基地背景
九號宇宙九號宇宙文化
九號宇宙目標：全國標誌性航天科普研學示範基地，成為區域航天科普教育中心。
啟迪概念：
9號宇宙——生來探索•已知與未知
從古代起，“9”就被認為是最大的數字，
“最大可能性”一直以來都是人類探索與追求的終極目標。
航天科學不斷告訴我們，什麼是可能的，
而不會告訴我們，什麼是不可能的。
而一切的未知，都在等待後來人不斷的探知與創造。
人的精神與宇宙空間一般，無邊界。
9號宇宙——尊重與訴說
九號宇宙教育，不僅僅是對知識的學習，更重要的是健全的人格修養。
對於宇宙心存敬畏，對他人持有尊重，
對於世界，我們應該用恰當的方式表達自我。
成長的過程，就是世界觀不斷重塑與完整的過程，
當你眼中容納了更廣闊的星辰大海，
方能理解自己身處世界之中的意義。
餐桌到宇宙，從這裡出發，去理解這個廣闊的世界。
結構
九號宇宙一層：“航天探索”主題——深度互動體驗航天員訓練項目
此部分呈現於一層展區，通過與展品深度互動體驗，了解人類在航天探索過程中所做出的努力，以及中國航天成就。
二層：“重返地球”——沉浸式熒幕軌道車體驗
此部分由二層展區呈現，進入場館後先從二樓參觀，這種非常規的遊覽動線設計，具有引人入勝的效果。
通過全息成像、3D特效、飛船速度控制等互動影像體驗，展示不可思議的宇宙空間與星際穿越現象。
三層：“九號新知”——航天操控實踐+STEAM教育
九號宇宙項目課程體系由中國首顆教育共享衛星“少年星”發起方九天微星聯合專業STEAM教育研發團隊傾力打造，根據中國青少年知識結構特點度身定製智慧啟迪教育方案，實操課程包括但不限於太空育種、衛星製造、衛星測控、模擬發射……旨在推動航天科學廣泛普及與發展。
“少年微星計畫”搬上課堂
由中國宋慶齡基金會、中國科學技術協會、中國教育學會共同主辦的“中國少年微星計畫”是首個組織中國少年兒童廣泛創意、動手設計、參與製作衛星的活動。我們將“少年微星計畫”搬上課堂，讓更多的孩子體驗到親手造一個衛星的成就感。
設計來源
九號宇宙1966年，中國成功將一隻中華田園犬“小豹”送上近地高空，這一次次的歷史性的旅程，開啟了人類探索太空的大門。
小九：
用“無限大”的決心，
探索一切不可能。
基地特色
教育多樣性
以航天與太空為核心主題，緊扣愛國主義教育、航天文化教育、精神品質教育，加入全新STEAM教育內容，真正實現國家提倡素質教育的多樣性。
教育融入娛樂
在娛樂中學習，是一種全新的素質教育呈現方式，它將以更加高效的形式展示知識的魅力。
教育新血液
針對K12教育(kindergartenthroughtwelfthgrade)所涵蓋的全國國小、國中、高中學校，以航天與太空為核心進行系統化的課程內容設計、研學體系安排。將航天的嚴謹帶入教育中。
基地定位
愛國主義教育
愛國主義是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，是引導青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的一項重要工作。因此研學基地將廣泛、深入、持久地加強愛國主義教育，提高青少年的民族自信心與自豪感。
航天文化教育
讓青少年傳承優秀民族文化基因、延續五千年歷史文脈、發揚一帶一路精神，在研學課程中將中國古老科技智慧與全球最新技術手段相結合，讓中國青少年腳踏實地、仰望星空，以航天文化為起點，為實現中國夢而奮鬥。
STEAM教育
在太空研學體系中，中小學生們還將身臨其境學習關於航天與宇宙的科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Artistic)與數學(Mathematics)等知識。還將體驗到航天世界的奇妙，了解太空中遙遠星系的秘密。
優秀精神品質培養
研學基地每一個環節應符合素質教育大背景，打造核心育人體系，培養學生個人優秀品質、社會精神素養，讓學生在研學體驗過程中發現自己、改造自己、成就自己，在未來走入社會後真正為個人、為國家做出貢獻。
