介紹
上海澳大利亞國際高中作為上海唯一授權開設澳大利亞高中課程（WACE課程）和大學的入學考試中心，上海澳大利亞國際高中為上海和全中國學生搭建了一所走向世界名牌大學的橋樑。澳大利亞高中課程是澳大利亞政府認可，是華東地區唯一一所用全英文講授澳洲課程的學校，課程內容完全與國際接軌。是與澳大利亞、紐西蘭、加拿大、英國、美國同步的高中和大學本科課程，文憑和學位廣受國際認可的中外合作學校。澳大利亞高中課程打破了傳統的一考定乾坤的選拔模式，考試和平時成績各占50%。平時成績則根據學生出勤、作業、考試、實驗、社會實踐等方面來表現。畢業生可參加澳洲國際大學入學考試，被世界5000多所大學認可。包括最熱門的商務、法律、電子工程、航空航天專業，還包括生物工程、營養學、城市規劃、建築設計學等新興專業，真正為上海學生創造了一條國際化、多選擇的留學通道，為學生創造更多機會入讀北美和世界名校及獲得獎學金。對學生而言，澳大利亞高中課程的針對性更強，升入世界名校的機率也更大。
上海澳大利亞國際高中作為華東地區唯一授權開設澳大利亞高中課程（WACE）和大學的入學考試中心，深受澳大利亞教育部門重視，在澳洲教育部門的鼎力扶持下，上海澳大利亞國際高中與澳洲高中所採用的教學模式相同，注重學生個性發展和實踐能力培養，澳大利亞國際高中的同學們不但能在本土享有澳洲的教學體制，而且校長的話
教學理念：
源遠流長精益求精
學以至成
教書育人
員工介紹
>> 杜攀Pan英國牛津大學碩士，在英國學習六年。曾獲全國數學聯賽一等獎、全英高中數學競賽一等獎。擁有九年中、國小教學經歷，包括四年的國際高中課程的教學管理經驗。所輔導的學生多人考入世界名牌大學，包括五人被劍橋大學和牛津大學錄取。教學風格幽默、風趣，熟知各類數學典故，善於引導學生和激發的學習興趣，擅長數學競賽的教學。
>> Donald Sze
數學老師,美籍華人,美國麻薩諸塞大學數學碩士及教育學博士學位,曾任教於美國多所高中大學,榮獲芝加哥大學最佳優秀教師獎和美國知名錄最佳教師.
>> Nick Winter
套用數學老師，昆士蘭大學金融學學士學位，多年的金融和市場管理經驗，多年的套用數學教學經驗，課堂教學經驗豐富，深受學生喜愛。
>> Briana Nicholson
英文老師，詹姆斯庫克大學教育學學士學位，從事國際英語教學多年，曾任教Tim’s English School，掌握國外英語教學理念，熟悉國外英語培訓方式對澳大利亞風土人情和教育體系頗有研究。
>> 張揚
現任教於金蘋果學校澳大利亞國際高中，講授辭彙、聽力、西方文化。黑龍江大學英語語言文學碩士，持有英語專業八級證書、教師資格證、國語證書、國家計算機一級證書。曾任教於黑龍江大學成人教育學院，教授翻譯課程。從教以來堅持使用各種多媒體進行教學，並不斷對教學方法進行研究。
>>Peter Zhang
物理、化學老師，華中師範大學理學碩士，物理學教授。曾在大英國協國家高中任教GCSE物理課程三年， 在國內高校講授“大學物理”雙語課程多年，多次獲得高校“教學質量優秀獎”。
教務規定
管理是質量的保證。為使我校教學常規管理逐步科學化、制度化，激勵教師運用教育教學理論指導教學實踐，最佳化教學資源，創建和諧、規範、進取的教學環境，促進教學健康、持續、深入開展，從而有效提高教學質量，特制訂我校教學常規管理條例：教學準則
一．指導思想：
1 ．教學要堅持“四全”和“三個面向”的要求，做到教書育人。
四全：全面貫徹教育方針、政策，全面實施素質教育，全面提高教學質量，全面適應社會主義現代化的需要。三個面向：面向世界，面向未來，面向現代化。
2 ．堅持教學八大原則：
民主合作原則：創建平等融洽的師生關係與和諧融洽的教學氛圍，以合作的方式完成教學任務，達到目標。
系統有序原則：按學科知識的內在邏輯結構和學生認知規律，形成學生知識、技能、 思想品德完整的體系。
聯繫實際原則：教學中注重理論與實際相結合，引導學生運用獲取知識解決問題、分析問題。
靈活施教原則：採用從實際出發，根據具體對象、情境、導體等因材施教。
質效統——原則：通過最佳化教學過程，將教學的高質量和高效率相結合。
審美愉悅原則：按美的規律和原則，使學生在美的享受中受到教育。
教學轉化原則：教學相長，幫助學生學會學習。
綜合創新原則：綜合利用現有教學條件和教學方法手段，勇於探索和創造教學成功的新途徑，新方法和新手段。
3 ．在教學中，教師要樹立“六個觀點”：
人才觀：明確培養目標，培養能動手，能動腦的符合國際需要的複合型人才。
教育觀：教學要教育為首，滲透其中，使教學與育人統一。
素質觀：切實重視思想文化，身體心理，行為諸方面的培養，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。
基礎觀：扎紮實實落實課堂教學“雙基”，認認真真打好知識基礎和做人基礎。
潛能觀：相信學生個個會成才，用發展觀點看待半生，積極啟發、引導，充分發揮學生潛能。
質量觀：在不單純追求分數的前提下，重視學生全面質量和教學質量。
4 ．堅持規範管理。在校整體管理制度框架內，規範教導、泊學行為。
入學須知：
入學條件：
● 10年級：相當於雅思4.5分、國中畢業● 11年級：相當於雅思5.5分、高一在讀
● 12年級：相當於雅思5.5分、高二結業或高三在校及畢業
| 課程設定 | 入學條件 | 開學時間 | ||
| 學歷 | 英語水平 | 年齡 | ||
| 10年級 | 國中畢業 | IELTS4.5以上 | 17歲以下 | 2、6月 |
| WACE11年級 | 高一結業 | IELTS5.5以上 | 19歲以下 | 2、6月 |
| WACE12 | 高二結業 | IELTS5.5以上 | / | 12月 |
申請流程：
1.從網上下載或直接到金蘋果學校澳大利亞國際高中招生辦索取《入學申請表》，認真填寫表中內容並簽字確認2.提交《入學申請表》及報名費，並提交下列材料：
學歷證明原件/複印件、 在校證明原件/複印件、身份證原件/複印件、平時成績單、會考、中/高考成績單、縣級以上體檢證明（1.肝功能檢查（兩對半檢查）2.胸部透視）、無犯罪記錄證明、護照照片5張
3.入學測試或面試
4.發放預錄取通知書
5.交費、簽訂契約和安全責任書
6.發放正式入學通知書
7.憑正式入學通知書和交費憑證報到入學
每月校刊
祝賀上海澳大利亞國際高中的同學們在第34屆澳大利亞國際數學競賽中取得了優異成績!一年一度的澳大利亞國際數學競賽已有34年的悠久歷史，在國際中學數學競賽中具有非常大的影響力。今年的參賽國家有40多個，參賽人數達30多萬人。該競賽知識點覆蓋大，題目新穎靈活，綜合性強，難度大，旨在發掘具有數學天賦的學生。參賽獲獎對於申請世界名牌大學也有著非常重要的參考意義。
上海澳大利亞國際高中的同學們第一次參賽，54個同學參賽就有30位同學獲獎，獲獎率高達57%，其中包括特等獎2位同學，他們是畢業班的高斐同學和12年級1班杜妍雯同學：“通過這次數學競賽，我不僅充分展現了自己，同時也了解了國際數學競賽的模式，為將來在數學學習方面起到了積極的推動作用，同時更相信自己在今後國際數學競賽中，會有更出色的表現，為學校爭光為祖國爭光。”這就是獲得特等獎杜妍雯同學的獲獎感言，同時也代表了所有獲獎同學的心聲。特等獎的獲獎率僅為眾多優秀參賽選手的前2%，獲一等獎有13位同學，一等獎為眾多優秀參賽選手前15%。選手在三個年級比賽的平均成績遠遠超出本次競賽的平均成績，這不僅體現了學校的教學成果，也是參賽選手刻苦學習努力專研的辛勤收穫。
上海澳大利亞國際高中辦學嚴謹，課程設定完全按照西澳教育部課程委員會的教學大綱，以學生為本，注重個性化發展，對套用數學，高等數學，理科類有興趣的學生，學校經常讓同學們做各類型國際數學競賽題，該校聘請的數學老師都是世界一流名校畢業的海歸碩士學歷以上的高材生，且在海外高等教育有工作經歷，如數學組組長杜攀老師畢業於英國牛津大學，上課時風趣幽默，讓學生在輕鬆的教學環境中，靈活掌握好高等數學的知識點。
上海澳大利亞國際高中的教學風格是開放性的探索問題，引導性的研究問題，實踐性的解決問題，我們相信，堅持這樣的學習才能夠培養出綜合性的有創造性的人才。堅持這樣的教學風格也是今年參賽同學們取得如此優異成績的基礎。該校教學督導，同時也是澳大利亞太平紳士的任寶能先生對獲得全澳洲數學競賽獲獎同學進行了表彰。浦東新區基教處處長陳斌先生也向這些獲獎同學表示熱烈祝賀，同時對上海澳大利亞國際高中的中澳基礎教育走向國際化的成功教學模式給予了高度讚揚。
最新活動
上海澳大利亞國際高中辦學宗旨是：培養能適應國際競爭的未來領導者，有志成為中國未來領導者和強者，在學業階段就一定要接受國際化教育。上海澳大利亞國際高中依靠西澳洲教育部強大的教育資源背景，在中國華東地區唯一一所本土接受原汁原味的澳洲公立高中學歷教育。從教學大綱，課程設定，師資力量，考試制度，教學方式直至獲得高中畢業證書用國際化的教育理念打造。2010—2011連續兩屆畢業生100%在上海參加澳洲高考並以優異的成績擁抱了世界名校。為了讓今年初三的畢業生們更多的了解該校招生情況，7月14日該校將舉辦大型招生說明會，詳情……活動照片
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英文介紹
ShanghaiAustraliaInternational High School ofShanghai as the onlyauthorizedthe opening of an Australianhigh school curriculum(WACE program)and universityentrance examination center,Shanghai internationalhigh schoolfor Shanghai andtheChinesestudents to buildaworldfamousuniversitybridge.Australian high schoolcurriculumis an Australian governmentapproval,in East China is theonly onewith fullEnglishTeachingin Australianschools course,course contentfully with international standards.Australia,New Zealand,andCanada,Britain,the United States of Americasynchronoushigh school andbachelor's degreecourses,diploma and degreebyinternationally recognized Chinese-foreign cooperativeschool.Australian high schoolcourse has broken the traditionalexamuniversepatterns of selection,examinationandgradeseach accounted for 50%.Peacetime achievementsaccording tostudent attendance,homework,test,experiment,social practice and so onto show.Graduates will be able tojoin the Australianinternationaluniversityentrance examination,is the world'smore than 5000Universityrecognition.Including the mostpopular business,law,engineering,aerospace industry,includingbiotechnology,nutrition,cityplanning,architectural designand other emergingprofessional,true forShanghaistudents to createainternationalization,multiple selection offoreignchannels,for students to createmore opportunitiesinNorth America andthe world famousandscholarship.Speaking of the student,Australian high schoolcoursestargetedto theschools in the world,and more likely to.
ShanghaiAustraliainternational high schoolas the East Chinaregion the only authorizedthe opening of an Australianhigh school curriculum(WACE)and universityentrance examination center,by theAustralianDepartment of educationvalue,in theAustralianDepartment of education's fullsupport,the Shanghaiinternationalhigh school and theAustralian high schoolteaching mode used inthe same,focus onthe development of students' personality andthe cultivation of practice ability,the Australian internationalschoolstudentsnot only in thelocalenjoythe Australianeducation system,and theheadmaster
