主要作品
著有《生命中最好的語文課》、《理想課堂的三重境界》（又名《構築理想課堂》）、《破譯教育密碼》（又名《破譯教育的密碼》）等書，《新教育晨誦課》獨立主編。
生平履歷
自1988年起曾在上虞市長塘鎮杜亞泉中學從事中國小教育15年，長期從事國小語文、自然、社會、美術等學科教學和班主任、學校行政、科研管理等工作。先後在“教育線上·語文沙龍”等論壇擔任版主和總版主。曾任原《教師之友》和《教育科學論壇》編輯。在《人民教育》《南風窗》《教師博覽》等雜誌發表過各類文章，先後在《成長》等報刊開設個人專欄。曾另有乾乾、荷戟卒、寧懷山等網名和筆名。曾從事教育網路管理、教育創作和教師培訓工作，以打通教育理論話語與教育實踐話語老死不相往來的隔膜狀態為今後幾年的主攻方向。
加盟新教育實驗後，主持新教育研究中心的理論和課程研發。對新教育兒童課程，晨誦、午讀、暮省的生活方式，“專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體”的教師專業發展模式，以及理想課堂的教學框架和三重境界，新教育生命敘事和新教育心理學框架等領域，讀寫繪項目，童話劇，農曆的天空下項目，都有過啟發性貢獻，自己也在實踐和理論上有所建樹。其思想之源是道家和禪宗，學習西方哲學、心理學多年，但近年來自稱是儒家弟子，並欲在儒道經典的重新闡釋上有所突破。
