基本介紹
內容簡介
《一起成就大師:新人類早期教育原理》的讀者對象是嬰幼兒及中小學生家長、在讀教育類專業學生、早期（學前）教育工作者，然而，並不限於此。它所倡導的理念、原理與方法應該在整個教育系統中加以堅持，以實現教育共識和步調一致，因此《一起成就大師:新人類早期教育原理》的讀者對象也可以是所有關心教育事業的有識之士。
作者簡介
李靖，曾任中學教師，現就職於首都師範大學學前教育學院、北京市幼教師資培訓中心/專注於人的正確啟蒙與可持續發展研究，堅信每一個政常發育的孩子都可以培養成大師，渴望辦自己理想的教育，力圖破解“錢學森之問”。主要從事多學科視野下教育基本理論研究、各學段課程與學習策略研究、教育實驗研究，成功引導眾多不同學段的學生走上了可持續發展之路。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 早期教育概述
一、教育與早期教育概念
二、早期教育研究的任務
三、早期教育目的
四、早期教育研究方法
第二節 教育的歷史發展與現實挑戰
一、從歷史的角度看現實
二、人類社會誕生與發展考察
三、教育發展史考察
四、學科制度歷史發展考察
五、教師職業歷史發展考察
六、課程內容發展歷史考察
第三節 新人類早期教育宣言
一、站在時代發展需要上的教育思考
二、新人類早期教育的擔當
三、教育的不能與可能
第二章 面向未來的思考與探索
第一節 面向未來的思考
一、教育的歷史抉擇
二、教育內涵的歷史變遷與時代要求
三、教育要革命
四、可能的未來
第二節 面向歷史的探尋
一、生存危機
二、時代需要大師
三、在歷史探尋中思考
四、教育哲學歷史考察
五、課程概念發展考察
六、遊戲概念發展考察
七、歷史是肯定與否定的統一
第三節 基於教育理想的現實否定
一、理想信念的堅守
二、改造我們的認識
三、現實的否定
第三章 基於反思的早期教育建構
第一節 在歷史中發現
一、人類自我啟蒙與發展的啟示
二、科學技術發展史的啟示
三、人類認識發展原理與啟示
四、人類藝術認識發展與啟示
五、人類語言的產生機制與啟示
第二節 幼兒發展原理探究
一、幼兒發展特點解讀
二、幼兒發展機制探索
三、學習理論發展解讀
四、幼兒發展解讀
第三節 重構早期教育
一、早期教育批判與重建
二、新人類早期教育課程
三、新人類早期教育模式探討
第四章 踐行理想
第一節 促進幼稚園教育的科學發展
一、幼兒的可持續發展
二、幼稚園教育的科學發展
三、基於新理念的幼稚園教育評價
四、基於現狀的建議
第二節 實現養育者教育自覺
一、認識養育者
二、養育者培訓的基本內容
三、養育者培訓的形式
四、嬰幼兒教育資源開發指導
第三節 基於新理念的教育實驗解析
一、教育實驗簡介
二、教育實驗解析
後記
參考文獻
