內容簡介
《史學原論》《史學原論》是歐洲實證史學的代表作，集中反映了19世紀晚期實證史學的基本原則與方法。自“五四”以來，《史學原論》在中國史學界直享有極高的讚譽，英譯本在國內廣為流傳。較完整的中譯本近百年來唯有李思純於1926年刊行的文言譯本。《史學原論》是對英譯本的重譯。
精彩書摘
至於一種“歷史哲學”的可能性——一種真正的歷史哲學，而非長久以來已經被科學的研究者們所質疑的各種笑柄——讀者將在本書的結尾及其之前的若干章節中發現一些意味深長的評論。依照我們的作者們的觀點，本書沒有那種不合理的樂觀主義。“很有可能，遺傳性的差異已經為判定事件出了把力；以至於部分地，歷史的演化是由生理學的和人類學的原因造成的。但是歷史沒有提供任何值得確信的進程，而通過這種過程，也許有可能確定那些人與人之間的遺傳性差異的行為”。換言之，歷史始於諸多種族，每一族都被“賦予”了許多特性，這些特性使得他們“傾向於行動”，即那在相似的壓力下多少有些差異的行動。“歷史只能掌握他們生存的條件”。瑟諾博司先生所謂的終極問題——演化僅僅是由變化的條件產生的嗎？——根據他所言，必定依舊無法被歷史的合法進程所解決。研究者也許把這種見解作為他的那種促使他如此寫作的證據觀而加以接受或抵制。無論如何，瑟諾博司先生已經通過各種十分明晰的術語放棄了討論的基礎。
圖書目錄
致讀者
前言
第一卷
初階研究
第一章文獻檢索
第二章“輔助科學”
第二卷
分析工作
第三章歷史知識的一般情況
第五章對文獻出處的批判性研究
第六章對原始資料的批判性分類
第七章批判之學與批判學家
第八章詮釋性批判（詮釋學）
第九章對作者的真誠性及精確性的消極內證
第十章特殊事實的確定
第三卷
綜合工作
第十一章歷史建構的一般情況
第十二章事實的分類
第十三章建設性推理
第十四章通式的建構
第十五章解說
結論
增補一
法國中等歷史教育
增補二
法國高等歷史教育
譯後記
