圖書信息
ISBN：978-7-302-25676-2
作者：禤映峰
責編：陳莉 高屾
出版日期：2011年7月 版次： 1-1
定價：36.00元
編目分類：SAT考試/英語考試
內容簡介
本書是美國名校入學考試指導系列之一。該書有別於常規語法書，側重於分析SAT考試中常考的語法點；通過收集SAT語法真題中的考核點，透徹分析考試要點。本書在編寫過程中力求貼近考點，章末配有考試技巧提示，讓學生在短時間內抓住重點，迅速提高SAT寫作部分的語法成績。
本書所有題目均模擬真題精心設計，是國內SAT教材中為數不多的以語法應試為目的的參考資料。練習題均配備詳細解釋，不僅方便教師授課，還是學生自學的語法寶典。
作者介紹
禤映峰(Ally Y.F. Xuan)
悉尼大學教育學碩士，SAT英文教學專家。曾於國內知名外國語學院任教十年，並有多年加拿大外語培訓經驗。在國核心心刊物發表多篇學術論文，並參與編寫《法律英語核心教材》。現為常春藤100教育全職專業SAT英文教師，其生動活潑的教學方式深受國內外學生的喜愛。
SAT語法攻略注意事項
我認為語法應該是最適合我們中國學生準備的一個模組。因為語法的準備和我們平時在學校上課準備考試有太多相似之處：都是先掌握知識點，弄懂一些特例，掌握一些技巧，然後用固定的一些知識點和技巧去答題。這就是語法和閱讀寫作很大的差別。因而我認為考好語法是每箇中國學生都應該做到的。所以語法的準備完全可以參照我們平時準備學校考試的方法去準備。首先扎紮實實弄懂知識點，打好基礎。
我們要拋棄掉很多我們所學過的高中語法，trytocomformwiththerulesinSAT。然後我們要儘可能的吸收前人為我們總結出來的經驗和幫助我們儘快得出答案的技巧，諸如being之類的。當然一定要弄清楚技巧的適用範圍，不要時時仰仗技巧。
再者就是練習了。
在練習之初，一定要有考點意識。慢一點沒關係，但每看到劃橫線的部分，就條件反射的思考這個地方的考點會是什麼，是動詞，代詞還是其他，這樣勤加練習之後，當我們再看到動詞或代詞等劃線的時候，就有了一種條件反射的警惕。
最後就是大量練習了。
練習之後要注意總結自己的錯題，尋找規律，特別是IS裡邊，錯誤選項是很明顯的。
當然，對於一些有難度的題，很可能我們找不出明顯的錯誤，只是覺得有些awkward，這個時候我們一定要敢選，不要動不動就noerror。語法還是可以拿高分的。
目錄
Part I Guide to the SAT Multiple-choice Section
Chapter I Introduction to SAT Grammar3
I. Basic Information4
II. Tips for Answering Multiple-choice Questions6
III. Educated Guessing7
IV. Planning Your Time7
V. Practice Makes Perfect8
Chapter II Analysis of the Question Types10
I. Identifying Sentence Errors10
Approaches to Identifying Sentence Errors11
Trim the Fat12
Don’t Give Up13
II. Improving Sentences13
III. Improving Paragraphs17
Essay First17
Questions First18
Answers and Explanations20
IV. Test Yourself21
Part A: Improving Sentences21
Part B: Identifying Sentence Errors28
Part C: Improving Paragraphs31
Answers and Explanations35
Part A: Improving Sentences35
Part B: Identifying Errors37
Part C: Improving Paragraphs39
Part II Grammar concepts tested on SAT
Chapter III Verbs44
Basic elements of a verb44
transitive and intransitive Verbs49
Subjunctive mood in the noun clause50
Exercise51
1. Warm-up practice51
2. Identifying Sentence Errors52
3. Improving Sentences55
Answers58
1. Warm-up practice58
2. Identifying Sentence Errors59
3. Improving Sentences60
Chapter IV Subject-Verb Agreement62
I. What are subjects and verbs?62
II. What is subject-verb agreement?62
Exercise67
1. Warm-up67
2. Identifying Sentence Errors69
3. Improving Sentences71
Answers and Explanations74
1. Warm-up74
2. Identifying Sentence Errors74
3. Improving Sentences75
Chapter V Pronouns76
Pronoun in the Wrong Number76
Pronoun in the Wrong Case77
Vague or ambiguous Pronoun78
Pronoun in Comparison79
Pronoun used for Emphasis79
Pronoun before a Gerund79
Pronoun Inconsistency79
Exercise80
1. Warm-up80
2. Identifying Sentence Errors81
3. Improving Sentences83
Answers and Explanations86
1. Warm-up Practice86
2. Identifying Sentence Errors86
3. Improving sentences87
Chapter VI Dangling and Misplaced Modifiers89
What is a modifier?89
What is a participial phrase?90
Other frequently tested modifiers91
Exercise92
1. Warm-up Practice92
2. Identifying Sentence Errors93
3. Improving Sentences94
Answers and Explanations98
1. Warm-up Practice98
2. Identifying Sentence Errors99
3. Improving Sentences99
Chapter VII Comparison and parallelism101
Comparison101
Logical Comparisons101
2. Grammatical Comparisons103
Parallelism105
1. Parallelism in Listing105
2. Parallelism with connective Words106
Exercise106
1. Warm-up Practice106
2. Identifying Sentence Errors107
3. Improving Sentences108
Answers and Explanations111
1. Warm-up Practice111
2. Identifying Sentence Errors112
3. Improving Sentences113
Chapter VIII Subordination and Coordination114
Subordination114
Coordination115
comma and semicolon116
1. Correct Usage of the Comma (,)116
2. Correct Usage of the Semicolon (;)116
Exercise117
1. Warm-up Practice117
2．Identifying Sentence Errors118
3. Improving Sentences119
Answers and Explanations122
1. Warm-up Practice122
2. Identifying Sentence Errors123
3. Improving Sentences:124
Chapter IX Incomplete Sentence and Run-on Sentence126
Incomplete Sentence126
Sentence Fragment127
One more way to find a sentence fragment128
Run-on Sentence130
Exercise132
1. Identifying Sentence Errors132
2. Improving Sentences134
Answers and Explanations137
1. Identifying Sentence Errors137
2. Improving Sentences138
Chapter X Other Minor Error Types140
Preposition140
Adjectives and Adverbs144
Diction144
idiomatic Expressions145
Exercise146
1. Warm-up Practice146
2. Identifying Sentence Errors146
Answers and Explanations149
1. Warm-up Practice149
2. Identifying Sentence Errors149
Chapter XI Improving Paragraphs151
Questions Types151
How to revise the sentence in a context153
A) Comma and conjunction153
B) Use the answers154
C) Excessive Wordiness155
Exercise156
Answers and Explanations160
Chapter XII Practice Test on Grammar162
Improving Sentences162
Identifying Sentence Errors165
Improving Paragraphs167
Answers and Explanations170
I. Improving Sentences170
II. Identifying Sentence Errors172
III. Improving Paragraphs175
Reference176
序言
SAT，又稱學術能力評估測試，是1901年以來美國普遍使用的大學入學考試，也是國際學生申請美國本科必須參加的考試之一。經過多年不斷地修改和完善，目前的SAT版本不僅測試考生的知識水平，而且注重考查他們運用知識和獨立思考的能力。
考生要在SAT考試中取得高分並不容易，對母語不是英語的中國學生來說尤其如此，所以平時持之以恆的努力和考前全力以赴的衝刺都是必要的。為了提高考生平時練習的效率，有目標地進行考前突擊複習，我們特意編寫了美國名校入學指導系列。
在編寫過程中，常春藤100教育的資深顧問團隊將其多年豐富的入學申請成就和諮詢經驗進行了總結，同時，SAT教學專家仔細研究了歷年的SAT考題，並收集了大量美國歷史、文化、新聞及教育方面的素材，以求我們的這套叢書更貼近真題，更有指導性、針對性和時代性。
這套叢書包括：
●SAT數學寶典
●美國大學入學申請文章寫作及例文欣賞
●SAT辭彙寶典
●SAT作文：你也可以拿滿分
●SAT閱讀分析及訓練
●SAT語法攻略
其內容包攬了常春藤100 教育10年來對美國著名大學錄取標準的分析，東西方教育體制的比較，以及指導考生成功進入美國名校的經驗和個案。在英語和數學方面，這套書從辭彙、語法、閱讀、寫作，到幾何、代數、統計、機率以及基礎數論的計算和分析都做了詳盡的解釋和深刻的剖析，並給予學習方法上的指導和考試技巧上的提示。此外，該叢書還收入了大量由常春藤100教育SAT專家撰寫的相關練習和仿真限時考題。
在使用這套叢書的過程中，考生對SAT會從知之甚少到駕輕就熟，從茫然不知所措到坦然從容應對。這個過程幫助他們豐富科學知識，接觸美國文化，提高英語技能，熟悉考試模式，充分認識自我，增強應試能力。
從準備參加SAT考試，到如願以償進入理想的美國大學，是一個短至數月長至數年的過程。這個過程猶如在崎嶇不平的小道上攀登，是對毅力的磨練和恆心的考驗。對正處於個性形成期的中學生而言，這個過程對他們將來的人生軌跡和成功有著重要的作用。SAT是一項有相當難度的考試，考生在準備考試的過程中，需有堅強的毅力克服重重困難，需有持久的恆心面對種種挑戰。從這個意義上來說，準備SAT考試就是為將來鍥而不捨勇往直前的人生鋪路，以達到自信自強的目的。
參加SAT考試，進入理想的美國大學，需要考生的勤奮和努力，也需要家長的支持和培育。家長希望孩子受到良好的教育，更希望孩子敢於面對挫折，經得住生活的考驗，有百折不撓的精神。當孩子複習考試遇到困難時，理解與幫助會給孩子溫暖；鼓勵和鞭策會給孩子動力。敢於參加SAT考試並為之付出努力本身就是積極向上的態度和行動。不管結果如何，通過這一過程，孩子會逐漸積累知識，培養毅力。這是不可多得的經歷，是現代教育的理念，也是考生家長的期盼。
SAT不僅寄託著家長的希望，更孕育著考生的成功！
如何使用SAT語法書
如果想要對知識點進行更加愛詳細的鞏固，建議大家可以買一本相對比較詳細的語法書，但是不建議大家從頭到尾的背誦語法條條框框。語法書是用來查的而不是用來讀的,所以我把這部分就比喻成一個漁網,當你的“語法之網”漏洞很多很大時,你就想辦法到處去彌補就可以了。
當你在經歷了很多題目的考驗之後,你的“語法之網”也就會越來越緊密從而達到“大魚小魚”通吃的狀態。因此,我們完全可以走題海戰術,堅持做題查漏補缺就可以了。
如果是想要了解SAT語法考試的特點，專家建議大家在備考的主要對OG里的題目進行詳細的分析，對其中的語法點，句子的形式和書寫的特點等等內容進行詳細的準備，這樣就能在後面的做題中有更加詳細的體會了。
當我們仔細觀察細心梳理時才會發現,這些錯誤也無外乎就是我們上高中英語課時所學會的基本語法現象,因此我們只是被那些專業術語和陌生領域的用詞給唬住了。
建議大家進行自我梳理,比如你每做一道題目就在後邊標明這個題目所考察的語法現象,做了十套題後你就會自然發現其中的套路即所考語法點就是那么十幾條來回的變換。
SAT語法知識點分析
1.主謂一致：尤其用於倒裝時，比如therebe句型或地點狀語至於句首，要找到真正的主語;有插入語時，要勇敢的拋棄非中心部分，找到真正的主語;主謂一致還會出現在一些固定用法中，但是一般比較簡單，比如neithernor或者notonlybutalso等。2.邏輯主語：當分詞或者形容詞放在句首，一定要考慮它的主語問題。
3.時態的混用：常出的錯誤是：have+過去式，過去完成時和一般過去式混用，現在完成時和一般過去式的混用。
4.名詞和代詞：常常名詞單複數混淆，男女混淆，主格賓格混淆;也會在their、it和they之間指代不明;關於指代，跨段之間不能指代，it不能指代整個句子，只能指代一個名詞或動作，one和they不能相互指代，one和you也不能相互指代;this不能單獨充當主語和賓語。
5.同類比較：只有同類的東西才能用於aswellas和than句型。
EG：ThepopulationofChinaislargerthanthatofAmerica。
6.adj和adv的混用：adj修飾名詞，adv可以修飾除名詞外的大部分詞。Adj和adv兩者之間用比較級，三者或三者以上用最高級。
7.句子結構上：“，”不能連線兩個句子，“;”等於and，必須連線兩個句子;且一個長句中，謂語動詞和連線詞的數目要平衡。
SAT語法考點
考點一：定語從句引導詞Section6第12題，主語為globalwarmingtrends，引導詞所指的是globalwarmingtrends，並且what不能引導定語從句，因此該題應選A選項。
Section6第18題，theactors之後加有一個定語從句，該定語從句的先行詞為人actors，且在定語從句中作主語，故定語從句引導詞應為who而非which，因此該題應選A選項。
Section10第11題，題乾中出現有which引導的定語從句，但仔細研究，我們將會發現題乾中的which無所指，並且which之後連線一個完整的句子，使得定語從句中成分重複，因此A選項錯誤。B選項，specializingasherprofession與inthedesignofmotorsandgenerators之間表意不明確。C選項，用and連線兩個並列謂語(received,specialized)成立，為正確選項。D選項，首先兩個謂語動詞沒有連詞連線，其次時態不協調。E選項，逗號連線了兩個簡單句。
Section10第13題考察的定語從句引導詞比較偏，使得這道題難度增加。題乾語義提示，通過一種19世紀的技法，一種圖案才被刻畫到紙巾等物件上的(...comesfromanineteenthcenturytechniqueforwhichapatternisengravedontoacopperroll...)。在定語從句引導詞中whereby可以等同於bywhich，在定語從句中充當方式狀語。
考點二：固定搭配
Section6第26題，題乾中oppositeto表示的意思是方位上的相反，而題乾意思是“與我認識的人相反”，應該改成opposedto。
第28題考察到固定搭配beparticularaboutsth.“對......挑剔”的介詞搭配。在歷年的考試中，筆者認為以下固定搭配常常出現：beparticularabout，be(in)consistentwith，becapableof，preoccupationwith，behelpfulindoingsth.，beactiveindoingsth.，assuresb.ofsth.，anyoppositiontosth。
考點三：倒裝句型中的主謂一致
通常我們見到的句子主語是由名詞、代詞、動名詞以及從句來承擔。如果考生看到由介詞結構、分詞、形容詞、only引導狀語等位於句首，這時候考生應該立刻想到倒裝句式。
如section6第19題和24題：第19題，that引導的表語從句中是由only引導的狀語從句置前引起的部分倒裝，其主語是thenecessarytechnology為單數主語所以謂語動詞用單數has。第24題，由分詞作的表語置前，其主語為arowofginkgotrees為單數主語故其謂語動詞用單數形式is。
考點四：分詞指代模糊
Section6第9題，劃線部分servedthetraditionalturkeydressedinPilgrimclothing中，dressed的邏輯主語不明確。我們可以認為dressedinPilgrimclothing這個動作的邏輯主語是thetraditionalturkey，也可以是ProfessorBrand。這種分詞邏輯主語指代模糊的題在歷屆真題里屢見不鮮，應當引起考生的充分重視
SAT語法考試高分答題原則
在SAT語法中，一共有兩個section，三種題型。第一種題型叫識別錯誤，這種題目和TOEFL語法中的句子改錯是完全類似的，即找出四個選項語法錯誤的部分。
第二種題型叫改正錯誤，這種題目比較難，是要你看出題乾中的劃線部分是否有錯，沒有的話就選A,有的話就從另外四個選項裡面選擇一個正確的答案。
第三種題型叫改正文章，這種題目最難，所要花的時間也最長。它要求你讀完一篇文章之後，按照文章後面題目的要求對文章做出相應的改動、插入、增加或者提煉文章主題。大家普遍認為，改錯題最難。
1.語法部分時間安排：修改句子(8分鐘)+挑錯題(8分鐘)+修改文章(6分鐘)+SAT語法21原則塗卡，檢查(3分鐘)
2.having和being出現在句中都是錯誤的，但放在句首可能是正確的。
3.挑錯題中alike,until,unless劃線的選項一般不考慮(這幾的詞的用法在SAT語法考試中通常不會出錯)。
4.關於挑錯題中的E選項(noerror)。
考生通常不敢輕易選E。其實選E的題目多數時候是在考固定搭配，如果固定搭配沒有錯，通常整個句子都沒有錯。
5.文章修改(ImprovingParagraphs)中的題型一共有3大類，分別是：
處置一個句子(reproduceasinglesentence)，合併句子(reproducetwosentences)和主旨題。
如同閱讀一樣，主旨題要放在最後去做。處置一個句子的題目中，一個句子只有一個錯誤，並且不用考慮選項中的修改是否正確，只需要看選項修改的是不是原句中真正出錯的位置。
只要正確地挑出錯誤，就是正確答案。合併句子一般都是在兩句中間添加關係詞或連線詞，使它變成一個長句。
6.跨段之間不能指代，每段的開頭絕不可以用代詞開頭。
SAT語法句子改錯題的5個解題步驟
1.抓住明顯錯誤進行排除首先大家需要尋找劃線部分是否有明顯的語法錯誤或邏輯錯誤，有的話馬上排除，再縱向尋找答案，把選項中沒有改正這些錯誤的都給排除掉。
例：Thebenefitsofexerciseisaspsychologicalasphysical.
(A)isaspsychologicalasphysical(B)aremorethanpsychological,they’rephysical(C)areasmuchpsychologicalasphysical(D)havepsychologicalaspectsaswellasthephysicalones(E)ispsychologicalinpartsandphysicalaswell
我們可以看出這道題目的主語是benefits是複數，所以謂語動詞也應該用複數，但這裡謂語動詞是單數，所以馬上把A排除掉，縱向尋找答案，發現E沒有改正錯誤，D選項錯誤的換了時態，所以都錯了。比較B和C選項，B選項的意思不對而且顯得比較多餘累贅，所以答案選C.
2.利用常考考點作為切入點
有時大家如果把一些常考考點給記住的話，就可以大大提高解題的速度。比如在SAT語法當中，劃線部分經常出現的錯誤就是代詞指代不清和限定性從句的引導詞指代混亂。因此如果劃線部分出現了這兩類詞的話，在未發現明顯錯誤的時候，我們就應該以這兩類詞為切入點，通過確認其真實指代對象和語法指代對象是否一致來排除錯誤選項。
例：Theautomobile,popularizedbyHenryFord,wasinventedaroundthesametimeastheWrightbrothersdevelopedtheairplane,anditisanimportantmethodoftransportation.
(A)Theautomobile,popularizedbyHenryFord,wasinventedaroundthesametimeastheWrightbrothersdevelopedtheairplane,andit(B)Theautomobile,popularizedbyHenryFord,wasinventedaroundthesametimeastheWrightbrothersdevelopedtheairplane,and(C)Inventedaroundthesametimeweretheautomobile,popularizedbyHenryFordandtheairplane,whichtheWrightbrothersdeveloped,andit(D)TheautomobilepopularizedbyHenryFord.WasinvertedaroundthesametimeastheWrightbrothersdevelopedtheairplaneandthisiswhyit(E)AninventionaroundthesametimeastheWrightbrothersdevelopedtheairplane,theautomobile,popularizedbyHenryFord,it
我們一起來分析一下這道題目，題乾說由HF所推廣的汽車，與W兄弟所發明的飛機差不多在同一時間，它是一種重要的交通方法。大家發現劃線部分的最後一個詞it就犯了模稜兩可的錯誤，它既可以指代汽車，又可以指代飛機，所以A錯，同樣C,D,E也都有it，所以也不對。答案應該選擇B選項，把it給去掉了，這樣就避免了指代不明的錯誤。
3.利用對稱性解題
與漢語一樣，英語在行文上也講究對稱性，而這一點在比較結構和平行結構中非常常見，即要求儘可能在語法功能上和形式結構上表達一致。因此大家可以通過未劃線部分中的表達形式和語法功能來確定劃線部分中與之相對應部分的語法功能及表達形式，馬上排除錯誤選項。
例：JustasLudwigvanBeethovencomposedscoresoflastingmusicalworksandtheBrontesisterswrotemanyenduringnovels.sotoodidVincentvanGoghpaintnumeroustimelessmasterpieces.
(A)sotoodidVincentvanGoghpaintnumeroustimelessmasterpieces.(B)VincentvanGoghpaintstimelessmasterpieces.andlotsofthem(C)VincentvanGogh’sbequestwastopainttimelessmasterpieces(D)andtovanGoghthen.werenumerousmasterpiecespainted(E)alsolikethemvanGoghpaintednumeroustimelessmasterpieces
這兒明顯有固定搭配的對稱：Justas…sotoo…，意思是正如…也…，四個選項中只有A選項有平行對稱的sotoo，所以答案選A.
4.對比選項，從選項中尋找答案
有時比較完了選項後，很難從已給信息中找出答案，這時我們可以比較剩下的選項，由選項中的不同來尋找答案。
例：Intheeighteenthcentury,politicswasthoughttobeanimpropersphereforwomen,whoseboycottofEnglishgoodswasdifferentthananyprotesttheEnglishhadseenbefore.
(A)whoseboycottofEnglishgoodswasdifferentthananyprotesttheEnglishhadseenbefore(B)whoseboycottingEnglishgoodswasdifferentthananyprotesttheEnglishhadseenbefore(C)whoseboycottofEnglishgoodswasdifferentfromanyprotesttheEnglishhadseenbefore(D)whoseboycottofEnglishgoodswasdifferentfromanyprotesttheEnglishsawbefore(E)whoseboycottingofEnglishgoodswasdifferentfromanyprotesttheEnglishhaveseenbefore
我們知道固定搭配應該是bedifferentfrom,而不是bedifferentthan,所以馬上把A和B排除掉。下一步就應該來對比剩下的三個選項，C和D用了名詞boycott，而E選項用了動名詞boycotting，在SAT語法當中有一條非常重要的原則，即名詞要優先於動名詞，比方說同時出現了名詞和動名詞，就應該優先備選名詞的選項。所以E錯。再把C和D進行比較，C用了過去完成時，D用了過去時，由題意應該是發生在18世紀以前，所以應該用過去完成時，所以答案選C.
5.找一個最佳的選項成為答案
在解題的最後有時候可能會發現五個選項都不是非常完美，那么這時你就應該選擇相對來說錯誤最少最為輕微的選項成為答案。
例：InexploringtherichvarietyofAfricanartworks.thereasonwhyonewillnotethatcertainpatternsofmeaningandusageoccuragainandagainisnearlyfoundinallworldcivilizationsthroughoutmostofhistory.
(A)InexploringtherichvarietyofAfricanartworks.thereasonwhyonewillnotethatcertainpatternsofmeaningandusageoccuragainandagainisbecausethisphenomenonofpatternrepetitionisnearlyfoundinallworldcivilizationsthroughoutmostofhistory.(B)InexploringtherichvarietyofAfricanartworks.thereasonwhyonewillnotethatcertainpatternsofmeaningandusageoccuragainandagainisbecausethisphenomenonisfoundinnearlyallworldcivilizationsthroughoutmostofhistory.(C)WhenyouexploretherichvarietyofAfricanartworks.thereasononewillnotethatcertainpatternsofmeaningandusageoccuragainandagainisbecausethisphenomenonofpatternrepetitionisfoundinnearlyallworldcivilizationsthroughoutmostofhistory.(D)WhenoneexplorestherichvarietyofAfricanartworks.thereasononewillnotethatcertainpatternsofmeaningandusageoccuragainandagainisbecausethisphenomenonofpatternrepetitionisfoundinnearlyallworldcivilizationsthroughoutmostofhistory.(E)InexploringtherichvarietyofAfricanartworks.thereasononewillnotethatcertainpatternsofmeaningandusageoccuragainandagainisbecausefoundinnearlyallworldcivilizationsthroughouthistoryisthisphenomenonofpatternrepetition.
這道題目有些難度。這句話的意思是說在探索非洲藝術作品的富裕度時，人們將會注意到特殊模式的意思和習慣表達一再發生的原因是因為這種模式重複的現象能在幾乎所有世界文明中找到。
當大家具備了一定的SAT語法基礎後就可以看出來原文有兩個錯誤。首先嚴格意義上，英語語法中規定reason和because是不能夠連用的，其次在劃線部分里有一處表達不夠正確，即thisphenomenonofpatternrepetitionisnearlyfoundinallworldcivilizations，它所表達的意思應該是這種模式重複的現象能在幾乎所有世界文明中找到，但劃線部分的意思變成了這種模式重複的現象幾乎被找到了在所有世界文明中。所以nearly的放置位置不對。這樣我們就可以縱向來尋找答案。看完五個選項後大家可以發現沒有一個選項改正了reason和because不能夠連用的這個錯誤，所以這個錯誤只能放著。再看其他選項，B,C,D,E把nearly的放置位置這個錯誤都給改正了，但是C和D引入了兩個新的錯誤，即one和you不能同時出現，在SAT語法當中這種情況是不允許發生的，所以C和D都錯了。再來對比B和E選項，我們可以發現E中用了被動，foundinnearlyallworldcivilizationsthroughouthistoryisthisphenomenonofpatternrepetition，使得句子結構不夠清楚明了，所以答案選B。雖然說B還有reason和because不能夠連用的這個錯誤，但它卻是五個選項當中最佳的一個選項。因此我們講是找五個選項中找一個最佳的選項成為答案，而不是找一個完全正確的選項。
基本上大家走完這5步之後，就可以把正確答案給選出來了。
在做SAT語法句子改錯題時，不僅會考到你是否能判斷這個句子是否正確，而且會考到這個句子是否有效和簡潔。這就大大提升了題目的難度。其實要獲得SAT語法句子改錯題高分一個最有效的辦法就是對SAT語法的真題進行反覆的練習，大家只要持之以恆，就一定可以得到理想的分數。
SAT語法攻略——SAT語法題的解題技巧
在解答SAT語法題目的時候，大家掌握了下面的這幾類辭彙的套用之後就會對其他知識點也有所掌握，這樣就能有更好的效果了。在十大詞類里，有7類詞被考到。它們是：名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞;而另3類詞(數詞、冠詞和感嘆詞)不考或極少考。
動詞：這裡包括謂語動詞和非謂語動詞。主要考的內容有主謂一致，時態語態，平行結構等。
名詞：名詞主要是考名詞的單複數錯誤。
介詞：介詞主要是考固定搭配。
代詞：代詞的考點有很多：比如主客體和所有格的混淆，代詞與所替代的名詞的一致，指代不清，關係代詞的使用等
形容詞：比較級和最高級。
副詞：同其他詞的混用。
連詞：同類詞的錯用，連詞的固定搭配。
在句法的考題中，平衡問題，從句及其關聯詞常被考到，特別是定語從句和關聯詞頻頻被考。改寫文章考的也是語法，但比識別錯誤類型和改正句子類型更為綜合，要求更高，但基礎語法知識是一樣的。
