學院簡介
上海師範大學建築工程學院成立於2001年4月，其前身為成立於1985年的上海技術師範學院建築工程系，是一個起點高，以培養土木工程建設高級技術與管理套用型國際化人才為發展戰略目標的新型國際化工程學院。學院下設兩系、一部、一中心、一研究所，即土木工程系、房地產與建設系、工程力學部、院中心實驗室、工程結構防震減災與安全研究所。目前開設有兩個寬口徑的全日制本科專業：土木工程專業、工程管理專業。截止2018年9月，學院有全日制在校生948人，教工57人。學院擁有一支學術水平高、專業素質好、畢業於國內外名校的教師隊伍，在39名專業課教師中包括教授、副教授21人，博士25人，具有碩士、博士學位教師占專任教師總數的97.43%。
學院主要培養具有國際工程知能背景、在土木工程建設相關部門，如建築結構、城市道橋、市政工程等工程設計、研究、施工管理、工程項目管理、房地產開發、監理諮詢、投資開發、國際工程公司等部門從事技術或管理工作的套用型高級技術與管理人才，要求具備國家註冊結構工程師、建造工程師、造價工程師、監理工程師等執業資格必需的知識和素質。自1985年開始第一屆招生至今的30餘年時間裡，學院為國家培養了大批合格人才，畢業生在上海及全國各省、市的國家大型建築設計建設企業、國際工程公司、建委和質監站、建築設計院、城建規劃、住宅發展局，房地局及各大建築施工企業、工程諮詢監理公司、房地產開發和物業管理等部門工作，成為當地土建工程行業中的技術和管理骨幹，有的還成為這些部門、行業的優秀管理者、企業家。因良好的的培養質量和極大的社會需求，學院各專業的畢業生越來越受到社會的廣泛認可，近五年來，學生畢業一次就業率一直居學校前列。
學院建有國際先進水平的大型結構多功能中心實驗室，配有美國MTS土木結構電液伺服試驗系統、液壓模擬地震波振動台1套、1500kN作動器2台、500KN作動器2台、8m×7m反力牆、美國DMS公司的SIGLAB數位訊號採集分析系統、4×4平方米振動試驗台、美國NI可擴展64通道數位訊號採集系統及高精度感測系統等軟硬體設施、全球衛星定位系統GPS、裂縫測定儀、混凝土鋼筋影像儀等150多台（套）試驗儀器和設備；另建有建築材料綜合實驗室、土力學與地基基礎實驗室、土木工程結構CAD實驗室、工程測量實驗室、工程製圖等專業實驗室，各實驗室均裝備了較先進的儀器設備。實驗室建築面積達6000平方米，能很好地滿足實驗教學及科研的需求。
在搞好教學的同時，學院大力加強本學科的科研工作、教學研究和學科建設。堅持以科研（特別是結合國外土木建築科學的最新發展、工程實際課題和土建市場需求的研究）帶教學、促教學、實時更新教學內容。不唯書本，重在土木工程實際問題解決能力培養，圍繞土木建築工程發展及市場需求，完成了一批具有重要學術價值和工程套用價值的科研成果；其中，作為項目主持人或主研人員承擔完成國家自然科學基金、國家部委、省自然科學基金、省級省教委項目19項，省市級鑑定科研項目18項，獲省、廳級科技進步獎6項，在國際、國家一級學術刊物《Engineering Structures》、《Key Materials Engineering》、《土木工程學報》、《建築結構學報》、《工程力學》、《地震工程與工程震動》等雜誌、國際會議、國家核心刊物及學術會議上發表學術論文360餘篇，專業著作十餘部；學術論文被國際著名權威索引——美國SCI、EI和ISTP收錄50餘篇，在某些領域達國內先進水平。此外，學院教師作為項目負責人或結構專業負責人或監理工程師完成了一批在國內有較大影響的土木工程項目。
學院在多年的發展過程中，堅持走國際化辦學道路，由教育部批准的與英國愛丁堡龍比亞大學合辦的土木工程本科專業項目，是全國第一個教育部批准、發證的中外合辦的土木工程本科專業。另外，與許多國內外知名院校和企業簽署了合作與交流協定，多次接待國內外知名學者來校進行學術交流，學院教師中多人曾在日本、美國、英國、澳大利亞等國長期工作、學習或講學。
伴隨著上海師範大學向綜合性大學的邁進，建築工程學院圍繞上海建成國際化大都市的社會經濟發展需求，全院上下團結一心，為把學院建成具有較高學科層次、以培養具有國際工程知能背景、適應上海國際化大都市建設需要的土木工程高級技術管理套用型人才為特色的國際化工程學院而努力奮鬥。
機構設定
土木工程系
房地產與建設系
工程力學部
工程結構防震減災與安全研究所
學院辦公室
學生工作辦公室
教學管理辦公室
中心實驗室
國際合作與交流辦公室
繼續教育辦公室
培養方向
上海高校工程管理專業聯誼會在上海師範大學建築工程學院舉行該院主要培養土木工程建設方面，能在建築結構、城市道橋、市政工程等工程設計、研究、施工管理、工程項目管理、房地產開發、監理諮詢、投資開發等部門和國際工程公司從事技術或管理工作的素質高、能力強、知識面廣的複合型、套用型高級工程技術型人才或高級工程技術管理人才，具備國家註冊結構工程師、建造工程師、造價工程師、監理工程師等執業資格必需的知識和素質，並具有工管結合、工商結合的複合型知識結構。
學科建設
1、廣采博學，凝練方向，加大學科投入，一心一意搞建設、聚精會神謀發展、強化“發展是硬道理”。
以發展解決學科提升問題 以 發展解決社會轉型期的穩定問題，以發展解決學院發展的瓶頸問題，以發展創明天，以發展聚人心，以發展謀前途，以發展作貢獻，把提升學科水平作為實現學校、 學院定位、穩定、發展的最重要工作。牢固樹立發展理念：用發展眼光看世界，用發展眼光看中國，用發展眼光看上海，用發展眼光看師大，用發展眼光看建工，在 發展中辦出建工特色，在發展中為師大作貢獻。以研究生教育為方向，以培養國際化套用型人才為特色。
聞邦椿院士來我院作學術報告2、科研基地建設和經費使用情況
本著實用、高效、勤儉的原則，目前該建設專項款已全部用於科研、實驗儀器設備和專業圖書的購置。上述經費由學院統一管理，用上述款項購置的儀器設備大地改善了本學科的實驗、科研條件，為本科人才的培養打下了較好的基礎。
3、人才培養與引進情況
本專業重視學術梯隊的建設，鼓勵有條件的教師攻讀博士並回校工作，要求中青年教師攻讀博士學位，目前我院教師隊伍建設進入了一個良好的發展階段，一名教師在本年度被評為上海市優秀青年教師；在讀的博士的教師有2名。同時注意從重點大學的畢業研究生中引進新人，為師資隊伍增加新鮮血液，本年度引進博導1名，留日博士後1名，優秀博士4名，並注意充分發揮其在科研和教學中的作用。
長江學者李宏男教授來我院作學術報告加強師資力量，提高教師的學術水平，也是提高是本科生教學質量的關鍵。為提高教師的教學水平，學院採取了多種措施，如：1）要求所有教師必須同時參加科研工作；2）要求所有教師必須參加學術討論，部分教師定期作學術報告。這些措施的實行濃厚了學習和科研氣氛，提高了教師業務水平，也相應促進了教學水平的提高，促使每個教師都不斷學習鑽研學科的最新進展，不斷提高自己的學術水平，達到了科研和教學相互促進的目的。
長江學者呂西林教授來我院作學術報告4、學術交流情況
在本專業內，每年均組織學術交流或匯報會，聘請同行專家來我院講學，如聞邦椿院士、長江學者李宏男教授、博導葛耀君教授等，同時還組織和支持學術骨幹參加大型學術會議，宣讀發表論文。
5、學科建設對教學和專業建設方面的作用
通過學科建設，許多教師把科研工作和本科教學緊密結合起來，對教學工作起到了很好的促進作用，不僅提高了教師的業務水平，同時也豐富了教學內容，提高了教學質量。例如在指導2005屆本科畢業論文過程中，指導教師結合所承擔科研課題，將畢業設計與科研課題和工程實際三者結合起來，不僅提高了畢業設計的質量，同時也大大提高了學生的實際工作能力。
學科建設基地
土木建築工程實驗教學示範中心
一、機制創新、聯合行業、多元投入、共建互利、建成工程結構實驗室
工程結構實驗室一直是土木工程學科專業實驗室建設的難點：技術含量高、一次性投資大、費時費力、建設周期長、見效慢，但他是土木工程學科專業建設的必備實驗室。在學校支持下，我院採用聯合行業、多元投入、多年積累、一次使用的方法，經過5年的籌劃、設計、積累。於2006年建成工程結構實驗室（配有MTS土木工程結構電液伺服試驗系統，2000KN、1500KN、500KN作動器，7×8米反力牆）。目前，擁有建築結構試驗室、土力學與地基基礎實驗室、工程結構實驗室、建築材料實驗室、工程力學實驗室、土木工程CAD實驗室、工程測量實驗室、工程管理、建築節能等多個專業實驗室。從而，基本完成了我院土木工程學科專業成套實驗室的建設。力求走出工科大型實驗室建設發展的新路。
二、 為學生服務、培養人才、為教師服務、為行業服務、為上海及全國的經濟建設服務。本室近年來在建設、管理、試驗、效率工作方面成果頗為突出。土木建築工程實 驗教學示範中心在建工學院中心實驗室的基礎上，通過進一步補充建設、整合和提高形成的。在建設過程中，實驗中心以把實驗室建成學生創新實踐基地為指導思 想，不斷加大實驗教學的創新力度。
實驗中心建成了土木工程結構實驗室（MTS土木工程結構電液伺服試驗系統），這在目前上海市屬高校中仍是獨一無二的。由市教委16項大學生科研創新項目正在該實驗中心進行。此外，我室完成了同濟、上大、行業、企業在內的一批國家自然科學基金項目和工程建設項目的試驗。
通 過在實驗中心的學習與鍛鍊，許多同學參加了諸如土木工程大學生結構設計大賽、優秀畢業設計大賽、力學大賽等各類全國性的專業大賽，有的還取得了優異的成 績。將學生實踐能力和創新能力的整體培養目標分解成階段性目標，落實到各個具體的實踐教學環節中，並固化到實踐教學計畫和大綱中，形成一個比較完整的、操 作性較強的實踐能力培養體系和實驗教學體系，旨在通過綜合設計型實驗、創新型實驗的設定，引導和啟發學生對科學知識的進一步探索，拓寬學生的思考空間。
1、 在工程結構實驗室計畫開展的設計創新實驗較多。建築工程結構低周反覆載入試驗，讓學生體驗工程結構在遇到震災、風災時的引起工程建築結構的反應和安全情 況；增設牆體保溫性能試驗項目，檢測牆體基材和粉刷裝飾層的保溫性能，是否滿足工程結構使用要求；設定節能建築房屋結構設計試驗。利用建築、結構、規劃、 平面布局新概念設計技術、新型建築節能構造和材料。
2、土力學與地基基礎實驗室檢測土的固結試驗，通過測定飽和土的壓縮係數、體積壓縮係數、壓縮模量等等係數。讓學生理解土的壓縮性及土固結理論，進一步理解受力歷史對地基沉降的影響，理解沉降隨時間的發展過程。
3、建築材料增設高性能耐久性混凝土設計試驗，讓學生將專業課程中涉及的普通材料，再加入外加劑、摻合料，對混凝土性能進行調整，配置出滿足工程結構長期性要求的具有的用於工程結構中的實際運用混凝土材料。
4、工程測量採用數字攝影測量法，讓學生對已有建築跟蹤測量儀為全方位、高精度的全自動監測大型建築物、橋樑等建築物的沉降監測。經過實驗數據分析、掌握其變形規律，才能合理預測未來的變形大小，及時採取預防或善後措施，確保建築物的安全使用。
5、針 對工程管理專業著重設定加強結構施工、檢測環節中的最佳化管理實驗方案的設計，檢測內容包括混凝土結構施工期間如何保證建築物、構築物的使用壽命滿足設計要 求，以及檢測已有建築結構安全性能、安全壽命，先進的設計技術需要合理、最佳化的管理理念得以實現。要求學生按照上述理念進行方案設計，然後針對某些工程或 建築進行檢測。
建 設後的實驗中心將在工程實際套用中，充分考慮學生的創造力，讓學生通過參與工程實際套用技術，使他們更好地接觸實際，為今後的就業、踏上工作崗位尋找捷 徑。現在中心還承擔著多個國家自然科學基金項目，上海市教委的多個項目，大學生創新項目等的試驗任務。這些項目都以開放型實驗模式進行試驗，充分調動師生 的工作、學習積極性，充分發揮學生的主觀能動力和創造力。實驗室教師獲得了“上海高校實驗室先進工作者”稱號。
目前，實驗室除能完成所有的教學實驗外，還可高質量地完成工程結構低周反覆載入試驗、結構擬動力試驗、結構靜力試驗 結構檢測 建材檢測等等；歡迎兄弟院校、行業、企業來我院合作試驗。
上師大結構工程科技創新平台
建設的背景 結 構工程學科是土木工程一級學科下的二級學科之一，主要研究領域涉及土木工程結構的分析、設計理論，工程抗震與防災減災，新型複合工程結構材料的套用、結構 健康監測、建築結構智慧型控制、複雜工程結構數值仿真、結構抗震試驗技術、工程結構抗風、工程結構抗火等研究領域。汶川地震之後，工程抗震、結構健康監測及 結構控制等研究領域越來越引起人們的重視。目前儘管在這些領域取得了一定的成績，但是由於自然災害的不可預測性，結構工程研究領域還存在很多難點難題。
建設目標 圍繞學校的建設目標，結合學院的發展方向，整合學科研究力量，凝練學科方向，最佳化資源配置，發揮特色優勢，瞄準國際學術前沿，開展科學研究，不斷提高科技創新能力和整體學術水平。
研究方向 根據結構工程學科發展主流和上海市經濟建設與社會發展的要求，又根據本學科的優勢和特色，確定“工程抗震與防災減災”，“複雜工程結構數值仿真”和“智慧型結構”為本學科的主要研究方向。
建設內容 根據本學科發展現狀，平台建設的重點內容是解決本研究團隊從事科研過程中緊需的主要試驗設備及工程計算軟體。近年來，學院新建了建築結構與抗震實驗室、引進了美國MTS系統、為本學科的建設和發展提供了一定基礎。在建設期間，根據平台建設的經費資助可行情況，主要建設項目：增加MTS擬動力設備和動力應變測試設備；增加結構健康監測相應的有關設備；購置大型通用有限元分析軟體，適用於複雜工程結構數值仿真和工程抗震研究；購置MTS數據分析系統，滿足工程抗震試驗研究。
辦學條件
該院現有結構工程實驗室、建築材料綜合實驗室、土力學與地基基礎實驗室、土木工程結構CAD實驗室、工程測量實驗室、工程製圖等專業實驗室，各實驗室均裝備了較先進的儀器設備。實驗室建築面積達6000平方米，能很好地滿足土木工程和工程管理專業實驗教學及科研的需求。
師資力量
上海師範大學建築工程學院該院有一支學術水平高、專業素質好、畢業於名校（清華、同濟等）的教師隊伍。學院堅持走國際化辦學道路，正在完成從本土化教育向國際化教育的轉變，由教育部批准的與英國愛丁堡龍比亞大學合辦土木工程本科專業項目，是上海高校中唯一一個中外合辦的土木工程本科專業。建工學院作為以國際化為發展戰略目標的學院，旨在打造一支學術造詣較高、工程水平卓越的國際化專業師資隊伍，學院教師隊伍由專任教師和國內外社會行業著名專家兼職教師組成。學院現有專任教師39人，其中教授、研究員5人，副教授15人，講師19人，博士18人（主要來自海內外名高校），博士後9人，具有碩士博士學位的教師占專任教師總數的97.43%，教師中53.85%有國外留學、研修或專業工作的經歷；平均年齡40歲，充滿活力、創造力和巨大學術潛力，現已基本建立起一支學術水平較高、學歷結構、年齡結構、學緣結構、職稱結構合理的嶄新的專任師資隊伍；另外，行業著名專家兼職教師18人，其中，有中國工程院院士、教育部特聘“長江學者”、國外知名教授、國際教師、“985”高校、全國上海土木建築行業的著名專家學者等。學院從理論和工程實踐兩方面組建起培養土木建築工程建設第一線的國際化高級技術與管理套用型人才的優秀國際化師資隊伍。
學院定位
發展思路
圍繞上海要建成國際化大都市社會經濟發展需求，堅持實踐科學發展 快速提升學科水平，國際合作創出品牌、聯合行業重在套用、服務社會彰顯實力 。
發展定位
堅持以本為本、學科引領、規範管理、機制創新、民生優先、提升學院內涵的發展方向。
堅持穩步、持續的發展戰略，堅持長期行為、杜絕短期行為；主導方針：以辦好全日制本科、提高學科層次、規範的國際化辦學、行業培訓科技服務為主線。為上師大的穩定、建成高水平綜合性大學做出貢獻。圍繞學校定位，結合社會需求，考慮我院的實際情況，明晰學院定位。
國際定位
具有較高學科層次、以培養具有國際工程知能背景、適應上海國際化大都市建設需要的土木工程高級技術管理套用型人才為特色的國際化工程學院。
國際辦學
合作簽字
世界工程教育協會主席Nick教授作學術講座國際化合作是我院長期的發展戰略之一。培養具有國際工程知能背景、適應上海國際化大都市建設需要的土木工程高級技術管理套用型國際化人才是我院的辦學特色，把我院建成國際化工程學院是我們的奮鬥目標。現已在師生交流、科研合作、學術交流、合作辦學等方面作了大量的國際項目
中外辦學
上海師範大學（建築工程學院）與英國龍比亞大學合辦的土木工程本科項目已於2006年8月獲教育部批准，2007年9月，第一屆中英合作土木工程專業學生正式入學，近3年來，該項目運行良好。該項目的成功及良好運行，為建工學院國際化合作辦學和培養國際化土木工程專業人才打下堅實的基礎。
國際交流
建工學院積極開展與國外院校及教育機構教學、科研等方面的合作與交流。先後有包括世界工程教育協會主席Nick Safai教授等在內的10餘個學術團體來院進行學術交流，並舉辦外國專家專場學術講座12場。
科研項目
建工學院近年來承擔的科研項目情況
1、面向分散式結構健康監測系統的有限元模型修正方法研究，國家自然科學基金項目（2009-2011）；
2、鋼結構焊縫連線節點火災後受力性能研究，國家自然科學基金項目（2012-2014）；
3、考慮複雜環境影響的大跨度斜拉橋異常狀態統計識別，國家自然科學基金項目（2014-2016）；
4、大跨複雜柔索結構索力監測技術開發，上海市部分地方院校能力建設專項（2014-2016）；
5、面向分散式結構健康監測系統的模型狀態評估技術，上海市啟明星計畫項目（2008-2010）；
6、鋼骨-鋼管高強混凝土柱抗火性能研究，上海市自然科學基金（2011-2014）；
7、複雜環境影響下大跨度斜拉橋異常狀態統計識別研究，上海市自然科學基金（2013-2016）；
8、自由曲面雜交空間結構索系形狀確定問題研究，上海市自然科學基金（2013-2016）；
9、工程結構防震減災能力預測模擬及災後重建系統研究，上海市教委科研創新重點項目（2009-2011）；
10、大跨度體育場張拉罩棚結構適風形狀確定問題研究，上海市教委科研創新重點項目（2014-2016）；
繼續教育
上海師範大學建築工程學院是本市較早開設土建類專業的院校，目前夜大學專業設有土木工程專業本科、工程管理專業專升本、土木工程專業專升本和建築工程技術專業專科等共四個專業。主要為社會培養土木工程建設方面，能從事房屋建築、城市道路橋樑與隧道、市政工程等結構設計、研究、施工管理、工程項目管理、房地產開發、監理諮詢、項目投資等技術和管理方面的套用型高級人才。
繼續教育辦公室是學院開展成人繼續教育工作的管理機構，長期以來繼續教育工作秉承了學院“讀書育人、成就未來”、“建築未來生活”的辦學特色，同時依託全日制的教育資源優勢，進一步依託行業和適應行業發展的要求，拓寬辦學路子，形成了包括夜大學學歷教育、建築類崗位證書、建築類專業人員資格考試輔導及職業技能資格鑑定培訓、建築企業管理人員專業前沿講座培訓等較為完善的繼續教育培訓體系。迄今為止，已為社會和企業培養和培訓了各層次管理人才三千餘人，學員在各自工作崗位上均有不同程度的晉升和良好的職業發展。
