內容介紹
本書是北京市“十五”期間中國小領導幹部培訓理論與實踐研究課題組的一個理論成果。本書以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀的要求，以“教育創新”為主題，立足北京，以北京市中國小校長培訓成果和經驗為基礎，系統科學地總結了國內外中國小校長培訓的理論、教科研成果和經驗，並對培訓實踐進行理性思考和總結，探求培訓規律，努力構建中國小校長培訓的理論體系，以促進中國小校長培訓工作的改革創新和持續發展。
本書是北京市中國小校長培訓工作發展的需要和必然產物。中國小校長培訓既是一個理論問題，又是一個實踐問題，開展培訓理論研究貴在實踐探索。中國小校長培訓實踐是培訓理論的源泉。北京市從事校長培訓工作的廣大幹部、教師，開展了中國小校長培訓的教育科研，從理論與實踐兩方面進行了積極探索，保證了中國小校長培訓的不斷創新和發展。原北京教育行政學院負責的“校長素質的研究”是教育部“六五”期間重點科研項目“普通學校管理的研究”中的一個重要課題。“中國小校長培訓規律和管理制度的研究”是原國家教委教育科學“七五”規劃重點研究項目。“中國小校長培訓質量評價研究”是原國家教委教育科學“八五”規劃重點研究項目。“在培訓工作中提高校長政治素質的研究”是北京市“八五”教科研重點課題。
