9·1十堰東方國小砍人事件

9·1十堰東方國小砍人事件

2014年9月1日上午10點20分,湖北省十堰市鄖西縣城關鎮東方國小發生一起持刀傷人事件,犯罪嫌疑人陳某持刀闖入校園,砍傷9人,造成5人身亡,犯罪嫌疑人當場跳樓自殺。

事件詳情

2014年9月1日上午10點20分,湖北省十堰市鄖西縣城關鎮東方國小發生一起持刀傷人事件,犯罪嫌疑人陳某持刀闖入校園,砍傷9人,造成5人身亡,犯罪嫌疑人當場跳樓自殺。

傷亡情況

9·1十堰東方國小砍人事件 9·1十堰東方國小砍人事件

事件造成包括犯罪嫌疑人及3名學生1名老師總計5人死亡,5名學生受傷,其中2名學生重傷。

調查處理

善後工作

各項善後處置工作正全面展開,相關部門要求做好學校師生安撫工作,進行必要的心裡干預。

原因調查

9·1十堰東方國小砍人事件 9·1十堰東方國小砍人事件

公安部門已介入案件調查。

一名學生家屬介紹,事件發生在東方國小的五二班,2014年9月1日是開學的第一天,陳某的孩子之前因為成績不好,被學校勸退轉學,但是又被新轉的學校拒絕。2014年9月1日早上,陳某來到該校的五二班,希望能夠在這個班上學習。但是老師拒絕,老師說,班上的學生已經滿了。隨後,陳某拿出刀子捅老師。孩子們在往外面跑的時候,有幾個也被捅傷。

陳某的女兒在報名被拖延後回家對父親“誇大了”事態,最終導致“偏執”的陳某第二天在衝動之下實施持刀行兇。“陳某沒有吸毒史,沒有精神病史。他的行兇也不是蓄謀已久的,而是比較突然的起意殺人。他拿了把水果刀,先後刺傷9人,其中3個學生在送往醫院的路上死亡。”王太勇說。

一位受傷女生家長在電話中透露,自己10歲多的女兒就讀五年級。據他介紹,當時行兇時,是在學校教學樓的五樓,自己的女兒坐在教室的倒數第二排,緊靠窗戶,兇手沒有進入教室,而是用兇器從窗戶捅入,致使他女兒臉部受傷。

後續處理

現在警方已將學校封鎖,保護其他學生的安全。學校複課時間暫未獲悉。事發之後,十堰市市委書記周霽立即趕往鄖西縣看望受傷的學生和家長,他要求不惜一切代價全力救治受傷的人員,包括公安部門要迅速查明原因,全市的學校和幼兒院必須全面加強防範工作,鄖西縣委的縣政府妥善處理好相關事宜,做好學生,學校師生的安撫工作,

心理輔導

2014年09月03日,教學樓內不時傳出朗朗讀書聲,各年級各班都在正常上課。事發教室五(2)班內,多了一名男老師,在為孩子們進行心理疏導,學生全勤在座,和老師進行互動。案發所有地點,包括五(2)班教室內、樓道和陳嚴富墜亡點,所有血跡都已經被清掃乾淨,部分地點留有警方的標記。

下午5點,王老師介紹,該班學生基本全勤,大多數人在上午仍有明顯膽怯,通過講解一些安全知識,並協助課堂互動活動之後,到下午的時候,大多數學生已經恢復正常,但仍有兩名女生表現膽怯,“不過明天就會沒事了”。

事件反思

不論是什麼樣的原因,即便是血海深仇也不能以暴力手段報復社會、殘殺無辜,尤其是沒有抵抗能力的學生,這是無須重申的社會共識,也是文明社會的底線。即便兇手已經跳樓自殺,也無法平息我們的憤怒。

每一次校園兇殺案都會觸痛社會的敏感神經,引發我們對校園安全問題的反思。這種反思或許會讓我們感到鬱悶、窩囊和無力,為什麼一次次血的教訓無法阻止血的慘案。這一次的反思也不例外,很多人質疑學校的安保措施是否形同虛設,何以讓兇手進入校園內,並以一人之力造成了如此大的傷亡。尤其東方國小還位於縣中心,離縣政府大樓只有一牆之隔,連城區中心的學校的安保都如此無能,邊遠山區學校的安保更加不能讓人放心了。也有人質疑,事發學校因為學生沒完成暑假作業而推遲其報名是否恰當,如果沒有這個由頭,家長陳嚴富不至於大開殺戒。還有人批評現行教育體制,認為如果素質教育真正得到貫徹和落實,學校沒有給學生布置作業,或許這樣的慘劇就不會發生。

但現實是殘忍的,沒有如果,也不允許做太多的假設。兇案發生又一次給我們的校園安全敲響了警鐘,任何時候都不能有絲毫的懈怠,因為沒有學生的安全,一切的成績和成就都將歸於零。對教育體制的反思和檢討在任何時候都不為過,尊重教育和學習規律,讓學生快樂地成長、成材是家長最大的心愿,也是社會之幸。

不過,並不是所有的校園慘劇都能用校園安保的漏洞、教育體制的弊病抑或是其他原因來解釋。儘管從理論上來說,如果這一切都做得足夠好的話,慘劇發生的機率會小很多,但我們也難以完全杜絕此類事情的發生。與兇手從校門口一路砍殺如入無人之境所暴露的安全漏洞相比,事發學校應該沒有如此不堪。犯罪嫌疑人以帶孩子報名的身份進入學校,學校總不能像上飛機一樣對他進行無縫隙的安檢吧。安全問題總是防不勝防,難免百密一疏,這似乎不以人的意志為轉移。現行教育體制確實存在不少問題,可是在當下,給學生布置一部分暑假作業不也正常合理嗎?學校以暑假作業未完成為由推遲其報名確實有不當之處,但如果學校不是因為別的不可示人的目的,我們也不妨對學校做善意的理解。因為報名被拒而頓起殺意,確實有些不可思議,但能激怒學生家長的原因肯定還可以有更多,以更多元的形式出現。

慘劇發生之後,我們憤怒、悲傷,積極地分析原因,以吸取教訓避免重蹈覆轍,這是應該的,也是必須的。校園安全問題終將因為一次次的反思和檢討而得到改善,但也應該承認,一起慘劇的發生,還有太多我們無法掌控的偶然因素。我們可以盡百分百的努力,卻始終難言百分百的安全。

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