內容提要
全書時間跨度從史前直至清末，取材豐富，內容翔實，論述深刻，探討了中國古代數學教育的規律、經驗及教訓。其中，還穿插有許多精美的圖片。既是對前人同類工作的歸納，又有新的研究成果的闡發，是對近百年以來中國數學教育史研究的一次新開拓。本書適合數學史和教育史工作者，以及相關專業的大學師生使用，也適合具備中等以上文化程度的其他讀者閱讀。
目錄
前言
第一章數學教育的萌芽期——體現“技藝傳授”的數學教育思想
第一節數學及數學教育的萌芽
第二節“官學”的數學教育機制
第三節“私學”的數學教育機制
第四節孔子的數學教育思想
第五節《周髀算經》的編寫結構和特點
第六節商高和陳子的數學教育思想
第二章數學教育的初建期——體現“經世致用”的數學教育思想
第一節“太學”的數學教育機制
第二節儒學與數學教育
第三節作為教材的《九章算術》的編寫結構和特點
第四節趙爽的數學教育思想
第五節劉徽的數學教育思想
第六節祖沖之及其數學教育思想
第三章數學教育的興盛期——體現“數學機械化”的數學教育思想
第一節科舉制的數學教育機制
第二節數學機械化與數學教育
第三節中國古代數學高峰與數學教育
第四節“算學令”等下的數學教育機制
第五節李冶的數學教育思想
第六節秦九韶及其數學教育思想
第七節‘楊輝的數學教育思想
第八節朱世傑的數學教育思想
第四章數學教育的沉寂期——體現“商品經濟”的數學教育思想
第一節奉“理學”為正宗的數學教育機制
第二節商品經濟的數學教育
第三節中國古代數學的衰落及數學教育
第四節王文素及其數學教育思想
第五節程大位的數學教育思想
第五章數學教育的中西融合期——體現“西學東漸”的數學教育思想
第一節“算學館”的數學教育機制
第二節西學東漸與數學教育
第三節徐光啟的數學教育思想
第四節梅文鼎的數學教育思想
第五節乾嘉學派的數學教育
第六節李善蘭的數學教育思想
第七節華蘅芳的數學教育思想
第八節“同文館”與數學教育
參考文獻
後記
