院況介紹
中國學習能力研究院是郭瑞立老師於2013年8月在香港註冊成立。依託南京大學、南京師範大學、北京大學、北京師範大學的學術資源，主要致力於中國中小學生學習能力的研究和相關師資培訓，同時研究有效建立親子關係的實用方法，並做相關師資培訓。為了讓研究院的研究成果惠及更多的學生和家長，研究院聯合全國有志於青少年學習能力研究及從事家長培訓的專家，在全國設立分院，通過分院為當地的中國小校學生、老師及家長進行公益講座和系統培訓。
中國學習能力研究院機構設定
研究院總部設在北京，三個運作機構：南京全人素質教育研究所，南京文尊教育諮詢有限公司和北京天博尊元教育諮詢有限公司。職能部門分為課程研發部、教材開發部、合作發展部、資源管理部。
成立背景
學生普遍感到學習壓力大，整個社會也有為學生減壓的呼籲，教育部及各地教育主管部門也都出台了一些政策，但收效甚微，甚至出現了越減壓力越大的現象。如何從根本上減輕學生的壓力？學習能力的提升才是真正有效的途徑。能力和壓力成反比，即學生感到學習壓力越大，說明其能力不足；學習能力越強，其壓力就相應減輕。所以，提升學生的學習能力才是真正減輕學習壓力的有效方法。
當前的教育急功近利，為了追求高分數、升學率，教師向學生猛灌知識，導致學生厭學現象嚴重；教師不向學生傳授學習的方法，只是要求學生認真努力，很多學生在付出了努力之後，學習效果仍然達不到教學的要求，從而喪失信心。《道德經》上講“授人以魚不如授人以漁”；達爾文說“最有價值的知識是關於方法的知識”。在終身學習的現代社會，知識是學不完的，擁有高效的學習學習方法和強大的學習能力就可以快速獲取自己所需要的知識。教的目的就是為了不教，學生擁有了學習能力，就可以自行獲取需要掌握的知識，學習就會變得輕鬆，教師也才能得到解放。
另外，在親職教育方面，父母全心愛孩子，可是孩子卻感覺不到父母的愛，親子關係常常出現衝突。孩子逆反，與父母對抗，父母對孩子的教育職能喪失。如何建立和諧親密的親子關係？良好的關係來自有效的溝通，有效的溝通需要專業的技巧。專業、有效的溝通技巧是每個做父母的最直接的需求。
發展方向
研究院以中小學生未來的成功發展為目標，把古今中外關於高效學習的方法進行整理，為中小學生研發提升綜合學習能力的系統課程，並做好相應的師資培訓。
同時，研究院也為家長解除教育孩子的困惑，研發設計系列的提升教育能力課程和父母自我成長課程，並做好相應的師資培訓。
培訓一個校長，就能讓全校學生受益；培訓一個教師，就能讓一班學生受益，就能讓他所教的所有學生受益。中國小校校長和教師的培訓將是研究院的重要任務。
開設課程
學生課程
1、超級注意力訓練班；
2、超級學習法訓練班；
3、超級記意力訓練班；
4、思維導圖訓練班；
5、卓越情商訓練班；
6、演講口才訓練班。
父母課程
1、親子溝通研習會；
2、薩提亞親子關係工作坊；
3、TA深層親子關係工作坊。
認證課程
1、親子溝通培訓師；
2、學習能力指導師；
3、注意力訓練師；
4、情商訓練師；
5、思維導圖訓練；
6、親職教育高級講師；
7、記憶力訓練師。
機構願景
讓千百萬父母走向成功
讓三億中國孩子學會學習
讓更多人幫助更多人
