三育國小

三育國小

三育國小,其前身是“桐城西一區區立三育高等國小”,由當地名紳鄭輔東(字靖侯)於1912年創辦,現校址座落在七省通衢的古驛道三安鋪。三育,取“德、智、體”全面教育之意(一說當時辛亥革命勝利,為傳承中山先生的“民族民權民生”,學校創辦人開展民族教育,民權教育,民生教育)。

基本信息

皖桐城市三育國小

學校具有百年歷史,其前身是“桐城西一區區立三育高等國小”,由當地名紳鄭輔東(字靖侯)於1912年創辦。三育,取“德、智、體”全面教育之意(一說當時辛亥革命勝利,為傳承中山先生的“民族民權民生”,學校創辦人開展民族教育,民權教育,民生教育)。現校址座落在七省通衢的古驛道三安鋪,校園依山傍水,綠樹蔥蔭;教學樓、生活樓等硬體設施逐步完善,師生風清氣正,被喻為桐城西鄉教育屆一朵奇葩。

學校大事記

中文名安徽桐城市青草鎮江嶺村三育國小英文名SanYuprimaryschool簡稱三育國小類別公立國小學校屬性義務教育初等教育機構

1912年

當地名紳鄭輔東是卸任江蘇泰州知縣,他厭倦官府幕僚生活,矢志回鄉辦學。利用王屋山下崇福寺99間廟宇,招賢納士,開辦“桐西三育高等國小堂”,並自任校長;所請教務均是當地名流,如教務主任程戒叔先生,進士出身,教務副主任華西鳳,貢生出身,兩先生國學精深,教學嚴而有力,聲明遠揚,開辦六個班級,主學忠孝、仁愛、信義、和平等課程,一時間,各地學子,紛紛求學而來,呈一時之盛。

1927年——1928年

鄭校長審時度勢,將學校擴建成“桐城三育私立中學”,開辦中學教科

1921年三育高等國小畢業合影

利用桐城北門趙氏祠堂,廣招生徒,頗具規模,1936年鄭輔東因病故。

1937年

日本人占據桐城,人民生靈塗炭,校址遭日軍轟炸,學業荒廢。

1939年

時值抗日爆發,物質匱乏,繼任校長石綸閣不忍名校學業荒廢,克服重重困難,再次在王屋山中興三育中學堂,在抗戰期間,多次為共產黨手工刊印宣傳單頁。

1942年——至今

抗戰形勢好轉,再次遷回桐城城南(現桐城二中校址),解放後更名為“桐城二中”,國小部遷至三安鋪吳氏祠堂(現校址),原名三育中學附小,學校前五名保送二中就讀,現名“三育國小”沿用至今。

創辦人

鄭輔東(1863——1936),桐城西鄉三安鋪人,字靖侯,清光緒20年中進士,官至戶部主事、改任豐城、南昌、星子、樂平等知縣,民國初年被推舉為江蘇泰縣知事,生平所作收錄在《王屋山莊詩集》三冊,現存於安徽省文史館。因受當時官紳誣陷排擠,矢志棄政回鄉辦學,宣統2年(1910)年籌備創辦三育國小堂,歷時2年,所請教務皆是國學精深、當時名士。

繼任校長

石綸閣(1899一1972)

石綸閣

,桐城縣西鄉江嶺人。幼敏而好學。稍長,奮志進取,考人安徽甲種工業學校。畢業後,於武漢大學任助教。後隨里人史履冰至廣州從事革命活動。1927年,史於廣州起義中不幸被捕,英勇就義。綸閣脫險,繞道香港,經上海回鄉。1928年,應鄉先輩鄭輔東先生聘,出任桐城私立三育中學校長,直到1949年8月。1949年9月,任桐城聯合中學副校長,卸任後,相繼於桐城中學、安慶師範、太湖中學、機陽中學任教。1972年12月病逝,享年七十三歲。

綸閣早年追隨民主革命,後致力家鄉教育。主持三育中學校政二十餘年,兢兢業業,艱苦治校。不任人唯親,聘任教師以能者為是。一生自奉菲薄,清苦自持。對學生撫愛備至,於貧寒學子,多方救助,使之不致輟學,由此得益而深造者甚多,桃李天下。四十年代初,三育中學曾兩度遭受火災,綸閣不避艱難,在灰燼中經營謀劃,多方籌資,重建校舍,使學校如期開學上課。其雖校務繁忙,仍堅持授課,從不間缺,視上課為第一職責。因其以身作則,致“三育”教學質量蜚聲遐邇。安徽省教育廳曾傳令嘉獎,嘉獎令曰:“桐城私立三育中學校長石綸閣苦心辦學,勤懇周至,用宏百年樹人之計,今特傳令嘉獎。”並賞以獎金四千元。

解放後,綸閣積極學習馬列主義,參加各項政治活動。卸任校長後,努力教學,孜孜不倦備課,勤奮授業解惑。1958年遭錯誤處分回家。於逆境中仍諄諄勉勵子女努力學習,努力工作,報效祖國。黨的十一屆三中全會後,先生得以平反昭雪。

知名校友

軍界

鄭懷:時任鐵道兵團司令,1955年授中將軍銜,鄭輔東之子;

鄭蘭蓀:時任北京空軍副政委,少將軍銜,鄭輔東之侄孫;

段歙如:解放軍總政幹部處處長,大校軍銜,祖籍大塘鄉;

鄭碩奇:海軍政治部,大校軍銜,三安鋪鄭嘴人。

政屆

黃侃:時任安慶地委書記;

雷樹生:時任池州地委書記;

教育科技屆

何能:教育家,祖籍青草三星;

張光奎:教育家,祖籍安徽廬江;

石家麟:繼任校長石綸閣之子,安慶師範學院中文系資深教授;

龍慕瑤:桐城羅嶺人,烏魯木齊電機研究所所長;

丁監:祖籍懷寧,大連造船長高級工程師;

彭金耕:解放初期橋樑專家,青草三會人;

桂季述:大學教授,青草中樓人;

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