《開啟孩子天賦的媽媽學校》

內容簡介

兒子18歲獲得芝加哥大學博士學位，女兒10歲被羅斯福大學以獎學生資格錄取，
平凡母親如何培養出兩個天才孩子？
最成功的親職教育，是讓孩子具備獨立學習的能力，在家長不斷自我學習和引導下開啟每個孩子與生俱來的天賦，讓他們自由發展，更早獲得成功的喜悅和自信！
—成功媽媽陳慶惠的育兒心得
寫作的原則是要表達出自己的觀點，沒有思想的範文式文章不是好文章！
今天起丟掉所有範文指導書，“小愛因斯坦兄妹”家教經驗逐一分享
孩子懼怕寫作，只因他們的想像力受到約束和剝奪
讓“媽媽學校”激發孩子與生俱來的天賦能量！
讀後感可以從塗鴉開始

作者簡介

媽媽陳慶惠，出生於韓國首爾。在美國俄亥俄大學獲得美術學士學位（BFA）和美術史碩士學位（MA）。是“TheHonorSocietyofPhiKappaPhi”（美國的一個榮譽團體的名稱。該團體的格言是“哲學是人生的導引”，凡在大學學習成績非常優異的，有可能被選入該團體作為成員）的成員。在留學期間她認識了她的日本丈夫，然後在名古屋生活了三年，從事英語教師工作。有了兒子矢野祥和女兒矢野小百合後，她開始細心觀察孩子的成長，並與孩子一同學習，將孩子的天賦發揮到了極致。她現居美國芝加哥大學附近，已經成為了一名全身心致力於兒童教育發展的職業媽媽，並接受過美國CNN、韓國KBS等

編輯推薦

兒子18歲獲博士學位，女兒10歲考入大學。培養出如此優秀“小愛因斯坦兄妹”的好媽媽陳慶惠，讓這套《開啟孩子天賦的媽媽學校》圖書充滿溫馨和智慧。媽媽陳慶惠是一個很平凡的母親，多年來用科學的教育理念和自己的實踐摸索打造出一套非常實用的親職教育方法。樂於分享的她也在美國CNN、韓國KBS等電視台參加過多檔育兒節目，孩子的才能得到了許多專家、學者的認可，所以他們在國際上被稱為“小愛因斯坦兄妹”。
《開啟孩子天賦的媽媽學校》系列叢書幫助所有亞洲父母攻克了家長們輔導孩子學習最頭疼的五大科目——閱讀、寫作、表達能力、美術、英語。這套書不僅有作者自己的教育經驗分享，更有很多作者精心製作的教材和教育方法。
本書在韓國暢銷數年，掀起“媽媽學校狂潮”，銷量穩居家教類圖書NO.1！此次引進出版由國內著名教育專家“知心姐姐”盧勤作序推薦，上市後更會在韓國文化院進行一系列讀者互動活動。
著名教育專家“知心姐姐”盧勤作序
最成功的親職教育，是讓孩子具備獨立學習的能力
孩子最好的老師，是善於學習、勤於實踐的媽媽
兒子18歲獲得博士學位、女兒10歲考入大學
全世界矚目的“小愛因斯坦兄妹”親職教育法首度引進出版
悅讀紀·樂教館，中國媽媽的貼心讀本

媒體評論

每個孩子都有與生俱來的天賦盧勤記得我曾在《親職教育密碼》一書的序言中說過：每個孩子都與媽媽有一種特殊的聯繫。生病的時候最依戀的是媽媽，睡覺的時候尋找的是媽媽，放學回家問的第一句話是“我媽媽呢？”孩子從小的第一個榜樣，也是媽媽。令我感動的是，這套《開啟孩子天賦的媽媽學校》系列圖書，再次證明了母親的智慧與偉大。一位普通的媽媽，通過充滿智慧的一系列主題親職教育，不僅將自己的兒子和女兒培養成人，而且比較特殊的是，因為媽媽對孩子的早期智慧型進行了及時、持續的引導和開發，從而很早就激發出兩個孩子的天賦。兒子9歲考入芝加哥某大學並獲得全額獎學金，18歲獲得博士學位；女兒10歲考入羅斯福大學，13歲即畢業獲得學士學位。於是，外界稱其為“小愛因斯坦兄妹”，媒體和教育界的報導甚多。最關注的話題，都集中在這位平凡媽媽究竟運用了怎樣的神奇親職教育法，不但讓孩子以天才的速度成長，更是避免了揠苗助長的惡果，兩個孩子都沿著自己的天賦和興趣良性發展下去，得以真正的成才、自立。我對這套書印象最深刻的一句話是“善於學習的母親培養優秀的孩子”。因為我一直堅信，家長是孩子最好的榜樣。每一個輔導過孩子學習的父母都深有體會，好的學習習慣和好的學習方法一樣重要！而最初的好習慣，其實都來自於家庭里父母的表率和示範。所以，在這套“媽媽學校”系列圖書里，我們能看到作者首先提出的家教主張便是“讓孩子具備獨立的學習能力”，通過培養孩子的學習興趣，讓學習成為孩子自發、自願的快樂行為。並且從一開始就告誡父母，孩子不可能一直在父母的幫助下學習。養成良好的學習習慣是父母在早期的親職教育中最應該賦予孩子的能力。這些觀點，與我多年來在兒童教育方面的心得有很多共通之處。其中包括最關心、最迫切需要學習的家庭主題教育入手，給予了中國很多年輕家長更為清晰、具體的“實戰”方法。因為作為大多數父母來說，並不是希望自己成為教育家，而是希望把自己的孩子教育好。比如，我經常會被很多學齡父母問到如何幫助孩子養成良好的閱讀習慣、寫好作文、提高表達能力和綜合素養等問題。這些問題都很具體，也是每一個年輕父母都會面對的普遍問題。雖然不能說這套書里的方法都是最好的，但至少，這位韓裔母親用自己長期的親身實踐，提供給了大家一套相對完整、科學的家教方法。“媽媽學校”這個概念，也並非是強調孩子應該脫離通常的學校教育，完全由媽媽代勞。作者只是站在親職教育的角度，給了我們另一種輔導孩子學習的技巧。她自己的親身實踐也證明，孩子在這種科學的家教氛圍中成長起來，對於學校教育也有更好的適應能力。最後我想說的是，每一位媽媽爸爸都需要珍惜與孩子相處的時間。父母多用一份心思，多一點自我學習，多參與到孩子的早教活動中去，與孩子一起學習、一起成長，每個孩子的天賦都會得到激發和體現！因為，天賦是每個孩子與生俱來的！我從不主張把孩子培養成神童，但我贊成開發孩子的潛能，這對培養創造性人才極為重要。當孩子覺得學習放鬆，精力集中並且主動參與的時候，學習會達到最佳效果。所以，我並不想過分強調這套書的所謂功利性，就是能讓孩子更早考入大學，或者考入更好的大學獲得學位。在《發掘孩子的大腦潛能》一書中我也曾重點提出過：親職教育不能以純粹的升學為目的。最重要的是激發孩子的潛能，培養孩子的長處，讓孩子從小就能充滿自信，這樣他們才能在進入社會後真正地自立、堅強和成功！2010年於北京