愛的教育(全譯本) 內容簡介
《愛的教育》是夏�D尊先生於1923年介紹到我國來的，在當時的《東方雜誌》上連載，並於後來結集刊行，得到社會各界的廣泛好評，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》；書中所描寫的將學校、家庭、社會都建立在感情基礎上、愛的基礎上的想法，被視為理想的教育境界。時至今日，當我們再次閱讀這本書時，雖然有些地方已經遠離我們的生活，但其提倡的愛的教育思想卻仍是今天社會、家長、學校教育孩子的最佳範本
愛的教育(全譯本) 本書前言
這書給我以盧梭《愛彌兒》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動。我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來的翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀了這本書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人覺得理想世界的情味，以為世間要如此才好。於是不覺感激了流淚。這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特別地應介紹給與兒童有直接關係的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。
學校教育到了現在，真空虛極了，單從外形的制度上、方法上、走馬燈似的更變迎合，而於教育的生命的某物，從未聞有人培養顧及。好像掘池，人有說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而於池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什麼？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池。任你四方形也罷。圓形也罷，總逃不了一個空虛。
因了這種種，早想把這書翻譯。多忙的結果。延至去年夏季，正想鼓興開譯，不幸我唯一的妹因難產亡了。於是心灰意懶地就仍然延擱起來。既而，心念一轉，發了為紀念亡妹而譯這書的決心，這才偷閒執筆，在《東方雜誌》連載。中途因忙和病，又中斷了幾次，等全稿告成，正在亡妹周忌後了。
這書原名《考萊》，在義大利語是“心”的意思。原書在一九零四年已三百版，各國大概都有譯本，書名卻不一致。我所有的日譯本和英譯本，英譯本雖仍作《考萊》，下又標《一個義大利小學生的日記》幾字，日譯本改稱《愛的學校》（日譯本曾見兩種），一種名《真心》，忘其譯者，我所有的是三浦修吾氏譯，名《愛的學校》的。如用《考萊》原名，在我國不能表出內容，《一個義大利小學生的日記》似不及《愛的學校》來得簡單，但因書中所敘述的不但是學校，連社會及家庭的情形都有，所以又已意改名《愛的教育》，這書原是描寫情育的，原想用《感情教育》作書名，後來恐與法國佛羅貝爾的小說《感情教育》混同，就棄置了。
譯文雖曾對照日英二種譯本，勉求忠實，但以兒童讀物而論，殊愧未能流利生動，很有須加以推敲的地方，可是遺憾得很，在我現在實已無此功夫和能力。此次重排為單行本時，除草草重讀一過，把初刷誤植處改正外，只好靜待讀者批評了。
《東方雜誌》讀者胡愈之君，關於本書的出版，曾給予不少的助力，鄰人劉薰宇君，朱佩弦，是本書最初的愛讀者，每期稿成即來閱讀，為盡校正之勞，封面及插面，是鄰人豐子愷的手筆，都足使我不忘。
愛的教育(全譯本) 本書目錄
目次
原序
譯者序言
作者傳略
第一 十月
始業日
我們的先生
災難
格拉勃利亞的小孩
同窗朋友
義俠的行為
我的女先生
貧民窟
學校
少年愛國者（每月例話
煙囪掃除人
萬靈節
第二 十一月
好友卡隆
賣炭者與紳士
弟弟的女先生
我的母親
朋友可萊諦
校長先生
兵士
耐利的保護者
級長
少年偵探（每月例話）
貧民
第三 十二月
商人
虛榮心
初雪
"小石匠"
雪球
女教師
負傷者訪問
少年筆耕（每月例話）
堅忍心
感恩
第四 一月
助教師
斯帶地的圖書室
鐵匠的兒子
友人的來訪
維多利亞・愛馬努愛列王的大葬
勿蘭諦的斥退
少年鼓手（每月例話）
愛國
嫉妒
勿蘭諦的母親
希望
第五 二月
獎牌授予
決心
玩具火車
傲慢
勞動者的負傷
囚犯
爸爸的看護者（每月例話）
鐵工場
小小的賣藝者
謝肉節的末日
盲孩
病中的先生
街路
第六 三月
夜學校
相打
學生的父母
七十八號的犯人
小孩的死亡
三月十四日的前一夜
獎品授予式
爭鬧
我的姊姊
洛馬格那的血（每月例話）
病床中的"小石匠"
卡華伯爵
第七四月
春
溫培爾脫王
幼兒院
體操
父親的先生
痊癒
勞動者中有朋友
卡隆的母親
寇塞貝・馬志尼
少年受勳章（每月例話）
第八 五月
畸形兒
犧牲
火災
六千哩尋母（每月例話）
夏
詩
聾啞
第九 六月
格里勃爾第將軍
軍隊
義大利
九十度的炎暑
我的父親
鄉野遠足
勞動者的賞品授予式
女先生之死
感謝
難船（最後的每月例話）
第十 七月
母親的末後一頁
試驗
最後的試驗
告別
續愛的教育
第一
一 安利柯的失敗
二 去吧
三 自然的懷裡
四 大海樣襟懷的舅父
第二
一 舅父的學校
二 拉普蘭特產的大麥
三 犬麥 夏水仙 石刁柏
第三
一 遠足與舅父的追懷
二 決心
三 善行歷的做法
第四
一 犬與人
二 英國的孩子是不哭的
第五
一 舅父的感慨
二 糊塗候爵的故事
第六
一 什麼是作文題
二 這才是作文的好題目
三 想吹熄太陽的小孩
第七
一 種詩的人
二 全世界的紀念
三 珍貴的手帕和襪子
第八
一 紀念的草木
二 解語的草木
三 美麗的賽爾維亞
四 可愛的耐帕爾柑與深山之花
五"豬肉饅頭"與悲壯的追懷
六 別怕死
第九
一 偉大的國民性的大教訓
二 獨立自尊
三 高尚的精神
四 歷史的精神
第十
一 不知身份
二 幸福的在何處
第十一
一 檸檬樹人與人生
二 一切的人都應是詩人
第十二
一 伊普西隆耐的偉大行為
二 美的感謝
第十三
一 不幸的少年
二 不知恩
第十四
一 海波
二 人生之波
三 知人
第十五
一 真的職業須於兒時選擇
二 錯誤的生活
三 須自知
第十六
一 書信
二 當日的日記
三 臨別的散步
第十七
一 序言
二 關於職業
三 農夫
四 船夫
五 商人
六 工業家
七 藝術家
八 技師
九 法律家
十 醫生
�D尊先生故後追憶
夏�D尊先生傳略
愛的教育(全譯本) 文章節選
第一 十月
始業日 十七日
今天開學了，鄉間的三個月，夢也似地過去，又回到了這丘林的學校里來了。早晨母親送我到學校里去的時候，心還一味只想著在鄉間的情形哩。不論那一條街道，都充滿著學校的學生們；書店的門口呢，學生的父兄們都擁擠著在那裡購買筆記簿、書袋等類的東西；校役和警察都拚命似地想把路排開。到了校門口，覺得有人觸動我的肩膀，原來這就是我三年級時候的先生，是一位頭髮赤而捲縮、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說：
"我們不再在一處了！安利柯！"
這原是我早已知道的事，今被先生這么一說，不覺重新難過起來了。我們好容易地到了裡面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男傭人、女傭人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，在接待所樓梯旁擠滿著，嘈雜得如同戲館裡一樣。我重新看這大大的待息所的房子，非常歡喜，因為我這三年來，每月到教室去，都穿過這室的。我的二年級時候的女先生見了我：
安利柯！你現在要到樓上去了！要不走過我的教室了！"
說著，戀戀地看我。校長先生被婦從們圍繞著，頭髮好像比以前白了。學生們也比夏天的時候長大強壯了許多。才來入一年級的小孩們，不願到教室里去，像驢馬似地倔強著，勉強拉了進去，有的仍舊逃出，有的因為找不著父母，哭了起來，做父母的回了進去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有辦法了
我的弟弟被編在名叫代爾卡謗的女先生所教的一組裡午前十時，大家進了教室，我們的一級共五十五人。從三年級一同升上來的只不過十五六人。經常得一等獎的代洛西也在裡面。一想起暑假中跑來跑去游過的山林，覺得學校里悶得討厭。又憶起三年級時候的先生來：那是常常對我們笑著的好先生，是和我們差不多大的先生。那個先生的紅而縮攏的頭髮，已不能看見了，一想到此，就有點難過。這次的先生，身材高長，沒有鬍鬚，長長地留著花白的頭髮，額上縐著直紋，說話大聲，他盯著眼一個一個地看我們的時候，眼光竟像要透到我們心裡似的。而且還是一位沒有笑容的先生。我想：
"唉！一天總算過去了，還有九個月呢！什麼用功，什麼月試，多么討厭啊！"
一出教室，恨不得就看見母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說：
"安利柯啊！要用心羅！我也和你大家用功呢！"
我高高興興地回家了。可是因為那位親愛快活的先生已不在，學校也不如以前的有趣味了。
我們的先生 十八日
從今天起，現在的先生也可愛起來了，我們進教室去的時候，先生已在位子上坐著。先生前學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生招呼："先生早安！"配巴尼先生早安！大家這樣說著。其中也有走進教室來和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都愛慕這先生，今年也想仍請他教。先生也說著"早安！"去拉學生伸著的手，卻是不看學生的臉。和他們招呼的時候，雖也現在笑容，額上皺紋一蹙，臉孔就板起來，並且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學生們招呼是很苦的，完了以後，先生又把我們一一地注視。叫我們默寫，自己下了講台在桌位間巡迴。看見有一個面上生著紅粒的學生。就讓他中止默寫，兩手託了他的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發熱。這時先生後面有一個學生乘著先生不看見，跳上椅子玩起洋娃娃來，恰好先生回過頭來去，那學生就急忙坐下，俯了頭預備受責。先生把手按在他的頭上，只說："下次不要再做這種事了！"另外一點沒有什麼。
默寫完了，先生又沉默了，看著他們好一會兒，用粗大的親切的聲音這樣說。
"大家聽我！"我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規矩。我沒有一個家屬，你們就是我的家屬，去年以前，我還有母親，母親死了經後，我只有一個人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的獅子，我愛你們，請你們也喜歡我！我一個都不願責罰你們。請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！我現在並不要你們用口來答應我，我確已知道你們已在心裡答應我"願意"了。我感謝你們。
這時校役來通知放學，我們很靜很靜地離開座位，那個跳上椅子的學生走到先生的身旁，抖抖索索地說："先生，饒了我這次！"先生用嘴親著他的額說："快回去，好孩子！"
災難 二十一日
學年開始就發生了意外的事情，今晨到學校去，我和父親正談著先生所說的話，忽然見路上人滿了，都奔入校門去，父親就說：
"出了什麼意外的事了？"學年才開始，真不湊巧！
好容易，我們進了學校，人滿了，大大的房子裡充滿著兒童和家屬，聽見他們說："可憐啊，洛佩諦！"從人山人海中，警察的帽子看見了。校長先生的光禿禿的頭也看見了，接著又走進來了一個戴著高冠的紳士，大家說："醫生來了！"父親問一個先生："究竟怎么了！"先生回答說："被車子軋傷了！"腳骨碎了！又一先生說，原來是洛佩諦，是二年級的學生。上學來的時候，又一個一年級的小學生忽然離開了母親的手，倒在街上了，這時，街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救出來，不料他來不及拖出自己的腳，被車子軋傷了自己，忽然有一個婦人發狂似的奔到，從人堆里掙扎進來，這就是洛佩諦的母親，另一個婦人同時跑攏去，抱了洛佩諦的母親的頭勁吸泣，這就是被救出的小孩的母親，兩個婦人向室內跑去，我們在外邊可以聽到她們"啊！洛佩諦呀！"我的孩子呀！的哭叫志。
立刻，有一輛馬車在校門口，校長先生抱了洛佩諦出來，洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉著，大家都靜默了，洛佩諦母親的哭聲也聽得出了，不一會兒，校長先生將抱在手裡的受傷的人給大家看，父兄們，學生們、先生們都齊聲說："洛佩諦，好勇敢！"可憐的孩子！靠近一些的先生學生們都去吻洛佩諦的手。這時洛佩諦睜開他的眼說："我的書包呢？"被救的孩子的母親拿書包給他看，流著眼淚說："讓我拿吧，讓我替你拿去吧。"洛佩諦的母親臉上現出微笑，這許多人出了門，很小心地把洛佩諦載入馬車，馬車就慢慢地駛去，我們都默默地走進教室。
格拉勃利亞的小孩二十二日
洛佩諦到底做了非拄了杖不能走的人了。昨日午後，先生正在說這訊息給我們聽的時候，校長先生領了一個陌生的小孩到教室里來，那是一個黑皮膚，濃髮，大眼而濃黑的小孩。校長先生將這小孩交給先生，低聲地說了一二句什麼話就出去了，小孩用了他黑而大的眼看著室中一切，先生攜了他的手向著我們。
"你們大家應該歡喜，今天有一個從五百英里外的格拉勃利亞的萊奇阿地方來的義大利小孩進了這學校了。因為是遠道來的，請你們要特別愛這同胞，他的故鄉很有名，是義大利名人的產生地，又是產生強健的勞動者和勇敢軍人的地方，也是我國風景區之一，那裡有森林，有山嶽，住民都富於才能和勇氣。請你們親愛的對待這小孩。使他忘記自己是離了故鄉的。使他知道在義大利，無論到何處的學校里都是同胞。"
先生說著，在義大利地圖上指格拉勃利亞的萊奇阿的位置給我們看，又用了大聲叫："爾耐斯托o代洛西！"――他是每次都得一等賞的學生――代洛西起立了。
"到這裡來！"先生說了，代洛西就離了座位走過格拉勃利亞小孩面前。
"你是級長，請對這新學友致歡迎辭！"請代表譬特蒙脫的小孩，表示歡迎格拉勃利亞的小孩！
代洛西聽見先生這樣說，就抱了那小孩的頭頸，用了響亮的聲音說："來得很好!"格拉勃利小孩也熱烈地吻代洛西的頰。我們都拍手喝采。先生雖然說"靜些靜些！在教室內不可以拍手!"而自己也很歡喜。格拉勃利亞小孩也歡喜。一等到先生指定了座位，那個小孩就歸座了。先生又說：
"請你們好好記著我方才的話，格拉勃利亞的小孩到了丘林，要同住在自己家裡一樣。丘林的小孩到了格拉勃利亞，也應該毫不覺得寂寞。實對你們說，我國為此曾打了五十年的仗，有三萬的同胞為此戰死。所以你們大家要互相敬愛。如果有誰因為他不是本地人，對這新學友無禮，那就沒有資格來見我們的三色旗！"
格拉勃利亞小孩到座位，和他鄰席的學生有送他鋼筆的，有送他畫片，還有送他瑞士的郵票的。
