作者簡介
蘭東輝，曾擔任主編中國書籍出版社出版的《新編成語詞典》、《新編吉漢語字典》、《高級英漢詞典》、《新編字典》等多部工具書，並策劃編寫《中華文化書系》共10冊；《你得知道的常識書系》共18冊，現已出版6冊。長期從事編輯出版工作，具有豐富的編輯策劃經驗，堅信：“面對不同年齡、層次的青少年，閱讀應該更具有層次的差異性和個體的針對性”。這與不久前公布的《兒童青少年分級閱讀水平評價標準》不謀而合；其精心策劃的《青少年國學經典書系》（共26冊）、《“感·知·行”青少年快樂成長書系》（共30冊）。針對性智慧性地為青少年開拓了新的閱讀視野，啟發了新的人生思路，是新世紀青少年不可多得的心靈雞湯。目錄
小泥鰍的悲傷移動的廣告牆
鯉魚不夠朋友
金錢買不到的奇效
在浪花里捕魚
逼出來的天才
從打掃廁所到公司總裁
後悔莫及的合歡樹
精神不正常的人
只要再邁出一步
從“賣藥仔”到行政長官
馬兒死在皮匠家
罪惡的紅色睡袍
給“叫花子”上茶
美國富翁的秘訣
戰友朝我開槍了
最後選擇放棄孔雀
古董高價不賣
有一種善良叫尊重
世界上最便宜的藥
唯一赤腳的運動員
小公務員躥紅之謎
門後的麻雀不見了
用堅果抓猴子
公園裡的生意經
被拒絕的人先用手機
汽車推銷之王的懊惱
博士掉到水裡了
一隻不能抽出來的箭
能說多種語言的鳥
大象發脾氣了
窮人缺少的是什麼
多墊些磚頭
致命的紅色舞鞋
房子不賣了
把壺裡的水倒掉一些
繞著房子和土地跑3圈
我知道您是那樣的人
大衛背上的傷痕
他請小偷順手關門
局長不會做的測驗題
這是無價之寶
四個字讓人當作家
一隻眼睛寫文章
李嘉誠的第一個功夫
女兒在印第安找星星
借千斤頂的“神經病人”
國王幫他洗土豆
誰殺了將軍的馬
276英尺深的地方沒煩惱
三隻成家立業的鳥
缺憾也是一種美
核子彈之父的小錘子
麵包里的銀幣
搞房地產的兩頭豬
海馬的七個金幣
走進天堂的門票
只買一隻手套
全班同學都不及格
校園裡舉行的“葬禮”
一顆紐扣毀掉一架戰鬥機
抓狼尾巴的和尚
不唱歌的黃鸝鳥
看不到尾燈的時候
每天挑水一桶半
沒人領的200元獎金
小沙彌把白雲弄丟了
鏡子是殺人兇手
向最快樂的人借衣服
那不是真正的意思
從百米塔尖縱身一跳
“中國鞋王”的空頭支票
無法原諒自己
地震中最美的表情
像信里說的那樣活
兩個人的獨手彈一把琴
阿拉斯加的慘劇
舊金山有人墜樓了
驅趕自己孩子的母鷹
鋼琴大師的兩句話
傑克大叔是個小丑
世界最佳三人組合
親自擺花瓶的老闆
在屋裡來回跑圈的人
被感染了是好事
下午茶中的偉大發現
嗓子最醜的鳥
矮小的總司令
最會賣信封的人
三個問題換一張訂單
休學兩月當工人
一壺沙救了9個人
最短暫的幸福
竟敢不走揚州路
目瞪口呆的蘇東坡
我是盤古的哥哥
願意做只燕八哥
警官先生，我有罪
給傻子讓路的人
這是個不好的苗頭
前言
在閱讀中快樂成長——“感?知?行”叢書中聽你們的笑聲這是個閱讀的時代，是摒棄了應試教育，素質教育之風長盛不衰的時代。
前不久，《兒童青少年分級閱讀水平評價標準》誕生了，指出了閱讀主體的差異性、評價標準多樣化、鼓勵為主、理解為要等四大原則，並對每一學段做了量的規定。與此同時，“感?知?行”系列叢書也像新生的娃娃，悄悄地走來了。這不是偶然，也不是巧合，是所有出版人的心在朝著同一個方向想，勁兒朝著同一個方向使：在閱讀中享受無盡的快樂。
分級閱讀標準出台了，為青少年閱讀指明閱讀的方向。
什麼是分級閱讀呢？就如同各個不同年齡段的孩子需要補充不同營養，兒童分級閱讀，就是要根據兒童的認知發展水平，為他們提供適宜的閱讀材料，讓他們擁有均衡的精神營養。給不同年齡的學生制定相應的閱讀書目，結合他們閱讀的需求，他們提供更多更好的精神食糧。
現實中，讀書之法甚多，不外乎於讀，於感，於悟。我們的青少年，讀完書，感悟之後呢？不是想想就結束完事，而應該是開始，是行動的開始。先把感悟變成自己的思想，然後用來指導實踐，並多次實踐，叫舉一反三，也就是我們這套書的理念和宗旨：“感?知?行”，感：在妙趣橫生的小故事中收穫感動、學會感恩：知：在真知灼見的感言中獲取知識、啟迪智慧；行：在快樂中體驗、嘗試生活的真諦。
有一本好書，不亦樂乎。
“感?知?行”書系的編輯，組稿過程中，在故事裡選故事，在精華中挑精華。每有稿件，或欣然點頭讚許，或黯然搖頭嘆息。只怕選出來的不是精品，只怕內容不夠豐富。從一開始，就不敢參差不齊，濫竽充數，不敢勉為其難，魚目混珠。真正做到一份付出，一份真誠，一份快樂，一份精品。奉獻的是他們的汗水，收穫的是你們的快樂。“感?知?行”系列叢書將以快樂的鏇律，伴隨著青少年朋友們的一言一語，一笑一顰。讓你們在自由的氣氛中閱讀，在輕鬆的閱讀中分享快樂，在無限的快樂中茁壯成長。
一書在手，就是一次快樂的心靈之旅。
精彩書摘
小泥鰍的悲傷一天，一條小泥鰍從淤泥里出來游向清水處，一群鯽魚從它身邊游過。小泥鰍友好地向鯽魚們打招呼：“你們好啊，鯽魚姐姐！”鯽魚們用鄙視的目光瞥了小泥鰍一眼，傳出一陣鬨笑，鯽魚們繼而爭相嘲諷小泥鰍說：“你怎么不洗洗澡呢？在泥里待著有意思嗎？又髒又臭！還是離我們遠點吧！”
小泥鰍正想申冤，其餘的鯽魚又說：“它不屬於我們魚類呀？它整天生活在黑暗的淤泥里，吃的是淤泥，喝的也是淤泥，簡直是一條臭蟲啊！”語畢，鯽魚們笑得前仰後合地離開了。
小泥鰍悲傷地回到了家裡，悶悶不樂的，就把白天的屈辱告訴了媽媽。它原本以為自己的媽媽肯定會痛罵那些道貌岸然的鯽魚，為自己出口氣。哪知道媽媽不但沒有罵它們，反倒微笑著對它說：“我親愛的孩子呀，你的胸襟也太小了吧？別人的幾句話就會令你如此傷心嗎？孩子，你要知道，我們的呼吸系統要比鯽魚發達得多。那些嘲笑你的鯽魚，它們只能在水中呼吸，而你呢。不光能在水中暢快地游泳，而且在糊狀的淤泥里也能遊刃有餘地生活，這正是你的優秀所在！鯽魚不能像我們一樣，穿梭在泥土裡，所以它們是因為嫉妒你，才想傷害你的。你那么優秀，還在乎別人的冷嘲熱諷嗎？原諒它們吧！我的孩子，當再有人嘲笑你時，你要知道這是一種別人對你的妒忌和羨慕。試想，它們為什麼不嘲笑別人，卻單單嘲笑你呢？”
小泥鰍釋然地點點頭，依偎在媽媽的懷裡。
