目錄
第一部分
概述教育部：中國小心理健康教育指導綱要（2012年修訂）
第一章 中學生髮展健康生命教育
第一節：中學生生命教育的內容及意義
第二節：中學生漠視生命的緣由
第三節：中學生應學會感恩
第二章中學生髮展健康人格教育
第一節：中學生如何確立正確的自我意識
第二節：中學生如何抵抗挫折
第三節：中學生如何培養健康的性格、習慣、自信
第三章：中學生髮展健康情緒情感教育
第一節：中學生情感教育缺失的體現及原因
第二節：中學生情感需求的特點
第三節：中學生常見的異常情緒
第四節：中學生情感情緒自我調節
第二部分
第一章：中學生學習類問題
第一節：中學生學習厭倦感
第二節：中學生考試焦慮
第三節：中學生自我失敗感
第二章：中學生人際關係問題
第一節：中學生與教師的關係問題。
第二節：中學生與同學間的關係問題。
第三節：中學生與父母的關係問題。
第三章：中學生青春期心理問題
第一節、中學生自尊心跟虛榮心突增問題
第二節：中學生依賴心理問題
第三節、中學生性健康教育
第四章：中學生常見心理分析
第一節：中學生自負心理
第二節：中學生自卑心理
第三節：中學生抑鬱心理
第四節：中學生逆反心理
第五節：中學生嫉妒心理
第三部分
第一章：淺談中學生人生價值觀
第二章：淺談中學生的消費觀念
第三章：淺談中學生網路成癮問題
第四章：淺談中學生克拉克現象與高原現象
第五章：淺談中學生法制教育
第六章：淺談中學生基本文明禮儀規範
參考文獻
後記
暨南大學出版社
圖書信息
作 者：張成鄭雪 主編
出 版 社： 暨南大學出版社
出版時間： 2001-11-1
字 數： 310000
頁 數： 389
I S B N ： 9787810790482
包 裝： 平裝
定價：21.80
內容簡介
每一位中學生都可能成為未來的作家、藝術家、科學家，這需要教育工作者和家長的循循善誘。
每一位教育工作者和家長都應該讀一讀《中學生心理健康教育》，這是一本值得隨身攜帶的好書。它好像一位良師益友，指導你幫助中學生解決在學習、情感、個性、意志等方面所面臨的普遍性的心理問題。促使他們擁有更加健康的心理，具備更加完美的人格，以迎接明天更加嚴峻的挑戰。
目錄
第一章 緒論
第一節 心理健康教育的意義
第二節 心理健康教育的歷史與發展
第三節 中學生心理健康教育的目標、內容與原則
第二章 心理健康教育的基本原理
第一節 精神分析的心理健康觀
第二節 行為主義的心理健康觀
第三節 人本主義的心理健康觀
第四節 心理健康教育的教學模式
第三章 中學生心理健康教育的方法
第一節 中學生心理健康教育的研究方法
第二節 中學生心理健康教育的諮詢方法
第三節 中學生心理健康教育的教學方法
第四章 中學生自我意識的發展與培養
第一節 中學生自我意識發展的特點
第二節 中學生自我意識發展中常見的問題
第三節 中學生自我完善的心理輔導
第五章 中學生學習心理衛生與教育
第一節 中學生認知發展與學習心理特徵
第二節 中學生常見學習心理問題及其輔導
第三節 中學生良好學習心理與行為的培養
第六章 中學生情緒的發展與教育
第一節 中學生的情緒發展與特點
第二節 中學生常見的情緒問題
第三節 中學生情緒的心理輔導
第七章 中學生意志的發展與教育
第一節 中學生意志發展及其特點
第二節 中學生常見的意志行為問題
第三節 中學生意志品質教育
第八章 中學生人際關係的心理健康教育
第一節 中學生人際關係及其特點
第二節 中學生人際關係問題及其輔導
第三節 中學生人際交往技能訓練
第九章 中學生性心理發展與教育
第一節 中學生性生理髮育與性心理發展
第二節 中學生性意誤解與性行為問題的心理輔導
第三節 中學生異性交往問題的心理諮詢
第四節 中學生性心理障礙的心理諮詢
第五節 中學生性心理的自我調節
第十章 中學生生活心理輔導
第一節 中學生休閒與消費心理輔導
第二節 中學生生涯發展與心理輔導
第十一章 特殊青少年的心理健康教育
第一節 學習障礙青少年的心理衛生與教育
第二節 智力落後青少年的心理健康教育
第三節 智力優秀青少年的心理健康教育
第四節 品行問題青少年的心理輔導
武漢大學出版社
圖書信息
書 名: 中學生心理健康教育
作 者：尹鄧安 謝慧敏 尹立
出版社： 武漢大學出版社
出版時間： 2010年08月
ISBN: 9787030254573
開本： 16開
定價: 22.00 元
內容簡介
《中學生心理健康教育(高2)》內容簡介：心理健康教育是德育教育中不可缺少的重要內容，在學生中廣泛開展心理健康教育，有著現實的意義和長遠的意義。
圖書目錄
高二上
第一課 人格、能力與氣質
第一節 認識人格
第二節 能力
第三節 氣質
第二課 中學生文明禮儀三部曲
第一節 中學生禮儀教育
第二節 文明禮儀三部曲
第三課 成長比分數更重要
第一節 認識考試分數
第二節 正確面對考試分數
第三節 成長比分數更重要
第四課 高中生的人際關係
第一節 高中生的人際溝通
第二節 高中生的人際關係
第三節 高中生常見的人際關係病態心理
高二下
第一課 課態度
第一節 什麼是態度
第二節 態度的轉變
第三節 態度決定一切
江西教育出版社
出版信息
作 者：郭斯萍，等 編
出 版 社：江西教育出版社
ISBN：9787539236391
出版時間：2001-08-01
版 次：1
頁 數：252
裝 幀：平裝
開 本：16開
內容簡介
《中學生心理健康教育》內容豐富、自成體系。心理教育的內容非常廣泛，是多側面、多層次、全方位的，其內容體系多說不一。教育應當以人為本，以育人為本，學生既是教育的對象，又是教育的主體。《中學心理健康教育》中60課分成四個部分，即“走進自我”、“我愛學校”、“我愛我家”、“我愛社會”。全書以“我”這個主體為中心，從自我到學校、到家庭、到社會，展開心理教育的內容，以期達到中學心理教育的思想性、科學性、實踐性。這種心理教育內容的體系，是作者們從學生心理生活實際出發的精心安排，具有自己的特色。
該書形式新穎生動活潑，這本讀物的編寫結構和形式不同於一般的心理教育書籍，它以其新穎性吸引讀者。每一課都由“長鏡頭”、“智慧園”、“小舞台”、“歸真途”和“精彩連結”五小塊構成。首先精選有關心理問題的現象和材料，讓學生觀察和認識，在此基礎上點明本課心理教育的中心，然後組織小組或全班的交流，繼而分析有關的心理問題，最後作出較全面系統的闡述和結論。這種生動活潑的形式能激發學生的興趣和學習積極性。
目錄
走進自我
序一 全面開展心理素質教育
序二 致中學生朋友
第一部分 走進自我
一、自我=生理我+社會我+心理我
二、健康新觀念
三、我是生命的奇蹟
四、走出自卑
五、情商與智商
六、思維的奧秘
七、測測你的氣質
八、培養好性格
九、釋放心靈
十、正本清源話歸因
十一、性心理衛生
十二、走向人格新大陸
十三、用心境戰勝環境
十四、心理諮詢去
十五、認識心理障礙
我愛學校
第二部分 我愛學校
十六、動機乃學習之母
十七、目標與計畫
十八、方法高於天賦
十九、記憶技術
二十、怎樣做筆記
二十一、堅持預學
二十二、向課堂要效率
二十三、如何有效複習
二十四、應試心理調節
二十五、插上想像的翅膀
二十六、培養創造性思維
二十七、是朋友還是哥們
二十八、男孩女孩共同成長
二十九、花開太早是個美麗的錯
三十、學會寬容
我愛我家
第三部分 我愛我家
三十一、親子之情
三十二、理解父母
三十三、認識代溝
三十四、化解衝突
三十五、標籤效應
三十六、我生命的航標
三十七、讓我自己長大
三十八、杜絕家庭暴力
三十九、分擔艱辛
四十、追星：成熟的前奏
四十一、學會理財
四十二、關愛他人
四十三、共撐這片天
四十四、尋求法律幫助
四十五、太陽依然升起
我愛社會
第四部分 我愛社會
四十六、人生沒有旁觀者
四十七、志不強者智不達
四十八、生命不能承受太輕
四十九、自律成人
五十、人際交往
五十一、化嫉妒為動力
五十二、你可以說“不”
五十三、從眾行為
五十四、能力重於學歷
五十五、求職藝術
五十六、行行出狀元
五十七、保護自己
五十八、遠離毒品
五十九、亦真亦幻話網路
六十、做地球村的合格村民
後記
