作品原文
中國,我的鑰匙丟了
中國,我的鑰匙丟了。
那是十多年前,
我沿著紅色大街瘋狂地奔跑,
我跑到了郊外的荒野上歡叫,
後來,
我的鑰匙丟了。
心靈,苦難的心靈,
不願再流浪了,
我想回家
打開抽屜、翻一翻我兒童時代的畫片,
還看一看那夾在書頁里的
翠綠的三葉草。
而且,
我還想打開書櫥,
取出一本《海涅歌謠》,
我要去約會,
我向她舉起這本書,
做為我向藍天發出的
愛情的信號。
這一切,
這美好的一切都無法辦到,
中國,我的鑰匙丟了。
天,又開始下雨,
我的鑰匙啊,
你躺在哪裡?
我想風雨腐蝕了你,
你已經銹跡斑斑了;
不,我不那樣認為,
我要頑強地尋找,
希望能把你重新找到。
太陽啊,
你看見了我的鑰匙了嗎?
願你的光芒,
為它熱烈地照耀。
我在這廣大的田野上行走,
我沿著心靈的足跡尋找,
那一切丟失了的,
我都在認真思考。
1979.12--1980.8
創作背景
這首詩寫於“文革”結束後不久,當時中國正處在解放思想、棄舊圖新的社會急劇轉型時期。一代青年從十年動亂中走過來,滿身傷痕,精神迷惘。作者作為這一代青年,有著一段特殊的思想歷程,面對新時代的困惑,創作了這首詩。
文學賞析
在《中國,我的鑰匙丟了》一詩中,詩人選擇了生活中常見的現象——孩子脖子上的鑰匙。詩人把這一生活用具意象化、精神化,使它的物質功能延伸、擴展到精神世界,這鑰匙便成了打開心靈、精神乃至歷史之門的象徵。有了它,可通向孩子純潔的心靈之門;有了它,可步入晴朗、寬闊的歷史之門,而現在,這一切都失去了。詩人把“鑰匙”這一象徵意象與“中國”並列,把“丟失鑰匙”與“十多年前沿著紅色大街瘋狂地奔跑”相連,使得詩的內涵一下擴展到一個廣闊深遠的歷史背景之中,使人自然聯想到“文革”十年的歷史災難,詩的深厚的歷史內涵於此產生。這首詩正是詩人對使人精神蒙昧、心靈野蠻的歷史的控訴,是對純潔心靈、文明精神的尋找,是對人的心靈回歸的呼喚。詩人使象徵與寫實相契合,通過對一把鑰匙的尋找,從深層意義上暗示心靈道路的回歸,對歷史真實的尋找與思索,對健康的精神、彩色的理想、甜蜜的愛情、幸福的生活的嚮往。
這首詩成功地運用了主體意象派生的方法。鑰匙的外延和內涵都不同於日常生活中的鑰匙。它借了鑰匙的可感的外部形體,和它開鎖心的功能加以延伸、擴展,使這功能脫離了具體的日常有限的對象,而向精神的情感的領域滲透。詩人特地賦給它具體的孩子氣的心靈內涵,那就是《海涅歌謠》,童年時代的畫片和夾在書頁中的三葉草。這一切作為有特點的意象,與童年時代追求知識、文明乃至青年時代的愛情聯繫在一起,暗示著一種純潔的、理想的、沒有受到污染的心靈境界。詩人還賦給這把精神鑰匙以歷史的內容。這把鑰匙之所以失去,是由於十年浩劫中,他在“紅色大街瘋狂地奔跑”。詩人還別出心裁地讓這把鑰匙與“中國”的意象發生直接的關係。“中國”一旦作為詩人的呼喚對象,鑰匙從一個具體用具上升到與中國並列的境界。它的重要性,它的功能,它的內涵都大大地提高了,這個意象不但在外部形態上,而且在內部含義上都帶上了象徵性。
有了這樣內涵深厚形象概括的意象,就有了詩的象徵核心,接下來是把這主體意象放在象徵性的環境中加以推演。首先,遺失了鑰匙意味著精神的蒙昧,心靈變得野蠻;找回鑰匙就是要找回人的正常的文明的性靈,其中包括愛情。再次,鑰匙找不到則可能在雨中鏽蝕,意味著某種意識到了的危機。應該說用鑰匙打開抽屜,找尋愛情詩集,擔心鑰匙會被雨水的腐蝕以及想像太陽在熱烈照耀鑰匙,自己要沿著心靈的足跡去尋找,這些派生的象徵意象的想像層次都很流暢。這主要得力於鑰匙和環境二者的象徵和寫實性的雙重契合,一方面在表層意象上顯示的是對一把鑰匙的尋找,一方面在深層的意念上暗示的是在心靈道路的回歸。從概念上看,二者本屬於不同範疇,可是在這裡恰恰又契合得那樣緊密,想像的激活性自然地增強。這是需要很精緻的想像,同時也需要很精緻的語言來表現的。
名家點評
中國作家協會會員李少君:這首詩曾轟動一時。“鑰匙”與“中國”兩個意象疊加在一起,形成鮮明反差,使詩歌具有飽滿的張力。在一個獨特的角度,寫出了一代人對於歷史的思考與發現。(《中國好詩歌:你不能錯過的白話詩》)
上海財經大學中文教研室教授顧國柱:詩人把“鑰匙”這一象徵意象與“中國”並列,把“丟失鑰匙”與“十多年前沿著紅色大街瘋狂地奔跑”相連,使得詩的內涵擴展到一個廣闊深遠的歷史背景之中,使人自然聯想到“文革”十年的歷史災難,詩的深厚的歷史內涵於此產生。此詩正是詩人對使人精神蒙昧、心靈野蠻的歷史的控訴,是對純潔心靈、文明精神的尋找,是對人的心靈回歸的呼喚。(《大學語文》)
中國作家協會會員李朝全:因為狂熱地奔跑,“我”弄丟了鑰匙,從此再也打不開童年,找不到愛情。因此。這是一把開啟人生、開啟思想和靈魂的鑰匙。在國家處於危厄中那樣一個特定的年代,我們每個人都有可能把它弄丟,喪失了愛,喪失了堅持正義的能力,喪失了追求真理的決心,失去了太多太多。然而,詩人指出,要沿著心靈的足跡去尋找,要認真思考那一切丟失了的東西。因此,這首詩提出了一種歷史的反思,痛切的心靈的反思;提示我們,要反思我們所失去的一切,要找回那把珍貴的“鑰匙”。(《詩歌百年經典:1917-2015》)
作品影響
《中國,我的鑰匙丟了》被選入人民教育出版社全日制普通高中教材語文讀本 ,同時也被選為上海財經大學、南開大學等高校大學語文教科書的課文。
作者簡介
梁小斌(1954~),當代詩人。原籍山東榮城,生於安徽合肥。其代表作《中國,我的鑰匙丟了》、《雪白的牆》、《斷裂》等均被視為是“朦朧詩”的代表作。其中,《雪白的牆》、《中國,我的鑰匙丟了》曾獲1979至1980年全國中青年詩人優秀詩歌獎。著有詩集《少女軍鼓隊》、思想筆記《獨自成俑》、《地主研究》、《梁小斌如是說》等。