學琴的孩子最快樂--讓孩子學好音樂的家長手冊 內容簡介
你的孩子適合練琴嗎？如何培養孩子對音樂感興趣？什麼樣的樂器最適合自己的孩子？如何選擇音樂？如何規劃練習內容？這本書是寫給有意讓子女學習音樂，或目前已有子女在學習音樂，而希望能陪同子女―起學習、一起進步的家長，作為實用的參考，特別針對本身不懂得音樂、並非專修音樂的家長，提供一些簡單、切實的錦囊秘方，為孩子安排課程，協助孩子複習音樂功課，幫助孩子進步。
學琴的孩子最快樂--讓孩子學好音樂的家長手冊 本書目錄
啊！練琴（小提琴教師 陳儀豐）
學琴的孩子最快樂――讓孩子學好音樂的家長手冊（林小晴）
推開音樂大門之前
如何為子女規劃音樂之路
音樂之路開步走
音樂之路Ⅰ
音樂之路Ⅱ
音樂之路Ⅲ
如何培養音樂人
學琴的孩子最快樂--讓孩子學好音樂的家長手冊 文章節選
從教育專家的規劃中，我們可以清楚看出一個由淺而深的學習過程。循序漸進，才是學好音樂的不二法門。
做家長的千萬不能操之過急，如果一開始為子女安排音樂課，就要三、五歲大的孩子彈鋼琴、拉小提琴，而略過一開始看似“簡單輕鬆、好像沒有教些什麼”的唱遊課程，就好像游泳之前，沒有先做暖身操就下水一般，是件很魯莽的事。因為想要學習樂器的幼兒，起碼應該具備：
（1）基本的數理邏輯能力
音樂的學習和數字脫離不了關係，認識五線譜，彈奏鋼琴、小提琴的手指號數及拍數，都是數字，幼兒至少應該會數數兒。數數並非唱數，有些幼兒能夠流利地“背誦”一至五十或一百的數字串，但是在數東西的時候，卻不能建立數字與物品間一對一的對應觀念，這樣的幼兒在學音樂時，會有理解的困難。
