內容介紹
《中山大學國際漢語教育30年教師論文集》匯集了38位教師撰寫的36篇文章。其中部分教師已退休；部分調動或出國。文集真實反映出學院教師的研究成果和軌跡：起步期，語言本體考察多。成長期，漢語教學和教材研究增多。跨越發展期，二語習得、漢語教學和教學資源的論文占主體。作品目錄
第一部分 語言研究“一直”與“一向”的多角度分析
《上博五·三德》與《呂氏春秋·上農》對校一則
析一種特殊的主謂結構——從“一個蘿蔔一個坑”談起
印度尼西亞語的名詞結構
漢語意義被動句與西班牙語相應的表達形式
國語水平測試測前培訓實施策略及方法
時間副詞“頓時”的多角度分析
“每P”後“都”的隱沒情況考察
否定詞跨標點句管轄的判斷
“其他”和“另外”的綜合考察
開放改革以來漢語辭彙的新發展及其社會心理原因
簡論藝術語言概念——兼論漢語藝術語言的社會性
“V／A得OC”結構中“得”具有致使義
第二部分 漢語習得研究
語用負遷移與對外漢語教學
流暢性對自然概念類別檢索的影響
留學生漢語學習中的理解偏差
留學生形聲字形旁意識發展的實驗研究
“把”字句語法項目的選取與排序研究
越南學生漢語聲調偏誤溯因
外國留學生漢語近義詞偏誤的考察與分析
學習難度的測定和考察
第三部分 漢語教學研究
任務型教學法在商務漢語教學中的套用考察
對外漢語課堂教學的路徑設定與實施——基於初級漢語讀寫課教學案例的分析
辭彙教學的聯想法
中國文化介紹的取向
對外漢語基礎語法認知法教學初探
構式語塊教學法的實質——以兼語句教學及實驗為例
本科商務漢語學科定位及教學法研究
對外漢語教學中的詞義講解和詞義辨析
對外國學生進行漢語辭彙教學的探討
第四部分 漢語教材研究
對外漢語文化教材話語態度分析
論醫學專業漢語課本的編寫
口語教材與文化介入——評《今日粵語》
泰國高校漢語學習者學習狀況調查及其對教材編寫的啟示
對漢語言本科文化課教材及教學的思考
對外漢語寫作教材編寫的發展與思考
