基本信息
作者：李林 等著
出版日期：2016年8月
書號：978-7-122-26135-9
內容介紹
本書收錄了2010年度北京市教委人才強教深化計畫“學術創新團隊建設計畫”項目“貫徹中央7號檔案背景下我國學校體育熱點問題研究”學術創新團隊近幾年完成的部分研究成果，內容涉及“中央7號檔案”貫徹落實情況、中考及高考加試體育問題、陽光體育運動、我國中國小體育教師職業資格標準、我國中國小體育教學內容與適應性、中國小體育教學中合作學習的套用、7～15歲男女生靈敏性等問題的研究，皆為當前我國學校體育亟待解決的熱點問題。
本書作者由學校體育研究領域的專家、教授和青年學者組成，大多都具有博士和碩士學位，其科研能力強、學歷層次高、富有創新精神。
本書具有較強的參考性和指導性，相關內容可供中國小體育教師、體育專業的本科生和研究生以及教育行政管理部門人員參考。
目錄
第一篇 關於近幾年落實“中央7號檔案”情況的調查報告
一、前言 2
（一）召開各類座談會 2
（二）實地考察 2
（三）發放調查問卷 2
（四）個別訪談 2
（五）收集檔案資料 2
二、落實中央“7號檔案”的基本情況 3
（一）全國各級主管部門貫徹落實7號檔案頒發有關政策法規的基本情況 3
1.頒發落實中央7號檔案政策法規總體概況 3
2.以地方正式行政法規落實中央7號檔案的政策法規 5
3.以《實施意見》形式落實中央7號檔案的政策法規 6
4.以工作通知形式落實中央7號檔案的政策法規 9
5.以工作方案和實施細則形式落實中央7號檔案的政策法規 10
6.以其他形式落實中央7號檔案的管理檔案 10
（二）青少年體育活動開展現狀 10
1.學校落實“每天一小時”體育鍛鍊活動現狀 10
2.學校“億萬學生陽光體育運動”開展現狀 12
3.校內外青少年體育競賽活動開展現狀 15
（三）青少年體育組織建設現狀 17
1.學生參加體育社團活動現狀 17
2.青少年體育俱樂部建設 20
3.青少年體育戶外營地建設 22
（四）實施《國家學生體質健康標準》的現狀 23
1.部分省市的相關政策、法規保障與監督檢查 23
2.學校落實《國家學生體質健康標準》基本情況 24
3.當前我國學生體質健康存在的主要問題 25
（五）學校衛生、保健、營養、減輕學生課業負擔等方面的落實現狀 28
1.學校對衛生、保健、營養等方面指導和保障的落實情況較差 28
2.幫助青少年掌握科學用眼知識和方法，降低青少年近視率的情況現狀 28
3.減輕學生過重課業負擔方面不太理想 29
4.確保學生休息睡眠時間的情況不太樂觀 29
（六）加強學校衛生體育設施建設與安全管理情況 30
1.相關政策保障 30
2.加強學校衛生、體育設施建設的實施現狀 31
3.加強體育安全管理，購買校方責任險落實情況較好 31
（七）學校、社區、家庭共同構建青少年體育網路的新形式 32
1.相關政策引導與宣傳 32
2.各地形成的特色經驗 33
（八）在不同層面全面落實中央7號檔案的典型案例 37
1.省級案例——江蘇省 37
2.市級案例 39
3.學校案例——南通中學 41
三、“中央7號檔案”頒布以來取得的成效 42
（一）促進了青少年體育政策法規建設 42
1.國家性的法規 42
2.地方性法規 43
（二）國家層面初步形成了多部門參與的學校體育聯席會議制度和學校體育督導制度 43
（三）各地從實際出發，開展“陽光體育運動”、“體育、藝術2+1項目”等形式多樣的體育活動 43
（四）體育中考制度不斷完善，體育高考制度正在探索之中 43
（五）學校體育的條件有所改善 44
四、“中央7號檔案”落實過程中存在的主要問題 44
（一）基層調查反映落實“中央7號檔案”過程中存在的主要困難 44
（二）各級主管部門在貫徹落實中央7號的政策法規層面，存在著立法層次低、種類少、政出多門、可行性較差等問題 44
1.青少年體育法規存在立法層次較低等問題 45
2.原有相關法律內容陳舊，亟待修訂 45
3.落實“中央7號檔案”的配套相關政策檔案少、操作性較差 45
（三）青少年體育組織建設比較薄弱 45
1.青少年體育社團（及體育興趣小組）的建設較為缺失 45
2.青少年體育俱樂部由於定位不準、運營不理想 45
（四）體育工作在相當多的學校被擠壓和邊緣化 46
（五）部分省市、地區的“體”“教”兩家合作的工作機制不暢，在開展青少年體育工作上存在“各乾各”的現象 46
（六）城鄉之間、各地區之間學校體育發展不均衡 46
（七）青少年學生體質狀況未得到根本性好轉 47
五、調研結論與改進對策 47
（一）調研結論 47
（二）進一步貫徹落實中央7號檔案的主要對策 48
1.出台相應政策法規，為青少年體育的發展提供有效的法律保障 48
2.實施青少年體質健康促進國家戰略 49
3.積極探索“體教結合”的新途徑、新方法、新機制 49
4.加強青少年體育組織建設，構建多方參與的青少年體育網路 50
5.實施學生體質健康抽測及信息公示制度 50
6.改革中考加試體育制度，加強高考加試體育制度的探索和研究 50
第二篇 中考及高考加試體育問題研究
一、前言 52
（一）選題依據 52
1.學生體質健康水平連續下降是我國學校體育工作亟待解決的現實問題 52
2.黨中央對學生體質健康水平問題極為重視 52
3.中考、高考加試體育是增強學生體質、增進學生健康的有效手段之一 52
4.體育課程自身的性質決定了在高考加試體育的可行性 52
（二）研究目的與意義 53
（三）文獻綜述 53
1.考試制度的相關問題 53
2.體育加試的相關研究 54
3.高中體育會考研究 55
二、研究對象與研究方法 56
（一）研究對象 56
（二）研究方法 56
1.文獻資料法 56
2.問卷調查法 56
3.專家訪談法 60
4.邏輯分析法 60
三、研究結果與討論 60
（一）體育加試問題的研究 60
1.體育加試的依據 60
2.體育加試的發展歷程 69
3.體育加試的意義 71
（二）中考加試體育問題的研究 74
1.中考加試體育的現狀 74
2.不同人群對中考加試體育的認識情況 76
3.中考加試體育存在的問題 79
4.中考加試體育制度的完善 81
（三）高考加試體育問題的研究 85
1.不同人群對高考加試體育的態度 85
2.高考加試體育方案的研究 98
四、結論與建議 105
（一）結論 105
（二）建議 105
第三篇 陽光體育運動研究
一、前言 109
（一）研究背景 109
（二）研究目的與意義 110
（三）研究對象和方法 110
1.研究對象 110
2.研究方法 110
二、 陽光體育的產生與發展 110
（一）陽光體育的產生 110
1.我國學校體育存在的弊端 110
2.陽光體育產生的政策背景 111
（二）陽光體育的內涵與特徵 111
1.陽光體育的含義 111
2.陽光體育的特徵 112
（三）陽光體育的實施途徑 112
1.組織和宣傳 112
2.組織形式 113
（四）陽光體育實施中存在的問題 115
1.體育師資 115
2.場館器材設施 115
3.組織形式 116
4.組織宣傳 116
5.安全保障 116
（五）現有研究中的局限 116
三、 陽光體育實施現狀 117
（一）調查樣本情況 117
1.調查對象的基本情況 117
2.學校基本情況 117
（二）陽光體育運動開展的情況 119
1.現實情況 119
2.陽光體育運動開展中存在的問題 120
四、區域個案：河南省農村中學陽光體育現狀 121
（一）研究設計 121
1.個案選擇依據 121
2.研究方法 121
（二）河南省農村中學陽光體育實施現狀 123
1.河南省農村中學陽光體育運動的宣傳 123
2.河南省農村中學生體育興趣及動機分析 124
3.河南省農村中學陽光體育運動的實施途徑 126
（三）河南省農村中學“陽光體育運動”存在的問題 130
1.河南省農村中學領導、教師、家長對“陽光體育運動”認識不足 130
2.河南省農村中學對陽光體育運動的經費投入不足 130
3.河南省農村中學師資力量師資質量薄弱 131
4.河南省農村中學體育運動場地、器材嚴重不足 131
5.河南省農村中學體育項目設定單一 132
6.河南省農村中學陽光體育運動實施缺乏有效的評價與監督機制 133
五、北京十二中國中一部個案研究 133
（一）研究設計 133
1.個案選擇依據 133
2.研究模式：行動研究 133
（二）北京十二中國中一部“陽光體育活動”設計 134
1. 2011～2012年度第2學期北京十二中國中一部“切實保證中小學生每天一小時校園體育活動”工作計畫 134
2.陽光體育典型性活動 136
（三）學生對該校陽光體育活動的評價 139
1.案例一：初一（6）班，秦瑞瑄 139
2.案例二： 初二（3）班，蘇靜敏 139
（四）對北京市十二中國中一部個案的分析 140
1.特點 140
2.局限性 140
六、 陽光體育可持續發展的理論構想 141
（一）完善陽光體育的理論體系 141
1.陽光體育的內涵 141
2.陽光體育的特性 142
（二）構建陽光體育的價值體系 142
1.教育價值 142
2.文化價值 143
3.健身價值 143
（三）完善陽光體育工程的條件體系 143
1.組織條件 143
2.資源條件 143
3.制度條件 144
4.環境條件 144
（四）明確陽光體育工程的實施體系 144
1.實施主體 144
2.實施途徑 145
第四篇 我國中國小體育教師職業資格標準研究
一、前言 148
（一）選題依據 148
1.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布實施對教師的職業準入提出更高要求 148
2.實施教師職業準入制度的核心是確定教師職業資格標準 148
3.以往有關教師的法律法規對教師的職業資格要求過於籠統，不能科學評估教師
是否具備教育教學能力 148
4.當前我國對教師職業資格標準的研究比較匱乏 149
（二）選題的目的和意義 149
1.選題的目的 149
2.選題的意義 149
（三）文獻綜述 150
1.關於教師職業資格標準概念的界定 150
2.國外教師職業資格標準的相關研究 151
3.我國有關教師職業資格標準的相關研究 153
二、研究對象和研究方法 154
（一）研究對象 154
（二）研究方法 154
1.文獻資料法 154
2.訪談法 155
3.問卷調查法 155
4.德爾菲法（專家調查法） 156
5.數理統計法 157
三、結果與討論 157
（一）中國小體育教師職業資格標準概述 157
1.中國小體育教師職業資格標準內涵 157
2.國外教師職業資格標準特點及對我國建立中國小體育教師職業資格標準啟示 158
（二）構建我國中國小體育教師職業資格標準指標體系依據及原則 162
1.構建我國中國小體育教師職業資格標準指標體系的依據 162
2.構建我國中國小體育教師職業資格標準指標體系的原則 164
（三）我國中國小體育教師職業資格標準指標體系構建 165
1.指標構建程式 165
2.我國中國小體育教師職業資格標準指標篩選 168
（四）我國中國小體育教師職業資格標準最終指標體系確定 177
（五）我國中國小體育教師職業資格標準指標意義說明 180
1.思想道德 180
2.知識 180
3.專業運動技能 181
4.工作能力 181
5.體質 182
6.中學體育教師學歷 182
7.國小體育教師學歷 182
（六）我國中國小體育教師對指標體系的認可度分析 182
1.我國中國小體育教師對於一級指標認可度分析 182
2.我國中國小體育教師對於二級指標認可度分析 183
3.我國中國小體育教師對於三級指標認可度分析 184
4.我國中國小體育教師對於四級指標認可度分析 187
四、結論與建議 191
（一）結論 191
（二）建議 191
第五篇 我國中國小體育教學內容與適應性研究
一、前言 194
（一）選題依據 194
（二）文獻綜述 194
1.體育教學內容的內涵 194
2.體育教學內容選擇的研究 196
3.對體育教學內容改革的研究 197
4.體育教學內容體系的研究 199
5.其他方面的研究 199
（三）研究目的與意義 200
二、研究對象與方法 200
（一）研究對象 200
（二）研究方法 201
1.文獻資料法 201
2.問卷調查法 201
3.訪談法 201
4.觀察法 201
5.數理統計法 201
三、研究結果與分析 201
（一）我國中國小體育教學內容的選擇與分析 201
1.國小階段體育教師選擇的教學內容分析 201
2.國中階段體育教師選擇的教學內容分析 203
3.普通高中階段體育教師選擇的教學內容分析 204
4.針對目前中國小體育教學內容的教育學分析 206
（二）影響中國小體育教學內容選擇的因素分析 208
1.中國小體育教師的基本特徵分析 208
2.影響體育教學內容選擇的因素分析 209
（三）我國中國小學生對體育教學內容的評價 218
1.學生對已學體育教學內容的滿意度 218
2.目前我國中國小學生對體育教學內容的適應性分析 221
（四）影響我國中國小學生體育教學內容滿意傾向的因素分析 224
1.體育教學內容的難度 224
2.體育課任務的完成程度 224
3.熟練運用所學的動作技術比賽 225
4.學生對危險動作的態度 226
四、結論與建議 226
（一）結論 226
（二）建議 227
第六篇 中國小體育教學中合作學習的套用研究
一、前言 230
（一）選題依據 230
（二）文獻綜述 230
1.合作學習的定義 231
2.合作學習的基本步驟 232
3.體育教學中的合作學習 233
（三）研究任務 234
二、研究對象與方法 234
（一）研究對象 234
（二）研究方法 235
1.文獻資料法 235
2.觀察法 235
3.問卷調查法 236
三、研究結果與討論 237
（一）中國小體育教學中合作學習教學目標與教學重難點的分析 237
1.中國小體育教學中合作教學目標分析 237
2.中國小體育教學中合作學習教學重點和難點分析 238
（二）中國小體育教學中合作學習活動小組劃分的分析 239
1.中國小體育教學中合作學習小組劃分的原則和方法 239
2.中國小體育教學中合作學習小組的劃分與小組人數分析 242
（三）中國小體育教學中合作學習小組成員任務分工的分析 245
1.中國小體育教學中合作小組內任務分工分析 245
2.中國小體育教學中合作小組內角色輪換分析 247
（四）中國小體育教學中實施小組合作學習的分析 247
1.中國小體育教學內容與合作學習選擇和安排的分析 248
2.中國小體育教學中合作學習時間的分析 248
3.中國小體育教學中合作學習組織策略與技巧的分析 249
4.中國小體育教學中合作學習體育教師指導與監控的分析 252
（五）中國小體育教學中合作學習小組報告與成果展示的分析 253
（六）中國小體育教學中合作學習體育教師歸納與評價的分析 254
四、結論 255
第七篇 7～15歲男女生靈敏性研究
一、前言 258
（一）選題依據 258
1.《國家學生體質健康標準》中“靈敏素質指標”存在的問題 258
2.現有靈敏素質測試方法不能客觀有效地反映學生的靈敏素質 259
3.當前國內關於中小學生動作發展規律的研究較少 259
（二）研究意義 260
（三）研究現狀 260
1.關於靈敏性的理論研究 260
2.關於靈敏性發展的研究 261
3.關於靈敏性測試與評價的研究 262
4.研究現狀的問題歸納 263
二、研究對象與方法 264
（一）研究對象 264
（二）研究方法 264
1.文獻資料法 264
2.測試法 264
3.錄像分析法 266
4.數理統計法 266
三、研究結果與討論 266
（一）研究指標的篩選 266
1.一級指標預測力的多元回歸分析 266
2.二級指標預測力的多元回歸分析 267
（二）城市7～15歲女生的對比分析 268
1.城市7～15歲女生在抓球時間方面的對比分析 270
2.城市7～15歲女生在抓球時重心變換方式得分方面的對比分析 273
3.城市7～15歲女生在抓球時上肢控制物體能力得分方面的對比分析 276
4.城市7～15歲女生在抓球時下肢位移步法特徵得分方面的對比分析 279
5.城市7～15歲女生在空中/地面抓球次數得分方面的對比分析 282
6.城市7～15歲女生在變向次數得分方面的對比分析 285
7.城市7～15歲女生在抓球次數得分方面的對比分析 288
（三）城市7～15歲男生的對比分析 291
1.城市7～15歲男生在抓球時間方面的對比分析 293
2.城市7～15歲男生在抓球時重心變換方式方面得分的對比分析 297
3.城市7～15歲男生在抓球時上肢控制物體能力得分方面的對比分析 300
4.城市7～15歲男生在抓球時下肢位移步法特徵得分方面的對比分析 303
5.城市7～15歲男生在空中/地面抓球次數得分方面的對比分析 306
6.城市7～15歲男生在變向次數得分方面的對比分析 309
7.城市7～15歲男生在抓球次數得分方面的對比分析 312
（四）城市7～15歲各年齡段男女學生的對比分析 315
1.城市7歲男女生對比分析 315
2.城市8歲男女生對比分析 316
3.城市9歲男女生對比分析 318
4.城市10歲男女生對比分析 319
5.城市11歲男女生對比分析 320
6.城市12歲男女生對比分析 321
7.城市13歲男女生對比分析 322
8.城市14歲男女生對比分析 323
9.城市15歲男女生對比分析 324
10.城市7～15歲男女生整體對比分析 326
四、 研究結論 327
（一）研究指標的篩選 327
（二）城市7～15歲女生的對比分析 327
（三）城市7～15歲男生的對比分析 328
（四）城市7～15歲各年齡段男女生的對比分析 328
