作者
戴維·科寧斯：20世紀初的美國作家，曾經採訪過哈伍德教授，因表現出色，被派去採訪著名的美國第一夫人——埃莉諾·羅斯福。並得到了“走向生活”的啟示，寫了一篇名字為《走向生活》的文章。
相關資料
埃莉諾·羅斯福(1884—1962)聯合國外交家，人道主義者，富蘭克林·羅斯福總統夫人，當時世界上最受人敬佩的婦女之一。她是西奧多·羅斯福的侄女，曾在英格蘭求學。1905年與其遠房堂兄富蘭克林結婚。1945年羅斯福總統去世後，杜魯門總統任命她為美國駐聯合國代表，曾任聯合國人權委員會主席。她對1948年世界人權宣言的起草和通過起了重要作用。
埃莉諾·羅斯福關於羅斯福夫人的小故事
聖誕老人的故鄉
芬蘭北極圈以北的地方稱為拉普蘭（lapland），由於交通方便，這裡成為旅客觀賞白夜（永晝）和北極光美景的勝地。拉普蘭首府羅宛基米被稱為聖誕老人的故鄉，你可在這裡試試搭乘“馴鹿雪撬”的感覺！當地人還會扮成精靈和聖誕老人一起迎接您的到來。
歷史上傳說，芬蘭是最早迎接聖誕老人安居的故鄉。芬蘭和前蘇聯於1927年確定以拉普蘭省“耳朵山”為兩國通往北冰洋的國界線。芬蘭的兒童故事大王瑪爾庫斯從中獲得靈感。他在電台講故事時說，聖誕老人和兩萬頭馴鹿一起就住在這座“耳朵山”上，正是因為有“耳朵”，聖誕老人才能在北極聽到世界上所有孩子的心聲。他這種頗有感染力的浪漫推理獲得了世人認可。從此，故事中的“耳朵山”就成了聖誕老人的故鄉。
而聖誕老人的新居北極村則是在美國總統羅斯福夫人來訪的啟示下所建。二戰結束後，羅斯福夫人訪問芬蘭，前往北部拉普蘭首府羅宛基米市參觀。主人為供羅斯福夫人駐足領略極地景物，在北極圈這點上，修建了一個面積不過十平方米的小木屋。羅斯福夫人對此頗感興趣，這小小木屋就是北極村的雛形。芬蘭人由此開始建設北極村，設立了標有極圈位置的地圖示志板，並陸續建成了售極地旅遊紀念品的商店和專門受理聖誕老人郵件的郵政點。另外，在北極村這個小鎮的鎮口、樹起北極圈紀念牌。北極村有許多美麗奇妙的自然風光，夏季，你可以觀賞難以忘懷的午夜太陽；冬季，你可以在晝夜不見太陽的空中看到世上罕見的北極光。從此，這裡就成了聖誕老人新的故鄉。
教學參考
一、教材分析這篇略讀課文記述了這樣一個故事：一個初出茅廬的校報記者去採訪一位前總統夫人，提出了一個自認為“別具一格”的問題，得到的卻是意料之外的回答。這個記者從羅斯福夫人的話中得到了一個人生態度的啟示——主動走向生活。
課文篇幅比較長，全文按照“採訪前——採訪時——採訪後”的順序，具體地記敘了校報記者採訪前總統夫人的經過。重點描寫了前兩個部分：一是採訪前緊張的心情和所作的準備，二是採訪過程。第三部分則是概括地說明從這件事得到的啟示，雖然筆墨很少，卻是畫龍點睛之筆，具有提綱挈領、總結全文的作用。
選編這篇課文的意圖，一是引導學生感悟積極準備、大膽應對、廣交朋友、主動走向生活的人生態度；二是如果有條件，以“採訪”為拓展點，組織綜合實踐活動，側重點仍然是進一步練習“注意收集有關的資料”。
引導學生從校報記者的經歷和羅斯福夫人的話中得到人生態度的啟示是本文教學的重點。羅斯福夫人的話含義比較深刻，是教學的難點。
二、學習目標
1正確、流利、有感情地朗讀課文。
2基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態度。
3 練習收集有關的資料。
三、教學建議
1.本課是略讀課文，教學過程主要是引導學生自讀自悟。教學時可以分為兩個層次來進行：一是讀懂課文，了解內容，感悟主動走向生活的人生態度；二是再讀課文，了解科寧斯是如何進行“採訪”的，感悟採訪的方法和注意事項，為綜合實踐作好鋪墊。
2.本課的教學重點是感悟“走向生活、廣交朋友”的人生態度。可作這樣安排：先讓學生讀讀“閱讀提示”，按照提示要求自讀課文，至少要讀兩遍；然後指名學生朗讀，要求讀得正確、流利；在此基礎上，引導學生根據閱讀提示的問題或抓住重點、難點提出幾個問題來共同討論，力求領悟走向生活、廣交朋友的人生態度；最後讓學生選自己感興趣的段落(如，採訪部分)練習有感情朗讀。
3.本課課外拓展實踐是：如果有條件，布置學生利用課餘時間當一次小記者，採訪校長、老師或其他人。為了較好地完成這個學習任務，教師可以引導學生再讀讀課文，想想、議議科寧斯是如何進行採訪的。通過課文，啟發學生體會採訪前如何收集材料，作好準備；採訪中如何大膽與陌生人交談，並作好採訪記錄；採訪後如何整理材料，把採訪過程寫下來。然後，積極為學生創造條件，鼓勵他們利用業餘時間去當小記者，進行採訪。要把這次實踐活動，作為“走向生活”的嘗試，同時進一步學習收集資料和使用資料。
4.略讀課文教學在字詞教學上沒有什麼具體要求，但本課成語較多，可引導學生摘抄，做一些積累。下列詞語解釋，僅供教師參考。
初出茅廬：比喻剛踏進某一領域，還缺乏經驗。
舉世聞名：全世界都知道他的名字。形容名氣非常大。
成竹在胸：比喻辦事以前，已經有了全面的構想和安排。
迫不及待：急迫得不能等待。
接二連三：一個接一個，連續不斷。
莞爾一笑：微笑。
始料未及：沒有預料到。
無拘無束：一點兒也不受拘束。
座右銘：寫在座位右邊，做警戒、提醒用的有教益的話。
賦予：交給，給予。
