內容簡介
童年的無瑕歡樂——《憶兒時》
《憶兒時》節選於豐子愷先生的文章《憶兒時》。豐子愷先生在原文中敘述了養蠶、吃蟹、釣魚三件兒時趣事，因為篇幅和內容要求的緣故，我們在編寫時不得不節選最富童趣、最適合用畫面來表現的“釣魚”一節。
豐子愷先生本人的畫線條看起來非常簡單，用色也很簡潔，卻十分傳神，並別有一番明澈、溫厚的況味。為了更好地表達出豐先生原作的神韻，傳達出他文字的獨特風味，畫者陳曦用心反覆揣摩豐先生的作品，學習豐先生的下筆與著色方式，用心畫出了這本書。
閱讀這本書，本身就像一次美麗的旅行。清新優美的文字和圖畫，會讓孩子的內心更澄澈明淨。同時，從身邊小事寫起的寫作手法，也能讓孩子學會在生活中處處留心觀察，體味生活的每一時刻。
悲涼中的希望之光——《故鄉》
《故鄉》是魯迅先生1921年的作品。1919年為了接母親到北京，魯迅回了一趟故鄉，一路上的所見所感在心頭徘徊不去，終於變成了這篇文章，變成了這曲沉鬱的人生之歌。
原文篇幅較長，還有一些較為生僻的詞句以及孩子難以理解的情節，因此在進行文本改編時，根據兒童的年齡特點和本文的教學重點，編輯對原文進行了刪減或改編。將講“豆腐西施”的段落刪去，保留了最重要的與閏土交往的情節。
在繪圖上，何謙老師巧妙地運用彩鉛，描繪出了魯迅記憶中的故鄉與現實的故鄉。現實寒冷而蕭條，回憶溫暖而豐饒，色調的對比非常鮮明。在描繪成年魯迅的形象時，何老師更參照魯迅的照片進行過多次臨摹，將其生動地展現在筆下。
《故鄉》這曲悲涼的人生之歌，卻有一個飽含希望的光明的尾巴。如果孩子們能在體悟人生的深沉，明白值得為之奮鬥的希望有多么美好，編者的目的也就達到了。
獨特的童年伴侶——《白鵝》
《白鵝》是豐子愷先生的作品。原文很長，在改編過程中，編輯將原文中描寫白鵝的內容精選出來，其餘的文字則進行了刪減，創作出這本更適合孩子閱讀口味和閱讀心理的圖畫書。
在《白鵝》中，不僅保留了豐子愷先生保持終生的童心童趣，更展示了豐先生活靈活現的描摹事物的筆力。文中那隻龐大的、高傲的、有時候有點可笑卻又極為有用的白鵝，誰看了不覺得可愛呢？
孩子閱讀本書，可以學會細緻觀察身邊的每一種動物，小到螞蟻，大到動物園中的大象，都可以抓住其特點來進行描述，觀察、總結、表達能力自然也就得到了提高。
對自然和希望的真誠禮讚——《春》
《春》是朱自清散文中最為膾炙人口的一篇。這篇散文文字如春季攢發的新花，精神又挺拔活潑如春日新竹、新生幼兒，可謂文質兼美。用來改編成圖畫書，更是滿紙菸霞，令人心曠神怡。
《春》原文不長，也沒有晦澀的內容，所以編輯在改寫時全部保留了原文。同時，因為原文是散文，並沒有一根明確的主線，編輯便設計出兩隻俏皮的小刺蝟來貫穿全書，帶我們去領略這片大好春光。
在圖畫上，畫者梁科棟採用了最適合表達春意的水彩畫。為了傳達出《春》中的盎然生機，他和編輯反覆切磋，多次修改構圖和用色，努力為讀者帶來春的喜悅。正因如此，才有了書中那一片片讓人感動的嬌紅嫩綠。
《春》描述的是春光，孩子們則是祖國真正的春天。從精神上來說，二者天然就是契合的。給孩子們讀《春》，還需要什麼理由嗎？
孩子們共同的小秘密——《膽小鬼》
《膽小鬼》是台灣作家三毛的作品，在這篇不事雕琢卻又生動無比的文章中，三毛揭開了孩子們都有過的小秘密——偷錢。她用富有感染力的大白話，講述了自己偷錢的起因、經過，偷錢後經受的煎熬，以及還錢後的輕鬆與遺憾，將“教育”這件事融化在輕鬆、詼諧的情調中。
在改編過程中，在尊重原意的基礎上，編者對原文進行了適當的刪減與縮略。原文中最具吸引力的偷錢後的思想鬥爭，用一幅幅精彩的圖畫在書中充分展開，讓孩子的心情隨之起伏。為了追求最好的表達效果，畫者袁亞歡使用了油畫棒、彩鉛、色粉等多種材料，刻畫了小三毛的可愛形象。
在閱讀本書時，孩子們可以在共有的秘密前會心一笑，並且明白，“偷錢”這件事可大可小，只要把握住內心的準繩，做一個“膽小鬼”，在經歷了共有的心理煎熬以後，反而會變成童年最美好的回憶之一。
目錄
《憶兒時》（豐子愷/文，陳曦/圖）
《故鄉》（魯迅/文，何謙/圖）
《春》（朱自清/文，梁科棟/圖）
《白鵝》（豐子愷/文，郭警/圖）
《膽小鬼》（三毛/文，袁亞歡/圖）
內容簡介
中國百年文學經典圖畫書《百草園》一文節選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文，是一篇描寫童年生活趣事的散文，收在魯迅的《朝花夕拾》當中。孩子們學習這篇文章，需要重點體會“樂園”的含義和學習作者對各種動、植物栩栩如生的描寫手法。《中國百年文學經典圖畫書》一書保留了文中最精彩的寫景部分，同時，這些被文字賦予了勃勃生機的小東西更在郭警的畫筆下栩栩如生地出現在孩子們眼前。碧綠的菜畦，紫紅的桑葚、肥胖的黃蜂、酸甜的覆盆子……畫家抓住了魯迅筆下這些既具特點，又符合兒童心理的四季景物，用彩鉛細細描繪出一幅幅層次分明，形色俱全的場景。一面看圖，一面對照文字進行學習，能夠更好地體會到作者的愉快，感受到文字中滿溢出的生機與活力。到“美女蛇”一節，雖然故事有些令人害怕，但畫作略帶誇張和色彩的神秘感卻與文字相得益彰，強烈地吸引著孩子們，更引發了他們的探究興趣，也給百草園增添了幾許神秘色彩，更好地突出了“樂園”這一主題。
一段求學的旅程—《三味書屋》
《三味書屋》是《百草園》的姊妹篇。魯迅曾經在三味書屋生活了7年，在文中詳細記錄了這個求學階段的幾個生活片段，從文字中不難體會到他對這段生活的深情。但現如今的孩子對於“私塾”的概念感知幾乎為“零”，對於文中內容的理解、部分較為生僻的詞語的理解都會很困難。如果僅從文字部分來學習，需要孩子們聯繫時代背景和作者的思想才能較為準確地理解。而有了與文字相輔相成的畫面，會大大降低理解的難度，讓孩子們更容易明白作者想要表達的意思。因此，陳曦在對本書的畫頁設計時，著重考慮了如何利用圖畫來幫助孩子們突破學習難點，幫助他們理解文字內容。例如“黑油的竹門”、“消逝”的“怪哉”這樣離孩子們生活較遠的書面化詞語，作者便運用了形象的寫實手法進行了描繪，讓孩子們先從畫面上得到了直觀的感受，再結合上下文，會更深入地理解文字的含義。
月下的詩情—《荷塘月色》
《荷塘月色》
是朱自清先生壯年時期所作的一篇即景抒情的散文，也是新課標中孩子們必修的文學作品。在這篇散文里，作者融情入景，為我們描繪出一幅月色下的荷塘的美麗景象。
這本圖畫書《荷塘月色》的文字部分基本保留了原文中寫得最美的句子。例如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里”等。這些句子是孩子們需要重點學習的部分。他們除了需要體會文中的比喻、擬人、通感等修辭手法的運用，更要學習作者運用語言的技巧，領悟情景交融的寫作手法。而書中的圖畫部分正是為了幫助孩子們更好的理解文本而創作的。
何謙老師是一位充滿童趣，熱愛自然的畫家。他用各種深深淺淺的綠給孩子們描繪出了一幅幅充滿童話色彩的月色荷影。滿畫頁的構圖模式、略帶抽象的畫風也貼合了孩子們的視覺特點，將如流水的月光、曲曲折折的荷塘、陰陰的樹色描摹得淋漓盡致。讓孩子們先欣賞書中的圖頁，在腦海里建立起“荷塘”的形象概念，再來細細品讀文本，將對孩子們來說較為生澀的文字與他們能明了的圖畫聯繫起來理解，會幫助他們更準確地把握文章的內容，體會作者的情感，從而能夠真正領略到那朦朧的，安靜的荷塘之美。
圖書目錄
《從百草園到三味書屋?上?百草園》（魯迅/文，郭警/圖）
《從百草園到三味書屋?下?三味書屋》（魯迅/文，陳曦/圖）
《社戲》（魯迅/文，張馳/圖）
《背影》（朱自清/文，鄭謙/圖）
《荷塘月色》（朱自清/文，何謙/圖）
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