支教對象—福壽山益海國小的孩子們織翼支教隊簡介
織翼支教隊成立於2011年3月，由英國北方大學聯盟中國校友和中國上海理工大學一群熱情向上，有愛心，有社會責任感的大學生組成。“織翼”支教隊以給貧困或留守兒童送去關愛與溫暖，用自身的知識幫助他們在學習上進步為宗旨，為社會公益教育事業做貢獻。口號是“我本無翼，為夢織翼”。
“織翼”支教隊除了每年暑期的常規支教活動外，還有一些善款、學習用品的募捐活動，賀卡、書籍等的義賣活動，各種形式的慈善送溫暖活動。
織翼支教隊的支教活動受到過中國青年報、皖西日報、北京青年報等平面媒體的報導，並被人民網、中國共產黨新聞網等權威網站[1-2]和新浪、搜狐等入口網站報導轉載[3]，另外，還接受過安徽、湖南當地電視台的專訪，受到當地校方、學生、家長的一致好評。
織翼支教的目的與宗旨
織翼支教隊支教活動旨在幫助貧困地區中小學生提高教育水平，豐富社會實踐活動，同時能在活動中幫助當代大學生提高社會責任感。通過這次暑期支教，在當地形成關心中小學生身心健康、德智體美全面發展的影響以及完善他們的世界觀，人生觀，帶給他們更多新理念，幫助他們形成獨立完善的人格。支教期間我們將結合自身英語的優勢，通過新穎的教學方式，有效的彌補山區學生英語教育的不足，提高學生的英語口語交流能力。我們的目標是將此次活動做成一個長期的活動，通過中英兩國大學生和學校的支持，在英國北方大學聯盟成員和上海理工大學學校內外大範圍進行宣傳如通過海報等多個渠道，以後每年都將從中英兩國各個高校招收精英參加這個活動，利用暑期的時間進行支教。我們將在盡力完成支教活動的基礎上，以此次項目為踏板，與教育局建立長期的合作關係，將義務支教事業長期的、大範圍的繼續下去。幫助教育局擴大在山區學生中的影響力，樹立正確積極的形象，將山區學校、學生的現狀帶給更多的人知道，並且將義務支教帶入山區民眾的心目中，形成良好的影響。
織翼支教隊支教經歷
2011年暑期前往安徽省六安市金寨縣花石鄉中心國小進行為期半個月的支教活動；
2012年暑期在安徽省淮北市渠溝鎮鐘樓鄉合眾國小舉行為期三個星期的支教活動；
2013年織翼支教隊發展壯大，分成兩隻小分隊分別前往安徽省淮北市杜集區雙龍實驗國小和湖南省平江縣福壽山鎮益海國小成功進行為期半個月的支教活動。
歷任隊長
指導：英國北方大學聯盟中國校友會、上海理工大學中英國際學院團委
2011年度 隊長：朱奕林 副隊長：朱嘉傑
2012年度 隊長：鬍子豪 副隊長：王雅琦
織翼支教隊聯繫方式
中國地址：中國上海市徐匯區復興中路1195號上海理工大學復興路校區中英國際學院
英國地址：英國南約克郡曼徹斯特大學
附：織翼支教隊2013支教感想
我們是來自織翼支教隊的志願者，這次很榮幸來到風光旖旎、民風淳樸的湖南省平江縣福壽山鎮，來到思村益海國小進行為期半個月的支教活動。
織翼支教隊是由中英兩國的中國籍大學生自發形成，並由上海理工大學團委進行直接指導，英國北方大學聯盟由英國多所世界知名大學（曼徹斯特大學、謝菲爾德大學、利物浦大學、利茲大學等）組成。織翼支教隊是中英學院成立最早、組織最健全、獲得各類獎項最多的支教隊，成立於2011年，至今已經連續舉辦三次暑期支教活動。前兩年由我們的學長學姐分別在安徽六安金寨縣花石中心國小和安徽淮北渠溝鎮合眾國小順利完成支教活動，受到當地校方、學生、家長的廣泛認可，並得到過人民日報、中國共產黨新聞網等平面媒體和新浪、搜狐等入口網站的報導轉載。今年，由我們大一新生組成的新一屆織翼在原有規模中發展壯大，在今年的暑期支教活動中，首次分成兩支支教分隊分別前往兩地進行支教活動，其中一支前往安徽淮北雙龍實驗國小進行支教，另外一支就是咱們這次在益海國小支教的隊伍。
通過這次支教活動，我們在鍛鍊自己磨礪意志的同時，帶給山區孩子們更多新鮮的知識，給留守兒童們更多無私的關愛，在暑期帶給他們更多的歡樂並且奉獻自己的愛心。 在半個月的支教活動中，我們開展了豐富多彩的課程教學。包括基礎學科的語文、數學、英語，拓展眼界的歷史地理等綜合課和別具特色的美術手工、主題活動課。
1. 語文，數學，英語
不同於以往的主課教學方式，我們主要以拓展為主，如語文，在課本的基礎上給學生講更多關於課本人物的故事等；數學，以遊戲及動手體驗為主，讓孩子們體驗不同的學習方法；英語，以遊戲唱歌為主，希望同學們能歡樂學英語。
2. 美術，音樂
美術課通過畫畫，摺紙，貼樹葉等活動，培養孩子們的動手能力及想像力；音樂課，鼓勵孩子們多上講台大聲歌唱，培養孩子們的自信心。
3. 主題課
通過生動活潑的遊戲和互動的形式，讓孩子們開拓視野，增長見識，了解外面的世界。課題內容將涉及科技，環保，宇宙，地球等話題。通過主題課，我們希望能激發學生主動學習知識的興趣。
4. 素質拓展課
以關懷學生心理為主，與學生遊戲為輔，通過戶外活動和體育競技的形式，提高孩子們各方面的能力，如團隊協作能力，溝通交流能力等。同時在活動中對孩子們做一些簡單的心理輔導和疏通，幫助孩子們健康成長。課程內容涉及學會感恩，學會讚美，培養自信心等。
在正常教學的同時，我們還走進孩子們的生活，在課餘與他們打成一片，並在互動中與他們進行更深入的溝通和心理疏導，教導正確的價值觀、世界觀、人生觀，一些一開始很內向的孩子們主動開口說話了。
在給小學生傳授知識的同時，我們織翼支教隊的到來也吸引了其他年級學生的目光，一些一二年級的小學生也十分積極的要求參加興趣班。另外，兩位平江一中的高中學生也找到我們，希望能夠為他們暑期作業進行輔導，我們也義不容辭，在課餘安排對口課業的老師單獨為他們進行輔導。
另外，我們還十分榮幸的在支教之餘遊覽了福壽山、沱龍峽等景區，更進一步領略到平江縣的壯麗山河，拓展了我們的視野，也豐富了我們的支教生活。此外，湖南平江電視台還對織翼支教隊在湖南平江的支教活動進行了宣傳報導，我本人也有幸接受了電視台的專訪，闡述了本次實踐活動的體會和心得。
在整個支教活動中，我們獲得了很多方面的幫助與支持。縣團委的歐陽書記在我們織翼支教隊和當地學校的對接中起到了至關重要的作用，鎮團委的鐘書記自我們來到平江的第一天即陪伴在我們的左右，像大哥哥一樣幫助我們。益海國小的劉校長幫助我們解決了許多實際的問題。我們不小心把鑰匙弄丟了，劉校長親自為我們配備新鑰匙；我們不小心把鑰匙鎖在門裡，劉校長深夜驅車來學校幫我們開門，毫無怨言。
通過這次支教活動，我們學到了很多，收穫了很多，雖然有千重難萬重苦，我們每一個織翼人都毫無怨言，毫不氣餒，並熱烈期著以後如果能有這樣的機會，會繼續投入這類公益事業中！
織翼支教隊隊長
吵過，鬧過，動搖過，失望過，然，我沒想到的是，當我們真正站在講台上的那一刻， 之前的一切爭議終不過為過眼雲煙。。。。。。。
-----題記
猶記得那位小朋友稚氣的聲音：老師，你應該感謝我們，因為是我們給了你站在講台傳播知識上的時光，可謂醍醐灌頂。坦白來說，對這次支教活動，我本沒有寄予很大期待，至少，沒有深層次的想過我會享受站在講台，傳授知識的那一刻。當初加入這個隊伍的情懷很單純，只是想給予那些孩子更多的知識，而我，也一直迷失在自己的初衷里，現在說來，倒有些羞恥，打著“給予比拿愉快”的幌子，自以為，相對於那些孩子來說，我一直高傲的扮演者給予者的角色。可悲的人啊，竟忘了矛盾的普遍性這條真理，忘了辯證的看待問題，忘了“給予”過程中的臉上的笑容。是的，撇開所謂的社會經驗和那一張證書不說，捫心自問，下課和孩子們跳皮筋，捉迷藏時，你沒有慶幸過我們曾這樣回歸到我們的青春年少？批改著他們自發交過來的奧數題，你可曾為某種全新的解題方法而激動至大聲呼叫？看著孩子們踴躍舉起的小手，你可曾有過片刻的自我滿足以至於課下大聲宣揚？牽著他們的小手過馬路，你可曾有過自信，自己已能獨擋一面，並且肩負著社會責任。
以商人淺薄的眼光來看，支教，無疑是一樁賠本的買賣，然，對於我們，對於腳踏實地要做的人來說，它本就不是一樁生意，有的人也許會衡量得失，但砝碼卻絕不是現實的獲利，支教，從來就不是單方面的給予，我想，我已找到大多數堅持做這件事的答案。
織翼支教隊隊員
