內容提要
中國硬筆書法教程本書包括硬筆書寫的重要性及其發展概況；硬筆書寫工具；選帖；臨摹；硬筆書法與毛筆書法；書寫姿勢和執筆方法。
目錄
第一章 硬筆書寫的性要性及其發展概況
第一節 硬筆書寫的重要性
第二節 硬筆書寫的發展概況
第二章 硬筆書寫工具
第一節 概述
第二節 綱筆
第三節 墨水
第四節 紙張
第三章 選帖
第一節 選擇帖的重要性
第二節 選擇標準
第三節 要借鑑古代碑帖
第四章 臨摹
第一節 選帖的重要性
第二節 選擇標準
第三節 臨帖的方法
第四節 臨摹的技巧
第五節 臨摹中應注意的問題
第五章 硬筆書法與毛筆書法
第一節 鋼筆書法與毛筆書法的聯繫與區別
第二節 鋼筆書法與毛筆書法的特點比較
第三節 習書是否一定要從毛筆書法入手
第四節 鋼筆書法要臨鑒毛筆書法
第六章 書寫姿勢與執筆方法
……
第七章 書寫筆順規則
第八章 楷書
第九章 行書
第十章 楷書向行書過渡
第十一章 行楷的筆畫
第十二章 行楷的偏旁部首
第十三章 行楷的筆法和結構
第十四章 硬筆書寫章法
第十五章 日常套用文的書寫方法
第十六章 硬筆書法欣賞
第十七章 參賽作品
第十八章 鋼筆字帖鳥瞰
第十九章 國內外鋼筆發展的趨勢
第二十章 原子筆的發展、構造及使用
書摘
2．歸納的技巧
歸納，就是臨寫者對所臨之帖在臨寫過程中深入分析研究，抓住特徵，從點畫、結構到章法，從中找出規律性的東西來。因為每一個書家的書體都有他的特徵，臨寫者抓住了這些特徵，摸索出規律，臨寫時便可舉一反三，觸類旁通。比如說把帖中的各種點法、橫法、豎法、撇法、捺法等零件拆開來，分類集中一起，分別臨寫，就可以掌握各種筆畫的走勢、風格、特徵，然後臨整個字；又比如按範字偏旁部首、組合結構歸類，然後選臨每一類有代表性的字；又比如根據自己臨帖中的某一方面的弱點，集中臨這幾個字，每次要求不同，先練點畫，再練結體，後練筆法和氣勢，最后綜合練習。
按規律分類臨寫的方法，首先要學會歸納，才能找出規律。它便於臨寫者集中時間和精力，較快地了解和掌握某一筆畫和某一結構的帶有規律性的共同書寫方法，收到事半功倍之效。
3．比較的技巧
有比較才能鑑別，有鑑別才能提高。比較是臨摹之道，是正確的學習方法。
臨摹不是整篇謄抄，因為那只是形式上的臨摹。臨摹的關鍵在於比較。字帖上的字和自己臨寫的字是比較的雙方。比較，是一筆一畫地分析解剖，是一個字一個字地細心對照。從筆
畫的方向、線條的長短、點畫的關係、曲直的角度、位置的高低、部件的間距、形狀的大小、首尾的筆致以至各部分之間的搭配、主次的關係、局部的造型和整體感覺的比較，等等方面進行嚴格的檢查，逐一解剖，細心對照。哪一筆像，哪一筆不像；哪一個偏旁，結構像，哪一個偏旁，結構不像；同一個字中，哪個部件部位沒擺好，哪個部件部位很妥當……多看多想，訓練自己的眼力，尋找自己的差距。第一遍發現的未臨好的字，儘量在第二遍臨摹時加以糾正或至少糾正一部分。這樣，觀察力、審美觀念在不斷提高，範字在大腦里的印象不斷深化，每臨一遍皆有收穫，才能進入書家常說的：“心中有字，然後手上有字”的可喜境界，寫出來的字漸漸接近原帖。
4．讀帖的技巧
臨帖貴熟讀，忌生臨，更不可“死”臨。
臨帖之前先讀帖，讀帖就是多看字帖。
讀帖可以正襟危坐，臨窗拜讀；可以夜深人靜，冥思苦讀；可以湖畔漫步，歡快地讀；可以見縫插針，有空就讀；如逢出差，隨身帶帖，乘車候船、飯前飯後，抓緊片刻快快地讀；無論何時何地，合上眸子，腦海螢屏，幻出字帖，悠哉游哉，瀟灑地讀……不過，讀帖有個規矩，循規而讀，方有收穫。
一是認真觀察每個字的整體形態，從一個一個的單字中去細心體會整個字帖的風格流派，使自己有一個巨觀的認識。
二是認真分析字帖中每一個單字基本筆畫的用筆特點。用筆特點主要表現在筆畫線條的輕與重、徐與疾、長與短、曲與直等方面。分析基本筆畫的寫法是讀帖的一個關鍵。
三是認真掌握每一個單字的結構、偏旁所占比例的大小，掌握每個字的重心所在。
只有用心讀帖，反覆讀帖，才能把握這本字帖的用筆、結體、布局等特點、方法、要領，邊讀邊臨，邊臨邊讀，默記精華，背帖時心中有數，下筆時不至遲疑，進步自然就快多了。
5．測驗的技巧
在臨摹有了比較堅實的基礎之後，進行套用文或書法、章法的自我練習、測驗是十分必要的。可以先將字帖上臨過的文字拆散，重新組合成一段或一篇套用文內容。鑒於這種練習不臨
原帖內容，而僅默其單個字的書寫字形規律，所以既有背帖的功夫，也會自然流露明顯的個性特點，甚至於寫出新的風貌。自我測驗時不可以拿帖找字臨寫，待測驗後將寫成的套用文的字樣到字帖中找同樣的字進行對照比較，差異較大者再逐字臨摹，強化記憶，再進行一次測驗。說實在的，這種辦法是一個由人(臨帖)到出(有傳統基礎，又有個性特點)的過程。這種讀帖的技巧，既提高了興趣，又促進了書藝。
第五節 臨摹中應注意的問題
1．擺脫舊我、開闢新路
有人測驗過，同一個人重複寫一個字，國小低年級學生寫的，形體很不相同；而成長人寫的卻非常相似。這說明書寫的年份越長，印在大腦里的字跡越根深蒂固，所以，一般說來，習字對於中小學生，對於一些字型尚未成形、不良書寫習慣尚未形成的青少年來說，相對要容易一些。他們一旦有了正確的引導，選擇一些合適對路的字帖，並在臨帖的方式方法上加以科學的指導，並長期持之以恆，那他們就比較地容易接受新的字型，會收到良好的習字效果。
但是，不少年紀漸大的中青年、老年人，以前沒有經過正規系統的書法基礎訓練，在學習中也沒有注意將字寫得美觀大方，平時書寫時興之由之，結構筆畫完全按自己多年習慣隨意揮灑，錯誤的書寫方式已經定型，心理上形成了一種書寫定勢，以致於一動筆就拋不開原來的積習。
這其中不少同志，為了想寫好字，糾正以前的積習，並且買來字帖認真臨摹，甚至臨了很長時間，但是，收穫不大，見效不快，這是什麼原因呢?
主要是在臨寫過程中，沒有下狠心擺脫“舊我”的決心。他往往只是打算在現有的字型上作些小改小革，修修補補，儘管口頭上說自己的字不好，但畢竟對自己朝夕相隨多年的書寫習慣頗有感情，很有幾分自我欣賞的心理，難捨難分，藕斷絲連。因此，在臨帖時，或則對字帖視而不見，或則看得不仔細，臨得不真誠，常常按自己固有的意念，隨意改變筆畫，處處頑強地表現自己原有的筆畫字形。如此狀態下的苦練，正確的書寫方法並未掌握，舊的習慣“勢力”不肯退出自己的腦子，離開了字帖，老的寫法仍然躍然紙上。這種老是自己“學習”自己、表現自己、年紀越大越難擺脫的惰性，嚴重影響著學習的進步，久而久之，對自己的字能否練好便喪失了信心。
所以說，臨帖中必經的第一扇大門是擺脫舊我，忍痛割愛，做到“無我”，壓抑自我，通過臨摹訓練，掌握和運用字帖中點畫、結構的種種規律，然後將它們發揮在自己的書寫過程中，這實在是學習書法的不二法門。
2．先專後博，先入後出，是一條正確的學習書法之路
臨摹字帖，只是掌握書法藝術技巧的手段，而不是目的。因此，首先應當定一本適合自己興趣愛好的名帖作為自己起步的“宗主”，專攻的目標。必須從開始學習時起就忠於字帖的原
貌，朝夕相處，苦心孤詣，循規蹈矩，一心一意，反覆臨寫，不得加雜半點自己的主張，直到把這本字帖字型的運筆、結體、章法以及神採氣韻內蘊風貌，全部吃透了，掌握了，意態畢肖，形神兼備，才叫人帖，就是“寫進去”。
……
