基本信息
作者;滕純主編
名稱;《中國教育魂》
出版;江西教育出版社，2001
簡介
自20世紀20年代起，由中國共產黨領導的人民教育事業，從無到有，從小到大，從勝利走向勝利，取得了輝煌的成就。在這一歷史發展進程中，黨的三代領導核心毛澤東、鄧小平、江澤民，創造性地運用馬克思主義基本原理、科學立場和方法，結合中國教育事業的實際情，立足於時代發展的高度，與時俱進，開拓創新，積極地探索與解決中國教育實踐問題，堅定地走中國自己的教育改革與發展道路,揚起了作為中國教育改革與發展的根本指導思想的三面旗幟：毛澤東教育思想、鄧小平教育理論與江澤民教育論述。這三面旗幟，是當代中國的教育之魂。如何把握三面旗幟的概念、特徵、形成發展過程、基本內容等，並在它們的指導下，從中總結歷史凝聚而成的智慧，獲得推動21世紀的中國教育事業繼續向前更快、更好發展進步的源動力，是當代教育理論研究工作者的一個重要現實課題
評論
史論結合、脈絡清晰是《中國教育魂》一書的突出特點。皇皇 70餘萬字，按照中國共產黨領導下的人民教育事業的發展歷史進程，先後展現了構成中國教育魂核心的毛澤東教育思想、鄧小平教育理論 與江澤民教育論述這三面旗幟產生、形成、發展的宏偉歷史畫卷。全 書分緒論和上、中、下三編。三編中的每一專題論述，有力地剖析了三面旗幟所蘊含的深刻思想與理論，而從整體巨觀上又完滿地構成了一部現當代中國教育思想發展史，有機地形成了20世紀中國教育思想 的基本理論體系。
總結歷史，立足現實，著眼未來的方針與研究價值取向，貫穿了《中國教育魂》全書的編寫過程。全書並不滿足於對三面旗幟發展的歷史作一簡單的鋪陳與敘述，而追求立足現實高度，從歷史中總結出它所蘊含的經驗與教訓，獲得推動未來發展的指南與動力。以毛澤東教育思想為例，書中辟出專章對其“文革”期間在對政治形勢估計錯誤的情形下發起“教育革命”構想的失誤，明確指出這是對其教育思想的誤用與背離。再如書中在闡釋江澤民教育論述時，對其實現了我黨對教育認識的第三次重大飛躍、推動了科教興國共識的形成、明確了教育要實現“兩個重要轉變”的任務、提出了教育在知識創新中的歷史使命、確定了培養21世紀社會主義新人的奮鬥目標、開創了素質教育與終身教育的新局面等方面進行了充分歸納與剖析，結尾以專章“深化改革，全面推進素質教育”論述了知識經濟、高新科技革命和綜合國力競爭這一背景下的素質教育這一全民關注的現實問題，落腳於科教興國這一面向未來的主鏇律與發展戰略上。另一個值得特別指出的是，儘管《中國教育魂》是在發展與超越的歷史視野中對三面旗幟進行論述，但全書對三面旗幟的前後繼承性與內在聯繫有著充分的認識與深入的理解，對此作出了全面的分析。從毛澤東教育思想到鄧小平教育理論到江澤民教育論述，其基本精神和原則是一脈相承的。三者都是時代性、實踐性與創新性的結合，歷史的進程推動著它們不斷繼承和向前發展，內容不斷地得以豐富和拓展。全書牢牢地把握了這一點，如論述了“文革”剛結束後復出的鄧小平對毛澤東教育思想本來面目的恢復和創造性發展；在闡明江澤民教育論述時明確指出，以江澤民為核心的第三代領導集體把對教育的認識提高到實施科教興國的戰略高度，是在毛澤東教育思想、鄧小平教育理論兩次認識基礎上的又一次新的歷史性飛躍。這種聯繫歷史而不割斷歷史的做法，使該書對20世紀中國教育發展史的闡述達到了前所未有的理論深度。
參編人員
畢誠(研究員)
專業：學校教育
學位：教育學博士
職務：中央教育科學研究所培訓中心常務副主任
研究方向：中國教育史、教育基本理論、教育與人力資源開發等。
主要研究成果：《教育社會學引論》、《儒學的轉折》、《長城上的中國》、《中國教育史》《中外教育名著評介》（3卷本）、《中國古代親職教育》、《中國教育》、《中華人民共和國成人教育史》、《東方教育的崛起》、《中國教育魂》、《中國共產黨教育理論與實踐》、《科教興國與教育創新－－江澤民教育論述學習和研究》等專（合）著數十部。發表學術論文《教育科學中國化的內在條件》、《教育與文化》、《西部地區人力資源開發與人才聚集對策研究》、《江澤民教育論述與科教興國》等數十篇。其中《中國教育魂》、《中國教育思想通史》（主要作者）在1999年獲得全國教育科學研究成果一等獎。參與合作的獲獎項目多項。學術論文《我國民辦教育理論與實踐問題研究》被加拿大等國翻譯，有十多篇論文被人民大學複印資料錄用。
軒轅軻：1926年8月生，河南省睢縣人。字敏毅，畢業於河南大學。中央教育科學研究所編審、教育科學出版社副總編輯。著有《中華民族教育思想纂要》、《中國教育思想通史》龔自珍、魏源的教育思想一章，《中國教育魂》鄧小平的教育思想兩章
董源來，男性，漢族。籍貫江西南康，壬午（1942）年7月18日出生於南康鳳崗大塘口，中共黨員。龍南師範畢業。79--80年南京師範學院(現南京師大)進修。贛南師範學院副研究員。曾任贛南師範學院教師、教育學科教研室主任，江西省教育經濟學研究會理事、江西省教育學研究會副理事長。現退休後返聘為贛南師範學院教學督導組負責人。
主要論著有《杏壇擷果--我的教育觀》，《中央蘇區教育簡論》，《中學教師素質概論》，《論地方高等師範院校改革》，《教育學簡論》，《中國教育魂》，《農村經濟和社會發展與國中教育改革》等多部。曾獲教育部改革課題三等獎，江西省第九屆社科學優秀成果二等獎。
