內容簡介
《中等職業學校規劃教材·數控編程與操作》適合中等職業技術學校數控、模具、機電類專業學生使用，也可作為數控加工技術工人的培訓教材。
《中等職業學校規劃教材·數控編程與操作》重點介紹了數控工具機的編程與操作技術。書中以國家勞動和社會保障部頒布的職業技能鑑定標準中級內容為主，按照“必需、夠用”的原則，突出技能操作，以圖解的形式，配以簡要的文字說明具體的操作過程與操作步驟。《中等職業學校規劃教材·數控編程與操作》首先簡要介紹了數控操作基礎、編程的內容與方法以及數控加工工藝，然後分章節詳細介紹了FANUC數控車床、SIEMENS802S/c數控車床、華中世紀星HNC-21/22T數控車床、FANUC數控銑床、SIEMENS802S/c數控銑床、SIEMENS802D數控銑床的編程與操作，以及各種工具機在編程、操作中的相同《數控編程與操作》選用了技術先進、占市場份額最大的FANUC、SIEMENS、華中數控系統作為典型進行具體講解。在課程結構上打破原有課程體系，突出了實踐操作和具體編程技能，按工具機型號具體實例編程，用圖解的方式操作，突出中職教育的目標，具有很強的針對性和適用性。
圖書目錄
第一章 數控工具機編程與操作基礎 1
第一節 認識數控工具機 1
第二節 數控加工常用術語 6
第三節 數控加工系統的工藝裝備 7
第四節 安全操作規程 19
同步練習題 20
第二章 數控編程的基本內容與方法 22
第一節 數控編程的作用與目的 22
第二節 數控編程的內容與步驟 22
第三節 數控編程的方法 24
第四節 零件加工程式的結構與格式 25
第五節 數控編程所涉及的坐標系統 34
要點提問 43
同步練習題 44
第三章 數控加工工藝 45
第一節 準備 46
第二節 數控加工工藝性分析 47
第三節 數控加工零件的工藝性分析 48
第四節 數控加工工序 49
第五節 數控加工工藝路線設計 52
第六節 對刀點、換刀點的設定 56
第七節 切削用量的確定 58
第八節 數控加工專用技術檔案的編制 61
同步練習題 65
第四章 FANUC數控車床 66
第一節 FANUC數控車床編程 66
第二節 FANUC數控車床操作 90
要點提問 103
同步練習題 103
第五章 SIEMENS 802S/c數控車床 106
第一節 SIEMENS 802S/c數控車床編程 106
第二節 SIEMENS 802S/c數控車床操作 122
要點提問 131
同步練習題 131
第六章 華中世紀星HNC-21/22T數控車床 133
第一節 華中世紀星HNC-21/22T數控車床編程 133
第二節 華中世紀星HNC-21T 數控車床操作 150
要點提問 163
同步練習題 164
第七章 FANUC數控銑床 166
第一節 FANUC數控銑床編程 166
第二節 FANUC數控銑床操作 185
要點提問 196
同步練習題 197
第八章 SIEMENS 802S/c數控銑床 199
第一節 SIEMENS 802S/c數控銑床編程 199
第二節 SIEMENS 802S/c數控銑床操作 220
同步練習題 228
第九章 SIEMENS 802D數控銑床 230
第一節 SIEMENS 802D數控銑床編程 230
第二節 SIEMENS 802D數控銑床操作 243
同步練習題 244
第十章 數控編程加工中的區別及應注意事項 247
第一節 數控編程中的區別及應注意事項 247
第二節 數控加工中注意事項 256
同步練習題 259
參考文獻 260
文摘
插圖：
第二章 數控編程的基本內容與方法
第一節 數控編程的作用與目的
在普通的工具機上加工零件時，一般要由工藝人員事先制定好零件的加工工藝規程（工序卡）。在工藝規程中規定出零件的加工路線、切削參數、使用工具機的規格以及刀具、夾具等內容。操作人員按工序卡手工操作工具機，加工零件。
採用數控工具機加工零件時，首先要進行零件加工程式的編制，按零件圖樣要求將零件加工的工藝路線、走刀軌跡、工藝參數以及輔助操作（如換刀、變速、切削液選用等）等信息，用相應的數控系統規定的文字、數字、符號代碼按一定的格式編制加工程式單，並將程式單的信息製作成控制介質輸入到數控系統，由數控系統實現工具機的自動加工。
這種從零件圖的分析到生成程式單的全過程叫做數控編程，又稱為零件編程。
從外觀組成來看，數控工具機上有CRT螢幕，可以從螢幕上看到加工程式、各種工藝參數等內容。從內部結構來看，數控工具機的主運動和進給運動都是由直流或交流無級變速伺服電動機來完成的。
數控程式的編制工作是數控工具機使用中最重要的一環，因為程式編制的好壞直接影響數控工具機的正確使用和數控加工特點的發揮。因此，編程人員除必須具備紮實的工藝基礎知識和比較豐富的實際工作經驗外，還應該具有認真嚴謹的工作作風。
序言
世界已經進入數位化時代，先進的生產技術正在各行各業被廣泛地套用，為提高生產質量、降低成本、減輕勞動強度發揮著巨大作用，數控技術的套用就是一個典型的代表。數控技術的發展很快，在生產企業中數控設備已經成為生產的關鍵，占有越來越大的份額，許多工廠都規劃了數控車間，將數控設備集中起來，以便發揮數控設備的主力作用。但數控技術人才的水平和數量卻遠遠跟不上需求，急需進行培養。各個學校都在努力為此做大量的工作，並不斷為企業輸送大批的數控人才。
《數控編程與操作》堅持以服務為宗旨，以就業為導向的辦學思想，突出了職業技能教育。
《數控編程與操作》以國家勞動和社會保障部頒布的職業技能鑑定標準中級內容為主。
在內容上選用了技術先進、占市場份額最大的FANUC、SIEMENS、華中數控系統作為典型進行具體講解。在課程結構上打破原有課程體系，突出了實踐操作和具體編程技能，按工具機型號具體實例編程，用圖解的方式操作，突出了以能力為本位的要求。在基礎知識選擇上，以"必需、夠用"為原則，具有很強的針對性和適用性。
《數控編程與操作》特別適合中等職業技術學校數控、模具、機電類專業學生使用，也可作為數控加工技術工人的培訓教材。
《數控編程與操作》由曾曉彤主編，具體參與編寫的有楊勝先（第一章）、陳愛群（第二章）、曾曉彤（第三、八、九、十章）、張俊玲（第四章第一節）、顧文波（第四章第二節）、劉彥（第五章第一節）、趙亮（第五章第二節）、高珊（第六章第一節）、陳洪霞（第六章第二節）、張建坡（第七章第一節）、徐建躍（第七章第二節）。
《數控編程與操作》編寫時參閱了有關院校、工廠、科研所的一些教材、資料和文獻，並得到許多同行專家的支持和幫助，在此致以衷心的感謝。
由於時間倉促，編者水平有限，書中缺陷在所難免，望廣大讀者給予批評指正。
