《用TRIZ進行創造性思考實用指南》

《用TRIZ進行創造性思考實用指南》

《用TRIZ進行創造性思考實用指南（原書第2版）》是一本較理想的TRIZ教科書，可作為企業領導與管理人員、企業工程技術人員、科研院所研究人員、機關幹部學習參考，也可作為大專院校的師生作培訓教材。

基本信息

內容簡介

首先，從揭示發明對社會文明進步的積極意義人手，探討了再發明這一關鍵概念，進而引入TRIZ經典創新方法的哲學思考和理論體系，並詳細講解了發明的層次、A-Studio算法、經典導航儀（發明原則）、矛盾的複雜轉換、技術效應表等經典工具；其次，又從發明的戰略、戰術和藝術三個層面對套用TRIZ的過程中可能出現的情況給出了相應的解釋和舉例說明；最後，作者結合自己的工作經歷和感悟闡述了TRIZ可能的套用方向、今後的發展前景和TRIZ套用軟體的相關信息。全書採用案例與理論相結合的方法，對一些問題有針對性地進行了詳細解讀與詮釋；另外，每篇內容後還附有習題。

目錄

總序作者序21世紀初的TRIZ第1篇引言第1章　文明社會的發明第2章再發明：TRIZ中的關鍵概念第2篇發明方法第3章發明3.1發現與發明3.2發明的層次第4章發明創造力4.1發明理論的發明4.2傳統發明方法第5章經典TRIZ5.1TRIZ思維5.2經典TRIZ的開發5.3經典TRIZ理論的結構練習3～5章第3篇A-Studio：思維導航算法第6章從實踐到理論6.1思維導航6.2發明導航儀第7章創造力訓練7.1訓練與靈感7.2發明的元運算法則第8章操作區8.1問題的核心8.2資源第9章從現存的到將要發生的9.1矛盾9.2理想功能模型9.3範圍縮小與轉換9.4A-轉換模型的分類練習6～9章第4篇A-Studio中的經典發明導航儀第10章標準解決方法導航儀10.1複雜轉換表10.2複雜轉換原理的套用第11章技術矛盾解決方法導航儀11.1整合反向技術矛盾11.2專業轉換A.表格和A-矩陣11.3專業A.導航儀套用原理11.4Cico——選擇性矛盾的整合第12章物理矛盾解決方法導航儀12.1物理矛盾的整合12.2基本轉換表12.3基本轉換套用法則第13章尋求新功能原理的導航儀13.1技術效應表13.2技術效應套用原理練習10－13章第5篇發明戰略第14章系統發展控制14.1系統的發展14.2“理想機器”14.3系統主參數成長曲線第15章經典TRIZ模型的創造性開發15.1系統發展的TRIZ法則15.2技術系統發展路線15.3替代系統集成練習14～15章第6篇發明戰術第16章問題診斷學16.1問題情境的類型16.2問題診斷法則第17章解決方法的檢查17.1解決方法的有效性17.2解決方法的發展17.3解決方法的檢驗法則練習16～17章第7篇發明的藝術第18章幻想的實用主義18.1不規則的TRIz方法18.2“科學幻想的形態分析”和“過去一現在模型”18.3“小人像建模”方法第19章TRIZ與專業活動的整合19.1個性的動機與發展19.2TRIZ知識對專業的適用性19.3十個典型的錯誤19.4再發明實例練習18～19章第8篇TRIZ的發展第20章策略的選擇：人腦還是電腦？20.1TRIZ知識：開發與套用策略20.2人類發明家：善於創造的人20.3CROST：創造力五大核心第21章CAI：計算機輔助創新/發明21.1從發明機器到共腦（C0-Brain）與金火（Goldfire）軟體21.2從問題配方設計師到創新工作檯21.3思維導航儀：智力的整合第9篇結束語附錄A-Studio的發明導航儀表格附錄一功能結構模型附錄二A-標準簡表附錄三矛盾矩陣附錄四專業導航儀附錄五基本轉換附錄六基本轉換和-A標準簡表附錄七基本轉換和專業A導航儀附錄八物理效應附錄九化學效應附錄十幾何效應答案和解決方法譯者致謝

前言

2006年2月，國務院發布了《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006－2020年）》，綱要中明確提出了建設創新型國家的宏偉戰略目標。2007年10月，胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“提高自主創新能力，建設創新型國家是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。”為深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀和《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006～2020年）》，從源頭上推進創新型國家建設，按照溫家寶總理在王大珩、葉篤正、劉東生院士《關於加強我國創新方法工作的建議》中“自主創新，方法先行”的批示要求，科學技術部會同國家發展和改革委員會、財政部、教育部和中國科學技術協會，聯合啟動了創新方法工作。創新方法是科學思維、科學方法和科學工具的總稱，科學思維創新是科學技術取得突破性、革命性進展的先決條件，科學方法創新是實現科學技術跨越式發展的重要基礎，而科學工具創新則是開展科學研究和實現發明創造的必要手段。創新方法工作要以思維創新、方法創新和工具創新為主要內容，以機制創新、管理創新和體制創新為主要保障，營造良好的創新環境，建立有利於創新型人才培育的素質教育體系，形成全社會關注創新、學習創新、勇於創新的良好社會氛圍，培養掌握科學思維、科學方法和科學工具的創新型人才，培育擁有自主智慧財產權和持續創新能力的創新型企業，研發具有自主智慧財產權的科學方法和科學工具，為自主創新戰略、建設創新型國家提供強有力的人才、方法和工具支撐。技術創新方法培訓作為創新方法工作面向國民經濟和社會發展主戰場的重要方面，是傳播技術創新方法、推廣技術創新工具、增強企業自主創新能力的重要抓手，是提高科技人才創新能力的重要工作。

精彩書摘

當然，現在我們可以說，1963年日本氈頭筆發明家使用了特殊的物理效應使液體從極細的管道流出——毛細血管效應！但我們也看到古埃及的簧片書寫工具是現代氈頭筆的前身！氈頭筆對我們構建的極端矛盾提供了另一種卓越的解決方法，但這是從另外一個策略方向進行的！我們發現這一解決方法也是以使用特殊物理一技術效應以及原料與結構資源為基礎的。最後，我們回到每個技術系統演變所起的作用上。當開發一個特定系統所需的資源完成後，如書寫工具，具有相似目的的發明就會出現，無論是使用了不同的功能原理還是將具有特殊功能的不同系統進行了整合。【例4】電子書寫工具時代。當然，我們可以從相似發展方向的研究——印製書報的印刷機器或把圖片轉移到其他介質的機器，開始這一部分的敘述。具體來說，可以從機械與電子系統的書寫機器開始，包括靜電系統與雷射系統，但我們只研究與計算機相聯繫的定影手寫與圖形信息這個發展方向。這裡我們關心信息進入計算機或一定排列的字與圖形信息的轉換，如起初寫在紙上的信息，之後可用書寫程式或專業語言系統進行轉換，任務是要確保紙上的每一行信息都得到掃描、轉換成數字形式、儲存、轉移成計算機里的信息。但這一方向也包括大量不同原理，包括電磁、阻力、中空、聲學、紅外線、光學、雷射以及當地與全球相關書寫工具的組合。圖2-8顯示了一些具有特定電子筆功能的信息掃描原理。電磁原理的基礎是具有矩形x-y坐標的、由導體系統整合成的寫字板，它可以感應筆與導體接觸點產生的電磁脈衝（圖2-8a）。脈衝以一定的頻率輸人，如100次/s，這意味著任何線條都可以用一個點集（坐標）表示，就算寫得很快，掃描的頻率也能充分保證對線條的精確描述，包括簡潔性、可靠性、寫字板翻頁的可能性；缺點是需要一種可以固定紙的特種寫字板。

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