內容簡介
對於中學歷史課堂教學設計的操作與研究問題，作者認為，這是一個先從理念、理論引用，到具體實踐、操作，再到理論理解、建構與運用的過程。《中學歷史課堂教學設計研究》由賓華所著，基於這樣的認識，作者對如何建構中學課堂進行了詳細的論述，其內容包括課堂教學及要求、教學設計及理論、課堂教學設計的操作要求、中學歷史課堂教學設計研究與中學歷史課堂教學設計操作案例及其分析評價等五個部分。這些研究為中學歷史課堂教學提供了新的理論視角、新的教學方式，豐富和發展新課程改革的理論。《中學歷史課堂教學設計研究》最大特點：對中學歷史老師提供了實用課例，具有可操作性。
圖書目錄
總序 歷史教師的專業化發展之路/黃牧航
前 言
第一章 課堂教學及其要求
第一節 什麼是教學
第二節 什麼是課堂教學
第三節 課堂教學的要求
第二章 教學設計及其理論
第一節 教學設計研究的發展歷程
第二節 什麼是教學設計
第三節 教學設計的理論與方法
第三章 課堂教學設計的操作要求
第一節 課堂教學設計的操作思路
第二節 課堂教學設計的操作要求
第三節 課堂教學設計的評比要求
第四章 中學歷史課堂教學設計研究
第一節 中學歷史教學現狀研究
第二節 中學歷史課堂教學設計研究
第三節 中學歷史課堂教學設計操作研究
第五章 中學歷史課堂教學設計操作案例及其分析評價
第一節 高中歷史課堂教學設計操作案例
第二節 國中歷史與社會課堂教學設計操作案例及其分析評價
第三節 國中歷史課堂教學設計操作案例及其分析評價
後記
