也許開始比結局更重要。因為結局大多是留給別人評價的，而開始才是內心蘊藏已久的心聲！無論凡人還是偉人。 公元25年，東漢建立，天下大治。建武二年（公元26年），光武帝劉秀取“事欲善其終，必先固其始”之意，封復漢功臣李通為固始侯，拜大司農，以寢縣（今固始城關）為封邑，隸屬汝南郡。“事欲善其終，必先固其始”支撐著封疆大吏的基業；同時這一經典的語句鼓勵著的周邊百姓，也鞭笞著學堂文化的建設。特別是庠序之教，更多的人開始關注人之初的學習，以便能夠造就成年的人生。正基於此，人民百姓認識到要實現好的教育環境，才能更多、更強的力量助推這片古老的土地迸發新的生機和活力。五尖山雙語教育正是秉承“必先固其始”這一古老而又偉大的精神，積極破解人之初教育的難題，在繼承古代優秀教育理念的同時，結合最新的精進教育等一系列前沿理論，這些都成為了五尖山雙語教育不斷進取的良性基因，驅動著我們更加注重幼兒成長的過程，讓中國的兒童真正實現贏在同時代的啟點上，為引領中國的未來是由充滿激情和奮鬥力的新生代而精進。
五尖山雙語教育為幼兒提供最具“成長足跡” 所需的教育環境；為教師搭建最具成長和創業的發展平台；為家長營造最具道義與價值的蒙氏教育；為社會培育最具智慧與潛力的新生一代。
五尖山雙語幼稚園的社會責任
國家要強大，有兩類群體尤為重要。一類是孩子，一類是企業家。孩子是國家的未來強大的希望，企業家是國家強大的脊樑。五尖山雙語教育堅持“為引領中國的未來是由充滿激情和奮鬥力的新生代而精進”的使命，為國家培育最具貢獻與推動的新生代。
五尖山雙語教育為教師提供最具成長與創業的發展平台，為國家分擔解決幼兒均衡教育問題，遵循國家各項法規，增加國家學前教育力量，五尖山雙語教育所做之事務必對國家有所貢獻。
五尖山雙語教育將通過雙語教育、關照幼兒、教書育人等途徑為國家幼兒素質的提高做出應有的貢獻，為祖國未來更加繁榮和昌盛做出強有力的鋪墊。
五尖山雙語教育同行皆應有慈悲胸懷，多行義舉去幫助別人。當社會各界遇到困難時，我們應積極主動的去承擔這份社會責任，有力出力有錢出錢，我們要竭盡所能以佛家之心對受難者進行“財施”、“法施”與“無畏施”。
五尖山雙語教育同行要藉助我們所擁有的資源普撒大愛之心，真正實現“傾注自己生命的力量，傳遞人間大愛的光芒”的宣言，透過無私的愛去救助貧困孩子、義務幫扶等公益行動，來實現五尖山雙語教育的社會責任感。
少兒語言
少兒語言，主要是幼兒語言天賦的培養和提升。
少兒藝術
少兒藝術，其中包含了子課程及活動：寶寶行為，寶寶肢體，寶寶愛好，寶寶傾向，寶寶性格，寶寶感知等一系列少兒藝術傾向性的綜合成長記錄。
少兒英語
少兒英語，主要使我們的寶寶接觸簡單的英語知識，比如最簡單的口語交際，培養幼兒對英語語音、語流、語調的感知，其中包含子級學習和活動課程：常用口語，情景會話，打招呼，天氣表達，自然色彩等英語知識。
幼兒音樂
幼兒音樂是給幼兒們提供積極向上的音樂課程，讓幼兒愛好音樂，包含子單元：音樂感知，聲樂節奏，聲樂音高，簡單哼唱，輕鬆學唱等。
幼兒交際
幼兒交際主要有幼兒快樂分享活動、幼兒哭泣轉移方法、幼兒專注訓練技藝等。
母子溝通
母子溝通包含內容：育兒教育，親子教育，寶寶傾向訓練活動，掌控寶寶健康技巧，其他
幼師培訓
幼師培訓是進行擬任幼兒老師的培訓方案，同時也是五尖山教育的核心與基石。幼師培訓是五尖山教育的系統工作，大致包括4個方面的管理功能:幼師人格教育、新時期幼師使命教育、幼兒身心規律課程、幼師日常行為要求。幼師培訓始終貫穿於教學及日常的教學和生活中。
幼兒託管
幼兒託管是為了農村留守兒童的健康成長而專門推出的針對父母因外出務工而組建類家庭的教育，幼兒託管是照顧幼兒日常起居、飲食及培養健康生活習慣的服務和教育過程。
