基本信息
出版社: 化學工業出版社; 第1版 (2011年6月1日)
平裝: 203頁
開本: 16
ISBN: 9787122109163
條形碼: 9787122109163
商品尺寸: 23.8 x 16.4 x 1 cm
商品重量: 281 g
ASIN: B005AOVDUM
內容簡介
《中國新聞史綱要》對中國新聞史進行全景式的反映，但又注重新和精。《中國新聞史綱要》融入新聞史研究的新發現，內容延伸至2010年，並注重對規律和啟示的探討；《中國新聞史綱要》還融入新聞史研究的新看法，尤其是從中國社會現代化和新聞傳播專業化的視角，審視新聞與社會的關係，新聞事業發展的規律和經驗教訓。過去一般從革命史的角度、道德化的標準來看新聞史，《中國新聞史綱要》則融入社會史的角度、現代化的標準。革命史、道德化與社會史、現代化既有聯繫又有區別，既不能偏廢又不能替代。缺乏對其中一種的了解，也就不能深刻地認識另一種。《中國新聞史綱要》分四大部分：中國古代、近代、現代和當代，其中每一時代又大致分為形成和發展兩個階段，明顯反映了新聞與社會發展的相互關係。
目錄緒論從新聞史看新聞傳播發展的規律和啟示1
一 從社會變化看新聞傳播的發展規律1
二 從新聞媒介看新聞傳播的發展規律2
三 從新聞媒介看新聞事業和產業的發展規律6
四 從中國新聞史可得到許多啟示8
第一章 中國古代的新聞傳播11
第一節 新聞傳播的產生和初步發展11
一 從非語言到口語11
二 文字及其載體12
三 新聞媒介13
第二節 中國古代報紙14
一 中國古代報紙的形成14
二 中國古代報紙的發展16
思考題19
第二章 中國近代新聞事業的形成（1815—1895）20
第一節 外國人辦的報刊及其影響20
一 外報的出現21
二 鴉片戰爭後外報的發展22
三 外報對我國的影響26
第二節 中國人自辦近代報刊的開端26
一 中國人早期的辦報主張27
二 中國人早期的近代報刊活動28
思考題31
第三章 中國近代新聞事業的發展（1895—1915）32
第一節 戊戌變法時期與
第一次中國人辦報高潮32
一 維新派的重要報刊33
二
第一次中國人辦報高潮37
第二節 辛亥革命時期與
第二次中國人辦報高潮39
一 改良派的報刊40
二 革命派的報刊42
三
第二次中國人辦報高潮46
第三節 清末和民國初年的新聞出版法制49
一 清末新聞出版立法的原因和過程50
二 清末新聞出版法規的特徵和意義52
三 民國初年的出版自由原則和《暫行報律》風波54
四 袁世凱時期的“癸丑報災”和重建苛法56
思考題57
第四章 中國現代新聞事業的形成（1915—1921）58
第一節 “五四”新文化運動與
第三次中國人辦報高潮58
一 陳獨秀與早期的《新青年》59
二 新文化運動與
第三次中國人辦報高潮63
第二節 中國無產階級新聞事業的誕生65
一 《新青年》改組66
二 《共產黨》和中俄通訊社66
三 勞動者報刊67
第三節 中國早期的新聞專業化67
一 報紙的專業化發展68
二 專業記者的出現68
三 新聞教育和研究72
思考題73
第五章 中國現代新聞事業的發展（1921—1949）74
第一節 共產黨崛起和首度國共合作時期74
一 共產黨 共青團報刊網75
二 統一戰線的報刊78
三 工 農 學 軍的進步報刊79
第二節 “十年內戰”時期的新聞事業80
一 共產黨新聞事業浴火重生80
二 國民黨新聞統制與新聞媒介網82
三 民營新聞傳媒夾縫中求生85
第三節 抗日戰爭和解放戰爭時期的新聞事業92
一 共產黨新聞事業的重構與快速發展93
二 國民黨新聞事業的加強統制與走向崩潰98
三 民營新聞事業舉步維艱102
思考題105
第六章 中國當代新聞事業的形成和曲折（1949—1976）106
第一節 新中國新聞事業體系的形成106
一 新聞事業網106
二 新聞事業管理108
三 新聞媒介內容109
第二節 1956年的新聞工作改革110
一 改革背景111
二 改革過程112
三 改革結果114
第三節 從整風 “反右”到“文革”前夕115
一 “整風” “反右”時期的新聞事業116
二 從“大躍進”到全面調整116
三 從強調階級鬥爭到“文革”120
第四節 “文革”時期的新聞事業121
一 “文革”初期——奪權對象122
二 “文革”中期——批判工具123
三 “文革”後期——幫派武器123
思考題124
第七章 改革開放起步前後的新聞事業（1976—1992）125
第一節 撥亂反正125
一 大討論帶來思想大解放，推進撥亂反正125
二 新聞界自身的撥亂反正127
第二節 探索進取128
一 理論和體制探索128
二 法制探索130
三 經營管理改革132
四 新聞內容改進135
五 新聞媒介發展136
思考題138
第八章 深化改革 全面發展時期的新聞事業（1992—）139
第一節 產業化發展的新推進139
一 產業化發展的進程140
二 事業性傳媒的新改革144
三 經營性傳媒的轉制144
第二節 數位化給新聞傳播帶來新變化145
一 給新聞媒介及其功能帶來變化145
二 給新聞信息源和傳者帶來變化152
三 給傳播內容和形式帶來變化154
四 給傳播方式和過程帶來變化156
五 給客群和效果帶來變化158
六 給新聞傳媒經營和管理帶來變化160
七 媒體融合及其影響161
第三節 傳統新聞媒體的新發展162
一 報紙162
二 廣播電視165
三 新聞內容168
第四節 通訊社的新發展169
一 新華社信息產品及服務170
二 新華社音視頻新聞產品174
三 新華社其他產品175
四 中國新聞社177
第五節 尊重四權，科學發展177
一 尊重四權推進新聞事業177
二 科學發展觀引領新聞事業178
第六節 新聞教育和研究181
一 新聞教育181
二 新聞研究182
思考題186
第九章 台灣 香港 澳門地區1949年以來的新聞事業187
第一節 台灣地區1949年以來的新聞事業187
一 解禁前的新聞事業（1949—1987）187
二 解禁後的新聞事業（1988—）189
第二節 香港地區1949年以來的新聞事業194
一 香港地區報業194
二 香港地區的廣播電視197
第三節 澳門地區的新聞事業201
一 澳門地區報業201
二 澳門地區的廣播電視202
參考文獻204
學習新聞史，可以了解新聞傳播發展的規律和趨勢，獲得許多經驗和啟示，還可以加深對歷史和社會的認識。新聞教育專家們把中國新聞史（有的學校稱為中國新聞事業史、中國新聞傳播史、中國新聞事業發展史）列入新聞專業的八門主幹課程之一。
現在人們的生活節奏很快，學生還有求職壓力，要能夠靜下心來學習新聞史，確實有較大的難度。而且，現在已是網路時代，新聞史上值得一提的所有人和事，在網上幾乎都有介紹，需要時一搜就得。
