基本信息
作 者：唐松林著
中國農村教師發展研究出版時間：2005-6-1
版 次：1頁 數：304字 數：306000
印刷時間：2005-6-1開 本：紙 張：膠版紙
印 次：I S B N：9787308042352包 裝：平裝
內容簡介
本研究以農村現代化及農村教育面臨的困境為背景，以解決農村教師發展面臨的主要問題為研究對象和目標，以教師教育事業管理理論為方法論，從歷史和現實的角度探尋問題產生的原因，企圖通過解決農村教師發展面臨的主要問題，促進農村教師的全面發展，為農村教育與農村現代化作貢獻。
中國農村教師發展面臨的背景是什麼？現代化是近代以來中華民族沉重的話題。實現中國現代化的瓶頸在農村現代化，農村現代化的瓶頸在農村教育的現代化，農村教師在這一過程中擔負著重的歷史使命。建設一支以解決農村教育癥結為出發點、以促進農村現代化發展為宗旨的農村教師隊伍，不僅是一個教師發展問題，而且是一個涉及民族復興、國家強盛的全局性、根本性問題。
中國農村教師發展面臨的主要問題是什麼？當前我國農村教師發展雖然取得了偉大成績，但也面臨著一些難以克服的難題，包括“超編與缺人”、“人才溢流”、“人力資本貶值”、“素質提高難”、“勞動效益低：產品無出路“及”發展投呻不足等”六個方面，這六個方面是本研究要解決的問題。
目錄
導論
第一節 本研究中的幾個基本概念
第二節 本研究的研究現狀
第三節 本研究試圖解決的問題、研究方法及內容結構
第四節 關於本研究的評價
問題篇
第一章 中國農村教師發展的背景分析
第一節 農村現代化成為我國現代化發展的瓶頸
第二節 農村教育成為我國農村現代化的瓶頸
本章小結
第二章 中國農村教師發展的基本狀況分析
第一節 中國農村教師發展的主要成就
第二節 中國農村教師發展態勢
第三節 中國農村教師發展面臨的主要問題
本章小結
理論篇
第三章 中國農村教師發展的價值分析
第一節 農村教師作為一個歷史與政治問題的視角
第二節 農村教師發展作為生產力發展問題的視角
第三節 農村教師發展作為文化發展問題的視角
第四節 農村教師發展作為農村教育問題的視角
本章小結
第四章 中國農村教育發展的目標分析
第一節 農村教師發展目標確立的依據
第二節 農村教師發展的群體目標分析
第三節 農村教師發展的個體目標分析——論農村教師的教育理念
本章小結
第五章 中國農村教師發展的認識論分析——教師教育事業管理理論（一）
第一節 農村教師發展過程的實質
第二節 農村教師發展與教師教育事業管理
第三節 教師教育事業管理的理論基礎
本章小結
第六章 中國農村教師發展的方法論分析——教師教育事業管理理論（二）
第一節 教師教育事業管理要素及其責任
第二節 教師教育事業管理的規則
本章小結
原因篇
第七章 中國農村教師發展的歷史分析
第一節 中國教師發展的歷史線索
第二節 教師教育事業管理退出規則缺失
第三節 教師教育事業管理中投入方式失誤
第四節 教師教育事業管理價值規則缺失
第五節 教師教育事業管理“提高規則”的痼疾
本章小結
第八章 中國農村教師發展的局限分析
第一節 農村教師特徵成為農村教師發展的局限
第二節 教師教育事業管理諸因素責任缺失
本章小結
對策篇
第九章 中國農村教師發展的對策研究
第一節 國際社會關於同類問題的解決方式
第二節 中國農村教師發展對策研究（一）
第三節 中四農村教師發展對策研究（二）
本章小結
參考文獻
後記
