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教師專業發展的敘事研究——一位中學教師的親歷親聞
方法,藉助親身體驗、現場觀察、深度訪談、文本分析等手段,對包括作者自己在內的十位中國小教師和校長的專業發展進行了深度描述與深入分析,並對教師專業...。作者簡介仲麗娟,上海市人,中學英語高級教師,學校科研室主任,分管教師培訓、科研...
圖書信息 內容簡介 作者簡介 專家推薦 序 -
《教師專業發展的敘事研究》
,上海市人,中學英語高級教師,學校科研室主任,分管教師培訓、科研、研究型...學生興趣、開發名著閱讀課程的高級教師:茅以蕙一、案主描述 二、課程開發...的思考:他為什麼選擇退出 延伸閱讀一、我在校本課程開發中的田野日記選 二...
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教師專業發展的敘事研究
的閱讀主題(三)九年級的寫作課四、探索以英語組為單位的主題教研(一... 以“敘事研究”為主要研究方法,藉助親身體驗、現場觀察、深度訪談、文本分析等手段,對包括作者自己在內的十位中國小教師和校長的專業發展進行了深度描述...
內容簡介 作者簡介 專家推薦 目錄 後記