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傳統觀念認為,邏輯思維能力強是智商高的表現,因為邏輯思維能力強則理解能力強,思維反應活躍,所以通常被認定為是資質聰慧、反應能力佳的表現。挑戰公務員考試,突破五百強面試,培養創新能力,直擊思維盲點。內容簡介
現今社會,邏輯思維能力越來越被人看重。不僅考MBA有邏輯題,而且公務員考試也開始加試邏輯測試題。此外,在一些跨國公司的招聘面試中,這類邏輯能力訓練題目更是經常出現,它對考察一個人的思維方式及思維方式轉變能力有著極其明顯的作用。而據一些研究顯示,這樣的能力往往也與工作中的應變與創新能力密切相關。所以我們平時加強這類題目的訓練,到真正用的時候,就可以得心應手,遊刃有餘了。目錄
前言第一篇排除法
第二篇 遞推法
第三篇 倒推法
第四篇 假設法
第五篇 計算法
第六篇 分析法
第七篇 作圖法
第八篇 類比灶
第九篇 綜合法
第十篇 疑案推理——你也當一回福樂摩斯
部分章節
第一篇排除法001.帽子的顏色【初級】
有3頂紅帽子和2頂白帽子。將其中的3頂帽子分別戴在A、B、C三人頭上。這三人每人都只能看見其他兩人頭上的帽子,但看不見自己頭上戴的帽子,並且也不知道剩餘的2頂帽子的顏色。問A:“你戴的是什麼顏色的帽子?”A回答說:“不知道。”接著,又以同樣的問題問B。B想了想之後,也回答說:“不知道。”最後問C。c回答說:“我知道我戴的帽子是什麼顏色了。”當然,c是在聽了A、B的回答之後才作出回答的。試問:C戴的是什麼顏色的帽子?
002.五頂帽子【初級】
有3頂紅帽子和2頂白帽子。現在將其中3頂給排成一列縱隊的3個人每人戴上1頂,每個人都只能看到自己前面的人的帽子,而看不到自己和自己後面的人的帽子。同時,3個人也不知道剩下的2頂帽子的顏色(但他們都知道他們3人的帽子是從3頂紅帽子、2頂白帽子中取出的)。
先問站在最後邊的人:“你知道你戴的帽子是什麼顏色嗎?”最後邊的人回答:“不知道。”
接著又讓中間的人說出自己戴的帽子的顏色。中間的人雖然聽到了後邊的人的回答,但仍然說不出自己戴的是什麼顏色的帽子。
聽了他們兩人的回答後,前面的人沒等問,便答出了自己帽子的顏色。你知道為什麼嗎?他的帽子又是什麼顏色的呢?
003.只有我知道【初級】
老師讓6名學生圍坐成一圈,另讓1名學生坐在中央,並拿出7頂帽子,其中4頂白色,3頂黑色。然後蒙住7名學生的眼睛,並給坐在中央的學生戴一頂帽子,而只解開坐在圈上的6名學生的眼罩。這時,由於坐在中央的學生的阻擋,每個人只能看到5個人的帽子。老師說:“現在,你們7人猜一猜自己的頭上戴的帽子的顏色。”大家靜靜地思索了好大一會兒。最後,坐在中央的、被蒙住雙眼的學生舉手說:“我猜到了。”
問:中央的被蒙住雙眼的學生帶的是什麼顏色的帽子?他是怎樣猜到的?