中國英語學習者歧義詞表征與加工研究

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《中國英語學習者歧義詞表征與加工研究》從辭彙語義表征形成與發展的角度，探討了中國英語學習者在辭彙表征建構的不同階段、辭彙多義不同緯度（三種歧義詞）的通達特徵。研究發現，中國英語學習者的歧義詞表征是一個發展的模式：同形歧義詞和轉喻多義詞的心理表征隨學習者英語水平的提高而更具分立性；但在轉喻多義這個維度上，詞義之間的聯繫強度不是隨著語言水平的提高而減弱，而是相反。就不同歧義詞的通達特徵而言，中國英語學習者通達三種歧義詞的特點相同，都遵循順序通達模式。這充分體現了基於用法理論的語言學習觀。