《中國小管樂隊的組織與訓練指南》內容簡介
近年來，社會上對青少年兒童的藝術素質培養越來越重視了，特別是眾多的家長看到了音樂藝術的作用，非常熱衷於讓自己的孩子選學一種樂器或一項音樂技藝，使孩子接受藝術的薰陶，從而促進孩子的身心和諧發展。
日本音樂教育家鈴木鎮一所提倡的“才能教育”運動已具有世界性的影響。它的具體實踐主要是通過對兒童進行器樂訓練來培養人才。一位醫學博士也曾談到，演奏樂器有利於右腦的開發。從理論到實踐，現代科學已驗證：學習音樂是開發智力的理想手段。樂器的訓練及演奏要求人的視覺、聽覺、觸覺及整個肌體要處在協調一致的狀態下進行持續的同步練習，這對於記憶力的增強、注意力的集中、反應靈敏度的提高、耐力的磨鍊以及啟迪想像力與創造力都大有好處。
普通中國小校組建一支管樂隊是十分必要的!首先，孩子們在這個平台上有施展才華的機會，會有更多的被人發現和認可的可能；其次，管樂隊訓練是群體式、合作式的學習。孩子們不僅開拓了藝術視野，掌握了一種甚至多種樂器的演奏技藝，而且在相互協調、密切配合的合奏訓練中，有助於增強他們的集體主?觀念，養成良好的道德情操，為孩子們今後的人生奠定堅實的基礎；第三，管樂隊有充分的實踐機會，不僅能夠承擔學校升旗、運動會、節日慶祝等活動的演奏任務，而且還可代表學校參加各級各類文藝演出，彰顯學校藝術教育的辦學特色；第四，管樂隊訓練周期短，成效明顯。一般情況下，一支訓練有素的管樂隊，大約一年左右就能夠演奏一些常用的儀仗用曲了，而如果是管弦樂隊的話，弦樂聲部可能才剛剛起步。作為學校來說，學生是“流動”的，所以我們有理由選擇一個訓練周期短的項目。
目錄
第一章 管樂隊的組建
一、管樂隊的構成
二、管樂隊的編制
三、管樂隊隊員的選拔
四、管樂隊的組織和管理
第二章 常用木管樂器的樂器法
一、長笛和短笛
二、雙簧管
三、單簧管
四、大管
五、薩克斯管
六、木管樂器的保養
第三章 常用銅管樂器的樂器法
一、小號
二、短號
三、長號
四、圓號
五、次中音號與上低音號
六、大號
七、銅管樂器的保養
第四章 常用打擊樂器的樂器法
一、小軍鼓
二、大軍鼓
三?鈸
四、定音鼓
五、鈴鼓
六、三角鐵
七、木魚
第五章 管樂器的呼吸法
一、呼吸的生理原理及呼吸的一般概念
二、吹奏管樂器時的呼吸
三、呼吸法的比較分析及在吹奏中的套用
四、吹奏管樂器時的換氣
五、呼吸和影響呼吸的其他吹奏要素的關係
第六章 管樂隊的技術訓練
一、呼吸訓練
二、口型訓練
三、發音訓練
四、基本吹奏技術訓練
五、基本功訓練
六、重奏訓練
七、打擊樂基本技術訓練
第七章 管樂隊的合奏訓練
一、合奏訓練的音準調節
二、合奏訓練的基礎訓練
三、合奏訓練的樂曲排練
四、合奏時的隊形排列
五、管樂隊的行進表演
六、管樂隊的演出
第八章 管樂隊的指揮訓練
一、指揮的基本知識
二、指揮的基本技術
三、指揮的常用技巧
四、正確理解指揮中的幾個辯證關係
五、管樂隊指揮中指揮旗的運用
第九章 常用管樂器的選購知識
參考文獻
