內容簡介
《智慧背囊》在手，話題作文不愁！《智慧背囊》在肩，人生受益無限！
目錄
成長拾起那朵歡快的浪花
青春路上的感悟
那些飛揚的青春
勵志
仰望那些耀目的光芒
走出挫折的泥沼
感謝那些讓你疼痛的傷疤
品質
我是我最大的驕傲
閃耀在心底最明亮的顏色
迎著風，給自己豎起旗幟
紫羅蘭的余香留在了你腳上
城市
像風穿過每一座城市
城市裡的那些風景
屬於城市的特有記憶
鄉村
鄉村，那首嗩吶曲
走在鄉間的小路上
鄉村四季歡歌
人生
用美好的心靈面對人生
人生是一首美麗的讚歌
尋找人生的哲理
藝術
藝術飄揚在靈魂深處
凝固在方寸間的藝術
真情
親情，永遠的頌歌
那些溫暖一生的情感
文化
漫步在文化之旅
喝酒、品茶，悟文化
人物
品味經典中的形形色色
有種美比風含情比水含笑
掩蓋不住的是那英武之氣
最是那萍水相逢的動人
汗水是對生活最好的證明
你的樣子是我最深刻的記憶
萬物
聽，那是一朵花盛開的聲音
看，那是另一種生命的奇蹟
四時
黎明時分靜悄悄
觸摸黃昏的溫暖
將盎然春意寫進詩篇
把世界包裹在熱烈中
守候秋日的絢麗
敲開冰雪的大門
景觀
掬起一捧柔情
抬頭看，那是天的衣裳
踏著雨的節拍起舞
大自然的水墨丹青圖
醉了，在這撩人的月色中
你在這裡站成了一道風景
社會
關注，我們的周圍
那些聲音，值得傾聽
觀點
靜靜穿越時光的河流
我們正在關注你的聲音
哲思
超越生命的界限
站在成功的山巔
乾杯，生活這杯濃酒
時尚
感受跳動的時尚脈搏
一根線連結整個世界
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前言
《智慧背囊》是專為青少年成長提供精神食糧、提供智慧和營養的叢書，以其短小、靈動、睿智、親切、感人的風格受到廣大青少年朋友的喜愛。日前，我們對全國50位一線教師和近千名學生進行了調研，應他們的要求，《智慧背囊》在保持以往特色的基礎上，實現了以下兩大飛躍：選取了一大批被廣大讀者喜愛的名家的精美作品
閱讀名家名篇是課外閱讀的最高境界，學生的心靈純真清澈，名家名篇的奠基可以激發他們一生的文化嚮往，溫暖學生的心靈，打開學生美好而又人道的內心世界，激發學生心中善良的、溫柔的一面。
資深作家、權威學者親筆為文章做點評
緊扣新課程標準，根據中考的閱讀和寫作能力點，總結出一套閱讀和作文的旁批標準，既提高學生的閱讀能力，又提高學生的寫作水平，幫助學生提高語文綜合素養。
我們相信，《智慧背囊》這套叢書一定會是廣大學生朋友最理想、最實用的課外美文讀物！
精彩書摘
拾起那朵歡快的浪花每當這樹冠的枝影間滿是小小的黑點點時，那是春天；黑點點則是大槐樹初發的芽豆豆。這期問，偶爾還有一種俗名叫做“綠葉兒”的候鳥，在枝間伶俐地蹦跳的影子出現在桌面上。夏天來了，樹影日濃，漸漸變成一塊蔭涼，密密實實地遮蓋住我的小桌。等到這塊厚厚的蔭涼破碎了，透現出一些晃動著的陽光的斑點兒時，秋風還會把一兩片變黃的葉子吹進窗；像幾隻金色的小船，落在我這如同無風的水面一般平光光的桌面上。隨後該關窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸氣。那片葉無存、光禿禿、只剩下枝丫的樹影，便像一張朦朧模糊的大網，把我的小桌罩住……
——馮驥才《失去了的書桌》
我一直堅信自己是個少年天才。我在12歲的時候就發現：很多理論家和哲學家，平生所做的事情不過是在做字眼的爭吵。我在13歲的時候，就看穿了很多人的“臨終之眼”——他們總是在就要死的那一瞬間，才開了點悟，剛想到一點普通的人生感慨，就死翹了。這些例子也許不能成為“我是一個天才”的證據，但是我不容許自己懷疑自己的天才。因為只有確立我的天才，我才能滿臉安詳和傲慢，拒絕叫賣，拒絕裝病，拒絕討好。
——蔣方舟《我堅信我是個天才》
一瞬間的感覺，我永遠不會忘記——隨著那機器的發動聲轟然而起，一團黑色的煙霧撲面而來，把我整個兒包裹起來。根本沒有什麼美妙的氣味，只有一股刺鼻的、幾乎使人窒息的怪味從我的眼睛、鼻孔、嘴巴里鑽進來，鑽進我的腦子，鑽進我的五臟六腑。我又是流淚，又是咳嗽，只感到頭暈眼花、天昏地暗，恨不得把肚皮里的一切東西都嘔吐出來……天哪，這難道就是我曾迷戀過的汽油味兒！等我趴在地上緩過一口氣來時，只見好幾個人圍在我身邊看著我發笑，好像在看一個逗人發樂的小丑。原來，猛烈噴出的油氣把我的臉熏得一片烏黑，我的模樣狼狽而又滑稽……從此以後，我開始討厭汽油味，並且逐浙懂得，任何事情，做得過分以後，便會變得荒唐，變得令人難以忍受。
——趙麗宏《追“屁”》
我所喜歡的，最初是蠶落地鋪。那時我們的三開間的廳上、地上統是蠶，架著經緯的跳板，以便通行及飼葉。蔣五伯挑了擔到地里去采葉，我與諸姐跟了去，去吃桑。蠶落地鋪的時候，桑已很紫而甜了，比楊梅好吃得多。我們吃飽之後，用一張大葉做一隻碗，裝了一碗桑，跟了蔣五伯回來。蔣五伯飼蠶，我就以走跳板為戲樂，常常失足翻落地鋪里，壓死許多蠶寶寶，祖母忙喊蔣五伯抱我起來，不許我再走。然而這滿屋的跳板，像棋盤街一樣，又很低，走起來一點也不怕，真是有趣。這真是一年一度的難得的樂事！所以雖然祖母禁止，我總是每天要去走。
——豐子愷《憶兒時》
我記得，有一次，我們以小人書《孫悟空三打白骨精》為腳本，學唐僧師徒西天取經，我裝唐僧，另兩位分別裝悟空和沙僧，裝豬八戒的那位最有“創意”，他頭上戴著一頂破氈帽，臉上貼著紙條，還戴上一副不知從哪裡撿來的掉了鏡片的眼鏡，忸怩作態，鬧著傻樣，把大家逗得前仰後合，笑得肚子生疼，好幾個人還開心得淌出了眼淚。
那種物質貧困中的精神富有；那種閒難環境中的樂觀向上的精神狀態；那種生活雖然簡單，卻活得無憂無慮、有滋有味的良好氛圍；那種受小人書薰陶啟動的心靈放飛與個性張揚，幾十年後與當年的夥伴們相逢時娓娓談起還記憶猶新，嘴角還掛著甜蜜而會心的微笑。
——賀彪《童年時代的小人書》
在這塊貼近童年的土地上，田埂坡上都踩滿了我的腳印。小村莊裡沒有遊戲機、滑板和許多的電動玩具，是在我童年最天真的那會兒。我看見過的童年最唯美的畫，天空像一塊淺藍色的玻璃，透明清澈得像房屋旁邊淙淙流淌的溪流。夕陽匆匆地離開，只在天邊遺落了脖子上系的紗巾，浸透了天邊的雲霞。這時候天空中飛著一些小蟲子，它們像是從調色板里跑出來的一樣，紅色的像楓葉一樣熱情，黃色的像菊花瓣一樣英武，還有紫綠色的像翠色的羽毛一樣靈動。我揮舞著雙手歡呼著，越來越多。它們也在舞蹈，像是在空中跳芭蕾，又像片片飛舞的糖紙。直到現在，我還清楚地記得那群天空的舞者，這也是天真的我對童年最初的印象。
——葉彬《童年瑣憶》
西瓜地離我們已經很遠了，但他的追趕像一片巨大的雲彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將西瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然後像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。
他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。
——季棟樑《夏日原野上的追趕》
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水裡無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定要贏到那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂划水，突然我發現自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流。驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終於游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋裡找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
——（英）理察?布蘭森《我看到了一條河》
想起我上國小的時候，我的語文老師是這樣批改作業的：把我們的作業本拿起來對著亮光照一照，有橡皮擦過的痕跡就要扣分，超過三個痕跡就要重寫，重寫標準還是一樣，所以就有做一次作業用了半本練習本的記錄。
他不許我們錯，甚至不能容忍我們已改正的錯，那時我們對他恨之入骨，長大成人後才知道老師的良苦用心。在他的苛刻要求下，我們後來很少寫錯了，再後來就基本不寫錯了，判斷失誤的差錯當然是有的，但隨心所欲的筆誤是絕對沒有的了。老師讓我們懂得，一個錯就是一個錯，即使改過來也是有痕跡。
——莫小米《犯錯》
妹妹躲在門縫後邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最後還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在裡邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一隻馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰鬥機。這復仇者不顧一切而拚死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進了屋。
——馮驥才《捅馬蜂窩》P3-6
