學校介紹
陽光和綠蔭、欣賞和鼓勵讓這裡的孩子們天天享受著成長的快樂。
幼稚園將人文精神、科學精神以及教育精神融入環境之中，精心打造安全衛生、自主有序、溫馨和諧、互動多元的教育環境。確立以兒童發展為教育核心，以活動環境為教育基點，以互動中共同發展為實施原則，以“快樂中學習”為教育特色，形成了頗具地域特點的匯龍兒童文化。培養 “健康快樂、自信主動、好思樂學，喜愛創造” 的兒童。幼稚園注重將現代教育理念運用到教育實踐中，積極主張家園共育，讓兒童走進社區，請家長走進幼稚園，在家園互動中培養兒童興趣，滿足兒童需要、幫助兒童積累經驗。實現著幼稚園是兒童快樂成長的樂園。
幼稚園擁有一支師德良好、蓬勃向上、實幹創新的年輕教師隊伍。有近一半的高級教師，在她們當中有上海市園丁獎獲得者、區骨幹教師等。建園四年來，幼稚園先後被授予上海市親職教育實驗基地、盧灣區綠色幼稚園、盧灣區ECCD先進單位等。
“讓快樂屬於每一個孩子，讓發展伴隨孩子每一天成長。”——孩子們在這裡健康快樂的成長。
辦學理念
遵循兒童身心發展規律和教育規律，確定以兒童發展為本的教育理念，促進兒童全面、和諧、持續地發展，為其終身發展奠定早期素質基礎。
辦園目標
依據幼稚園教育指導綱要和學前教育指南的精神，確立以兒童發展為本的教育理念，走教育內涵發展之路，開展教育實踐研究，為幼兒和諧發展提供優質的教育服務，打好匯龍幼稚園基礎性發展的基石，為實現跨越式發展努力作好準備，讓匯龍幼稚園成為一所有教育實力的一級幼稚園。
培養目標
培養健康快樂，自信主動，好思樂學，有想像愛創造的人。
發展策略
以師資隊伍建設為基礎，通過開展“互動中促進共同發展”的教育實踐研究和0-3歲嬰幼兒早期教育指導方案的實踐探索，把握現代幼兒教育機構在教養中的教育客觀規律。通過環境資源利用和現代教學技術運用來提高教育的有效性。進一步開發幼稚園、家庭和社區的教育功能，形成教育合力，提高教育教學水平，最終實現辦園目標和落實培養目標。
上海市匯龍幼稚園園長介紹
盧灣區匯龍幼稚園園長紀焱老師，曾經擔任過思南路幼稚園副園長。1992年首批被評為盧灣區骨幹教師，1993年被破格評聘為幼稚園高級教師，2000年被盧灣區教師進修學院聘為0-3歲嬰幼兒教養研究兼職教研員，98年她毅然挑起了研究0-3歲嬰幼兒發展的托幼一體教育重任，參加了國家級課題“早期關心與發展”，進行0-3歲教養機構中嬰幼兒認知及教養策略的分課題研究，被市教研組吸納為0-3歲教養方案組成員，還親自參與設計了一整套0-3歲的親子活動系列指導教材。近幾年來，她先後為240培訓做好推廣普及嬰幼兒機構教養實踐研究成果工作，參與籌建盧灣區早期教育服務指導中心，設計促進嬰幼兒健康成長的“育兒箱”，為兒童搭建成長階梯，《文匯報》對此作了相關報導。2000年她獲華師大學前教育專業本科文憑、獲上海市園丁獎、盧灣區三八紅旗手稱號、2002年獲市中青年教師教育教學一等獎，並先後向市、區匯報了名為《創設尊重嬰幼兒需要的教育環境初探》《嬰幼兒活動的觀察記錄分析》《從托班環境創設談教師的專業化成長》等論文及案例。她參與撰寫的論文《關注兒童需要的幼稚園活動樣式創新研究》曾入選“學前教育科研成果展示研討會”交流論文，並被評為上海市第七屆教育科學研究成果二等獎。
紀焱老師自擔任匯龍幼稚園園長以來，以她負責細緻的工作作風、先進時尚的教育理念，沉穩周到的辦事風格、勇於開拓的進取精神贏得了家長、專家、教師的一致好評。創辦兩年來，匯龍先後多次向市、區等幼教同行、專家開放，展示環境，切磋技藝，交流業務，“以追求優質每一天”為宗旨，“以創辦精品”為目標，使匯龍幼稚園從一個呱呱墜地的嬰兒逐漸成長起來，形成了屬於自己的特色：即以兒童發展為教育核心，以活動環境為教育基點，以教育互動為實施原則，以‘快樂中學習’為教育特色。匯龍幼稚園依託環境的作用，將教育信息以物化的方式滲透在環境中，以形象、延續的方式作用於幼兒，滿足幼兒的不同需要，推動幼兒的和諧發展。她提倡根據兒童的需要適宜地以個別的、小群體的方式開展教育教學，依託家庭、社區、幼稚園構築的教育資源，探索互動中促進兒童發展的教育方案。在匯龍的大家庭中，她以她人性化的管理、紮實的專業素養、寬厚的待人接物及親和的人格魅力吸引了眾多中青年教師的加盟，使得匯龍的隊伍逐漸壯大，凝聚成團結向上、積極進取、互幫互助的合作團體，並在實際工作中，任人唯賢，充分調動每一位教師的積極性，發揮各自的特長，提供展示能力的平台，從而積極推進教師專業化成長和匯龍文化的建設。
