上海市教育委員會基礎教育資源中心簡介
為進一步適應本市全面推進課程教材改革對教育資源建設的長期需要，根據上海市機構編制委員會《關於同意上海市電化教育館增掛上海市教育委員會基礎教育資源中心牌子的通知》（滬編〔2005〕156號）精神，經上海市教育委員會研究，決定自二○○五年十一月九日成立上海市教育委員會基礎教育資源中心（以下簡稱資源中心）。資源中心與上海市電化教育館（以下簡稱市電教館）合署辦公，一個機構，兩塊牌子。同時為加強基礎教育資源的統一規劃建設，決定將涉及基礎教育信息化多媒體教育資源建設職能劃歸到資源中心。管理體制
市教委對資源中心實行目標和任務管理。業務工作接受市教委基礎教育處指導。資源中心實行主任負責制主要職責
（一）承擔本市基礎教育資源建設的規劃和協調工作。（二）收集、發布基礎教育資源需求信息。
（三）組織基礎教育資源徵集、引進、開發和整合工作。
（四）負責基礎教育資源傳送、技術支持、用戶管理和反饋信息收集。
（五）承擔本市基礎教育資源庫及資源服務網站的管理工作。
（六）組織基礎教育資源的研究、評價、推薦和交流工作。
（七）開展市教委授權和委託的其它有關工作。
領導職數、內設機構和事業編制
資源中心設主任由市電教館館長兼任。資源中心內設機構3個：規劃室、項目室、評價室。、
上海市電化教育館
上海市電化教育館和本市中國小電化教育
上海市電化教育館於1985年10月經上海市政府教育衛生辦公室批准成立，其主要職責是推動本市中國小開展電化教育。1988年8月，上海市電化教育館成立了上海教育音像出版社。多年來，市電教館與市教委電化教育委員會辦公室組成一套班子，本著為本市中國小普及和推進電化教育事業服務的宗旨，在上海市教委的領導下，全力指導本市中國小開展電化教育工作，建立並完善了本市普教系統的電化教育工作網路，對本市中國小電化教育的蓬勃發展發揮了重要的作用。2000年1月，上海遠程教育集團成立，上海市電化教育館進入集團。同年11月，上海市電化教育館遷至教視大廈。2001年，上海市電化教育館在上海遠程教育集團的領導下，還將建立軟體資料開發中心，統一管理和開發上海電大、上海教育電視台、上海市電化教育館和上海市電視中專的電子音像資料，為推進教育事業的發展提供更多的教育教學資源。積極開展電化教學研究
市電教館作為本市中國小電化教育工作的業務指導機構，除了自己開展課題研究外，還積極地帶領區縣電教站和中國小開展電教的研究工作，全面開展電化教育的研究活動。“九五”期間，市電教館具體指導比樂中學、江寧路國小等本市11所中國小，參加由中央電教館主持的全國教科研規劃課題《電化教育促進中國小素質教育的實驗研究》的子課題研究。11所學校已全部通過總課題組專家的評估鑑定。在2000年最後成果評審中，有3所學校分別獲得了研究報告、論文一等獎，占全部一等獎總數的五分之一。在這期間，市電教館還組織區縣電教站研究人員開展一系列的科研活動，進行課題成果評比。規範的操作，有效地提高了區縣電教研究人員的業務素質。市電教館在提高區縣電教研究人員科研能力的做法，也獲得了本市教科研專家的稱讚。開展教育技術理論與實踐能力的培訓
“九五”期間，市電教館經市教委師資處批准，成立了教師職務培訓的電化教育中心組。中心組成立後積極編寫教材，開展教師培訓，其中多媒體技術培訓為本市的現代教育技術全面開展發揮了非常積極的作用。目前，許多參與市電教館培訓的學員已經成為學校現代教育技術工作的中堅。市電教館還多次到一些區縣，舉辦電視製作技術的培訓講座，有效地提高了學校有關人員的電視拍攝水平，使中國小自辦的校園電視台節目質量得到了很大的提高。
