Java面向對象項目化教程

Java面向對象項目化教程

1.3.Java的基本語法 1.3.1.Java的標識符 Java中的方法重載

圖書信息

作者:張雪松 (作者, 編者), 王永 (作者, 編者)
出版社: 北京大學出版社; 第1版 (2011年6月1日)
叢書名: 高職高專計算機系列規劃教材,全國高職高專計算機立體化系列規劃教材
平裝: 262頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787301188002
條形碼: 9787301188002
產品尺寸及重量: 25.8 x 18.2 x 1.2 cm ; 422 g

內容簡介

《Java面向對象項目化教程》以崗位職業能力培養為主線,按照工作過程來組織內容,以工作過程為參照系,形成對應的項目模組。全書圍繞企業員工管理系統的開發展開,以講解.1ava面向對象編程和JDBC技術為主,以介紹Swing組件的使用方法為輔,將陳述性知識與過程性知識整合、理論知識與實踐知識整合,將知識融入項目之中。《Java面向對象項目化教程》採用NetBeans IDE 6.8作為編程環境,以GuI程式項目為基礎,講解類、對象、繼承、接口、多態,以及使用JDBC訪問SQLServer 2005資料庫等知識。每個子項目都配有設計過程描述,全書詳盡展示了企業員工管理系統的開發全過程。
《Java面向對象項目化教程》每章都安排有針對性的練習和編程題,便於教師教學和檢驗學生的學習效果。
《Java面向對象項目化教程》內容的取捨和安排恰當、循序漸進,講解通俗易懂,實例豐富,並注重培養解決實際問題的能力,可作為大學本科和高職高專計算機及相關專業的教學用書,也可作為軟體開發人員或Java愛好者等有關人員的自學參考書或培訓教程。

編輯推薦

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切合職業教育的培養目標,側重技能傳授,弱化理論,強化實踐內容。從人類常規的思維模式出發,對教材的內容編排進行全新的嘗試,打破傳統教材的編寫框架;符合老師的教學要求,方便學生理解理論知識在實際中的運用。從鍛鍊學生的思維能力以及運用概念解決問題的能力出發,內容一改以往的慣例,不僅有知識的講解,部分教材還有動手操作、知識銜接、特別提示、自問自答等知識模組。注重人文與科技的結合,在傳統的理論教材中適當地增加人文方面的知識,激發學生的學習興趣。

目錄

第1章 Java程式語言入門
1.1.Java程式語言簡介
1.2 NetBeansIDE6.8 集成開發環境
1.2.1 NetBeansIDE簡介
1.2.2 NetBeansIDE6.8 集成開發環境的搭建
1.2.3 在NetBeans下創建第一個Java項目
1.2.4 在NetBeans下創建第一個GUI項目
1.3.Java的基本語法
1.3.1.Java的標識符
1.3.2 Java的關鍵字
1.3.3.1 ava的數據類型
1.3.4.1 ava的運算符和表達式
1.3.5.1 ava的語句
1.3.6.1 ava的分支語句
1.3.7.1 ava的循環語句
1.3.8.1 ava的數組
1.4 java與c/++的區別
1.5 奉章小結與提示
1.6 專業術語與知識拓展
1.6.1 專業術語
1.6.2 知識拓展——GUI程式設計
本章習題
第2章 面向對象的Java實現類與對象
2.1 對象
2.1.1 身邊的對象
2.1.2 對象的屬性和方法
2.1.3 封裝
2.2 類
2.2.1 對象和類的區別
2.2.2 類是對象的類型
2.3 Java是面向對象的語言
2.3.1 Java的類模板
2.3.2 如何定義類
2.3.3 使用NetBeansDE6.8 創建類
2.3.4 如何創建和使用對象
2.3.5 面向對象的優點
2.4 數據類型總結
2.5 類的方法
2.5.1 什麼是類的方法
2.5.2 如何定義類的方法
2.5.3 方法調用
2.6 變數作用域
2.7 包
2.7.1 為什麼需要包
2.7.2 如何創建包
2.7.3 使用NetBeansIDE6.8 創建包
2.7.4 包與日錄的關係
2.7.5 如何導入包
2.8.1 avaDoc注釋
2.9 項目案例實踐
2.9.1 項目任務
2.9.2 項目分析
2.9.3 設計步驟
2.10 本章小結與提示
2.11 專業術語與知識拓展
2.11.1 專業術語
2.11.2 知識拓展——布局管理器
本章習題
第3章 面向對象的Java實現進階
3.1 構造方法
3.1.1 為什麼需要構造方法
3.1.2 什麼是構造方法
3.1.3 帶參數的構造方法
3.1.4 在NetBeans中為類添加構造方法
3.2 方法重載
3.2.1 生活中的方法重載
3.2.2 Java中的方法重載
3.3 繼承
3.3.1 生活中的繼承
3.3.2 為什麼需要繼承
3.3.3 如何實現繼承
3.3.4 一切類的祖先——Object
3.4 多態
3.4.1 為什麼需要多態
3.4.2 什麼是多態
3.4.3 如何實現多態
3.5 項目案例實踐
3.5.1 項目任務
3.5.2 項目分析
3.5.3 設計步驟
3.6 本章小結與提示
3.7 專業術語與知識拓展
3.7.1 專業術語
3.7.2 知識拓展——異常處理
本章習題
第4章 Java接口與常用集合框架
4.1 Java接口
4.1.1 生活中的接口
4.1.2 什麼是Java接口
4.1.3 為什麼需要Java接口
4.1.4 在NeWels中創建接口
4.2 面向接口編程
4.2.1 什麼是面向接口編程
4.2.2 面向接口編程的示例
4.2.3 在Java接口中聲明常量
4.3 集合框架
4.3.1 為什麼需要集合框架
4.3.2 java集合框架包含的內容
4.3.3 List接口和Array/,ist類
4.3.4 List接口和Linked[.ist類
4.3.5 Map接口和HashMap類
4.4 項目案例實踐
4.4.1 項目任務
4.4.2 項目分析
4.4.3 設計步驟
4.5 本章小結與提示
4.6 專業術語與知識拓展
4.6.1 專業術語
4.6.2 知識拓展——JFileChooser與JoptionPane
本章習題
第5章 訪問資料庫
5.1 JDBC簡介
5.1.1 為什麼需要JDBC
5.1.2 JDBC程式的工作原理
5.1.3 JDBCAP
5.2 兩種連線資料庫的方式
5.2.1 兩種常用的驅動方式
5.2.2 JDBC.ODBC橋連
5.2.3 純Java驅動方式連線
5.3 通過JDBC運算元據庫
5.3.1 Statement和Prepared Statement
5.3.2 開發任務描述
5.3.3 使用Prepared Statement插入數據
5.3.4 部署員工管理系統的檔案結構
5.3.5 使用Prepared Statement查詢數據
5.3.6 使用Prepared Statement刪除數據
5.3.7 使用Prepared Statement修改數據
5.4 項目案例實踐
5.4.1 項目任務
5.4.2 項目分析
5.4.3 設計步驟
5.5 本章小結與提示
……
第6章 綜合項目實踐
參考文獻

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