《人生設計線路圖：美國升學與前途》

《人生設計線路圖：美國升學與前途》

什麼時候出國好？高中？大學？還是研究生？中美教育差異何在？什麼是基礎知識？美國教育能給你什麼？美國“高考”的世界之最——在最多科目，最多選擇，最沒有標準的“高考”下的博弈。

基本信息

內容簡介

升學顧問怎么評估你？——綜合素質和大學招生的“標準公式”。能得多少獎學金？——有公試計算。超前精算，名校獎學金十年早知道。專業、職業與前途——以未來十年就業市場規劃教育升學、人生路線的策略。就業、職業、收入、“升級”、發展與困惑——美國大學50種專業大掃描。本書作者以升學顧問的眼光和在美國大學20年的工作、研究經歷，結合真實案例，詳細討論美國教育和職業規劃與人生設計。書中詳細分析了美國教育的特點及大學申請的技巧，深入論述美國中國小的教育體系，美國大學在錄取本科學生時與中國教育觀念不同的許多不為人知的細節。對教育這個系統工程中的各種因素：知識教育、興趣愛好、個人綜合素質、專業與學校的選擇、申請學校的技巧、職業規劃、教育資金的籌措計畫、專業與職業的關係、職業的市場價值等，本書都有獨到的見解，為學生及家長順利到達理想彼岸提供了思想基礎。本書倡導“超前”的職業規劃和人生設計思想，並分析了這種作法的益處。不論您是否計畫出國留學，本書都能起到強烈的啟迪作用。本書是作者《人生設計在童年》一書的姊妹篇。

作者簡介

高燕定，1986年旅美，在美國德克薩斯A&M大學任研究儀器專家至今，為獨立升學顧問。他深入了解美國教育，熟知美國大學錄取要求與申請技巧，近年指導與協助大量中國高中生和大學本科畢業生赴美留學，也幫助在美國和其他國家地區居住的學生考取美國著名大學。其女兒2003年哈佛大學畢業，同年考入美國哥倫比亞大學法學院攻讀法學博士學位。他在力作《人生設計在童年》中，首倡從童年即開始設計人生的理念，呼籲青少年從小樹立人生理想，增強職業意識，家長應指導子女早期進行科學的職業規劃等。

媒體評論

新東方教育集團文化研究院院長徐小平傾情作序！強力推薦！一位專家在美國熱衷教育研究、醉心教育考察、矢志傳播先進教育理念的智慧結晶和經驗定期。一位作者近20年在美國大學工作、生活的經驗和結晶。一位橫跨中美兩國教育領域、具有豐富美國升學實戰經驗的“哈佛爸爸”給您具體、詳細、可信的領導。一位設計師為您指點超前的人生規劃和職業意識，把您帶往過去想所未想的教育奇境和人生目標。

目錄

前言一、美國教育與中國理念/11．為什麼要送孩子出國/32．什麼時候出國好/113．剛出“苦海”，又下“地獄”/154．中關教育差異何在/185．也說什麼是“基礎”/206．美國教育能給你什麼/22二、美國“高考”，世界之最/251．基本的大學入學考試——SATI考你有多聰明/282．專科考試——SATII考你懂了什麼/363．全國“統考”AP大學課程——AP考你有多大潛力/394．美國學生愛“高考”/445．對AP課程及考試的深層思考/486．美國“高考”，世界之最/497．中國學生，“考試之最”/508．外國學生到底該參加多少門考試/519．中國學生將不得不參加SAT考試/5210．什麼時候參加考試好/5311.SAT意義超過考大學——實習、就業、申請獎學金、“升級”部需要SAT/5512．SAT=IQ．華爾街通行證/5713．連續兩次獲得美國”高考”滿分——新舊SAT滿分者的經驗談/61三、升學顧問與人生規劃/711．升學顧問能做什麼/732．升學顧問怎么評估你?大學招生有“標：住”公式/773．綜合素質評估範例/89四、“超前”精算，獎學金早知道/991．“窮人”都上得起哈佛/1022．助學金、獎學金和“助窮金”/1043．中產階級的痛苦抉擇/1084．有公式可算的獎學金/1105．如何準備上大學的費用/1116．預期家長貢獻額的計算/1137．理清一筆“糊塗賬”/1178．一起來解數學題/1209．怎樣合法”藏起”自己的資產/12810．巨大驚喜/13211．獎學金早知道/13412．外國學生的財政資助/135五、資訊時代，不應“亂點鴛鴦譜”/1411．學新聞?學演藝?好聽沒“錢途”/1442．就業、“升學”與職業發展/1473．美國精英的3個夢想職業——醫生、企業主管和律師/1504．專業…職業——“錢途”三部曲/1605．讀本科與考研的有機銜接/1626．從美國的就業市場看未來/184六、美國大學50種專韭大掃描-1711．專業、就業、職業、收入、“升級”、發展與困惑/1702．關國大學50種專業大掃描/179七、美國大學排行榜/2131．美國大學分類/2152．排行榜各項指標及其對不同學生的實際意義/218八、選擇學較和人生線路-2271．先從選高中談起——美國最佳公立高中排行榜/2292．上名校有利也有弊/2343．選校要綜合考慮的方方面面/2414．一步一台階，也能登高樓/2475．人生線路——本科院校可能影響終生/250參考資料/267後記/268

精彩書摘

有位家長說，目前出國的留學生存在著低齡化的問題。很多家長十分困惑：孩子那么小，出國好不好?我的孩子15歲就去美國，我親身體會到，這個問題是因人而異的，要根據孩子的個性、孩子的基礎，以及孩子出國所具備的條件，具體問題具體分析。孩子的生活條件、留學監護人等，這些保障對孩子求學的成功是非常關鍵的。　孩子出國的時候也問過我們，為什麼要送他出國，為什麼要去美國。他甚至覺得我們是迫不及待地想把他從家裡“擠”出去。我們跟他說，這個“擠”的代價太大了。我們對孩子的擔憂，很多家長不是很能理解的。他們說你們的孩子去美國了，應該有一個美好的前程。可是，事情是不是向好的方面發展還很難說。孩子十幾歲到二十歲的這個時期，是人生觀、價值觀、世界觀形成的一個重要階段。在這個階段，孩子離開了父母的指導，來到一個和原來文化背景完全不同的異國他鄉，能不能把握住自己，會不會貪圖享樂和安逸，這些都是我們很擔心的事情。我們離得那么遠，有時候覺得鞭長莫及，現在不大好指導、督促他。孩子到了國外以後，最大的困難是與父母之間的溝通。我們和孩子雖然每個星期都通電話，每次至少1個小時，比較長的時候有2～3個小時。但我們覺得時空的差距加大了溝通的難度。有時候，我們非常想教會他怎樣做人，培養他對社會、家人、自己的責任感；有時候，我們想讓他抓好學習，把時間花在學習上，不要因為其他的事情分散精力……很多平常的事情都是因為孩子和我們相隔遙遠而變得困難起來。以前孩子在家裡的時候，我們的批評和責怪，孩子很容易就忘記，第二天可能就不會再把我們的抱怨、神情、語氣放在心上。可是，孩子現在到了美國就不同了。我們有時候說話的語氣重一些，孩子就接受不了。P6人們普遍認為美國的高等教育是世界一流的，但對於美國的基礎教育，也就是中國小教育，國內的很多人不予認同。他們認為中國的基礎教育比美國的好，中國學生的基礎比美國學生的強得多。中國教育界人士和家長、學生對“基礎”教育的理解主要是圍繞著數理化來討論，有時加上語文和英語，所謂的基礎實際上多數指的是數理化基礎。對於初一或更低年級的學生而言，基礎指的就是數學，所以這時講的基礎教育主要是數學基礎教育。人們在評價基礎教育時，幾乎從來不把語文教育列人基礎教育的討論範疇。否則，怎么會有“中國學生的基礎比美國學生的好”的結論呢，顯然沒有把中國學生的語文與美國學生的英文作比較。雖然語文是基礎教育的重要部分，但事實上，許多中學生，甚至一些理工科的大學生、大學教授文理不通的也大有人在，然而他們從未被認為是“基礎”不好，這也許是說他們有好的數理化基礎吧。人們認為美國學生的基礎不好，事實是否如此呢?讓我們來看看，哈佛大學、普林斯頓大學、史丹福大學和加州理工學院等大學招的是什麼樣的學生吧。這幾所頂尖大學的官方網頁上都公布了其錄取新生的基本要求(也可能是最低要求)，這有助於我們了解這些頂尖大學的入學新生都有著怎樣的基礎知識。哈佛大學對申請學生的課程要求有：4年(即4學分)的英語，且要經歷過很好的寫作訓練；4年數學；4年實驗科學，並要求其中一門是高級課程，即大學或大學預科水平的課程；3年歷史，必須包括美國歷史；4年外語(同一種)。美國的高中生，如果按部就班地上完4年高中，便可以拿到28個學分，而哈佛大學對數理化生各科的要求僅有8個學分，也就是僅占了

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