課程任務和教學目標
中學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
信息技術課程的設定要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識和情感需求。國中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現出各階段的側重點，要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。努力創造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
各學段的教學目標是：
國中階段
1． 增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。
2． 初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體。
3． 學會套用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。
4． 在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。
5． 樹立正確的智慧財產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。
高中階段
1． 使學生具有較強的信息意識，較深入地了解信息技術的發展變化及其對工作、社會的影響。
2． 了解計算機基本工作及網路的基本知識。能夠熟練地使用網上信息資源，學會獲取、傳輸、處理、套用信息的基本方法。
3． 掌握運用信息技術學習其他課程的方法。
4． 培養學生選擇和使用信息技術工具進行自主學習、探討的能力，以及在實際生活中套用的能力。
5． 了解程式設計的基本思想，培養邏輯思維能力。
6． 通過與他人協作，熟練運用信息技術編輯、綜合、製作和傳播信息及創造性地製作多媒體作品。
7． 能夠判斷電子信息資源的真實性、準確性和相關性。
8． 樹立正確的科學態度，自覺地按照法律和道德行為使用信息技術，進行與信息有關的活動。
教學內容和課時安排
中國小信息技術課程教學內容目前要以計算機和網路技術為主（教學內容附後）。教學內容分為基本模組和拓展模組（帶*號），各地區可根據教學目標和當地的實際情況在兩類模組中選取適當的教學內容。
課時安排：
國中階段信息技術課程，一般不少於68學時；
高中階段信息技術課程，一般為70－140學時；
上機課時不應少於總學時的70%。
教學評價
教學評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行。
教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創新，主要採取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。
教學要將信息技術課程列入畢業考試科目。考試實行等級制。有條件的地方可以由教育部門組織信息技術的等級考試的試點工作。在條件成熟時，也可考慮作為普通高校招生考試的科目。
